隨著以知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)新知識(shí)應(yīng)用為顯著特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，創(chuàng)新，特別是科技創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家前途命運(yùn)的極端重要性己被廣泛認(rèn)同。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科技創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，科技創(chuàng)新能力決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的能力。高校作為科技組織與教育組織的統(tǒng)一體，具有知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播、高新技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化、衍生企業(yè)和企業(yè)技術(shù)服務(wù)與咨詢(xún)等多功能，是科技創(chuàng)新的重要力量，也是創(chuàng)新體系的重要組成部分。在學(xué)科高度綜合、交叉、滲透的情境下，科研人員不僅需要獨(dú)立思考和研究，而且需要團(tuán)隊(duì)攻關(guān)。本文以研究高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的演化過(guò)程為目的，從團(tuán)隊(duì)層面對(duì)高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的演化方式進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)于提高高?？萍紕?chuàng)新能力具有十分重要的意義。

一、高校自主式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理模式探討

高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展已越來(lái)越引起我國(guó)高?？蒲泄芾聿块T(mén)的高度重視。2004年教育部正式啟動(dòng)實(shí)施高等學(xué)?！备邔哟蝿?chuàng)造性人才計(jì)劃”，把科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)作為高校發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重點(diǎn)，目的是為了探索”學(xué)術(shù)大師”加”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的新模式，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高高校的整體科研水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的群體力量，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)志性重大成果，以重大項(xiàng)目牽引凝聚創(chuàng)新人才和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?？蒲惺歉咝０l(fā)展的源動(dòng)力，高校要想承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目，產(chǎn)出更多的原創(chuàng)性科研成果，提升學(xué)科水平，培養(yǎng)更多的高層次創(chuàng)造性人才，就必須抓住機(jī)遇，建設(shè)強(qiáng)有力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

在建設(shè)高水平科研團(tuán)隊(duì)方面，具有最顯著優(yōu)勢(shì)的科研機(jī)構(gòu)便是高校，這種條件的優(yōu)越是一般科研機(jī)構(gòu)不可替代的，其主要體現(xiàn)在：第一，諸如211 工程、教育行動(dòng)振興計(jì)劃。 等一系列國(guó)家及教育部舉措的實(shí)施，使得高校的物質(zhì)條件 信息資源及人才資源都得到了很大程度的優(yōu)化，這些都為科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)奠定了 良好的物質(zhì)基礎(chǔ) 其次，在高校中，綜合著自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)，它們之間也可以相互滲透，易于發(fā)掘新的學(xué)科創(chuàng)新點(diǎn)，也促使研究產(chǎn)生新的方向，為科研團(tuán)隊(duì)的組建提供了充足的學(xué)科知識(shí)保證 第三，培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服 務(wù)社會(huì)是高校具有的特殊功能和特點(diǎn)，它可以循環(huán)往復(fù)的調(diào)節(jié)、控制科學(xué)、技術(shù) 與社會(huì)緊密結(jié)合共同發(fā)展的前進(jìn)方向，讓科研團(tuán)隊(duì)能夠靈活的將基礎(chǔ)研究、應(yīng)用 研究和開(kāi)發(fā)研究等環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，徹底改善一度依靠單 一、簡(jiǎn)易環(huán)節(jié)無(wú)法 超越的革新。除此之外，學(xué)術(shù)自由、崇尚創(chuàng)新的這種在高校內(nèi)盛行的優(yōu)良文化氛 圍，給予了科研工作者為了同一個(gè)夢(mèng)想自發(fā)、自覺(jué)或有組織、有體系地進(jìn)行資源優(yōu)化配置組合，并形成學(xué)科團(tuán)隊(duì)，最終達(dá)到創(chuàng)新目標(biāo)以重要的精神保證。

二、高校自主式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理模式問(wèn)題分析

高校自主式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理模式的關(guān)鍵問(wèn)題存在于以下幾個(gè)方面：第一，人員組合自由化，既定目標(biāo)模糊化。目前，我們高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的發(fā)展情況并不樂(lè)觀(guān)，從更嚴(yán)格的意義上來(lái)講，符合我們科研團(tuán)隊(duì)基本特征的高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)是為數(shù)很少。第二，角色單一化，效率低下化。大部分成員都是由一些在某些方面獲得了高學(xué)歷或高職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)人員組成的，這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員角色不一，以至于使團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，因此整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無(wú)法有效運(yùn)轉(zhuǎn)。第三，意識(shí)淡薄化，管理混亂化。目前大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)存在概念模糊、協(xié)作意識(shí)缺乏的弊病。這些團(tuán)隊(duì)成員的主觀(guān)能動(dòng)性比較低，不善于協(xié)作，因此他們?cè)谘芯康倪^(guò)程中也就只能孤軍奮戰(zhàn)，客觀(guān)上由于缺乏其他人的參與。第四，學(xué)科單一化，交叉性不足。研究現(xiàn)存的高校科研團(tuán)隊(duì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，其團(tuán)隊(duì)成員大部分都是由本學(xué)科或本部門(mén)的人組成的。由于成員之間的特長(zhǎng)和愛(ài)好都是相似的，因此導(dǎo)致這樣的團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)學(xué)科背景相同，知識(shí)結(jié)構(gòu)相似，經(jīng)驗(yàn)水平相當(dāng)?shù)那闆r。第五，重視程度不足和保障措施力度不夠。自助的有限性，使得很多科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不做前途未卜的長(zhǎng)期的基礎(chǔ)研究，只做短期科研小項(xiàng)目。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作環(huán)境發(fā)展不順，例如領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，相關(guān)單位的支持力度不夠等等，都會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)生存危機(jī)。

三、高校自主式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理模式應(yīng)對(duì)對(duì)策

首先是制度層面。當(dāng)今世界，制度創(chuàng)新的滯后往往成為科技創(chuàng)新的阻礙因素，制度上的缺陷是我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理工作無(wú)法適應(yīng)時(shí)代新要求的重要原因。制度并不是一個(gè)空泛的詞匯，而是若干方面有著具體的體現(xiàn)，因此在制度層面的對(duì)策分析必須針對(duì)其具體體現(xiàn)進(jìn)行完善。具體措施包括：加大支持力度，建立科學(xué)管理制度、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)制度，完善團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)建虛擬團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)交叉學(xué)科研究平臺(tái)等。其次是合作層面。高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是為了攻克重大科研課題，取得科研領(lǐng)域突破性成果而設(shè)立的。其所面臨的工作領(lǐng)域具有很多難點(diǎn)和未知因素，所承擔(dān)的工作量也非常巨大。因此在漫長(zhǎng)而緊迫的科研工作期間，一定要對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略規(guī)劃，把握科研工作的各個(gè)階段，形成科研團(tuán)隊(duì)工作的主要目標(biāo)。其中具體措施包括：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略規(guī)劃，明確共同愿景和目標(biāo)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強(qiáng)資源整合、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等。

作者簡(jiǎn)介：舒克，武漢大學(xué)工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐，綜合管理辦公室副主任，碩士學(xué)位，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理等。