雷晟

在理想和現(xiàn)實之間，改革的距離最短；在老師和學生之間，師德的距離最短；在學校和家庭之間，公平的距離最短；在社會和學校之間，質量的距離最短。帶著深深的思考，肩負著沉甸甸的責任，太原市二外人以“胸懷教育理想，追求理想教育”的情懷砥礪前行。

一、立德樹人，拓展學校多樣化辦學新空間

多年來，學校堅持立德樹人的根本任務，不斷豐富多樣化特色校園建設，逐漸將多方位、多角度、多樣化辦學引向深入。

以俄德法課程為載體，打造國際化辦學特色。學校以“外語立校強?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮外語教學優(yōu)勢，除開設英語課程外，還增設德、法、俄小語課程，形成了獨具特色的外語辦學模式。廣播社成為多語種語境常態(tài)化的重要載體，外語特色第二課堂成為綻放異彩的平臺，讓外語走進學生生活與心靈的校園外語藝術節(jié)別具特色，學生在感受美、體驗美、創(chuàng)造美的過程中，享受著語言藝術之美。

以創(chuàng)新交流渠道突出國際化特色。設立托?？键c為學生提供優(yōu)質的國際化成長環(huán)境，與德國北威州優(yōu)質大學聯(lián)合籌備留學德國直通車項目為學生升學拓寬道路，未來我校還將成立德國留學直通車考試中心。學校以獨具二外特色的外語教學模式，實現(xiàn)了提高學生聽、說、讀、寫等綜合外語能力的培養(yǎng)目標，使我校學生在全市同級學生中處于領先水平。如我校學生在全國英語競賽、德育語言水平考試、法語語言水平考試等多項活動中成績優(yōu)異，僅“留學美國直通車”項目近年來就輸送優(yōu)質生源34人。

以社團訓練隊多元化平臺為載體，打造陽光藝體特色。首先，努力打造藝體教育課程品牌。2005年我校被確定為山西省體育項目傳統(tǒng)學校（女子排球）。以特色運動隊引領，我校女排先后在全國中運會、中學生排球錦標賽、中學生排球聯(lián)賽中屢獲佳績，共獲得國家級賽事冠軍18次。2018年，學校女子排球隊獲得全國傳統(tǒng)項目排球聯(lián)賽亞軍、全國中學生排球聯(lián)賽第四名；健美操隊獲得全國全民健身操舞大賽山西賽區(qū)特等獎；男子、女子乒乓球隊均獲得山西省大中小學生乒乓球錦標賽第一名。其次，依托社團拓展學生素養(yǎng)。比如模聯(lián)社團，近年兩次承辦市模聯(lián)大會，并先后赴北京大學、復旦大學、臺灣南山中學參加模聯(lián)活動，成績優(yōu)異；機器人社團，學子與教師以興趣為起點，在國家、省、市級系列比賽中屢獲佳績，并代表中國赴卡塔爾參加了“WRO卡塔爾國際賽”；文化遺產保護社團，連續(xù)六年參加“全國青少年文化遺產大賽”，組織拍攝的文化遺產保護微電影五次獲得大賽金獎、一次獲得銀獎；學生在晉劇、太原蓮花落、花饃、老陳醋等非物質文化遺產保護方面也做出了一系列有益的嘗試。在第二屆紫金國際中學生短片電影展上，微電影《拿手好戲》獲大賽文化遺產單元“最佳影片”“最佳導演”獎，《老醯兒傳奇》獲大賽文化遺產單元“最佳剪輯”獎。初中部先后成立解字吟詩、善讀啟德、涵泳詩情、梨園百家、經(jīng)典詠唱、茶禪一味、詩畫魅力、翰墨飄香、漫游詩境等“傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”九大系列社團，旨在通過作品欣賞、專題講座、互動教學等，讓學生親近經(jīng)典，讓中華經(jīng)典文化潤物無聲地走進學生生活。

豐富的平臺搭建，讓學生在學習活動中發(fā)掘潛力、展示自我、提高能力，讓老師在社團課程體系構建的過程中拓寬視野、提升素養(yǎng)。

學校踐行立德樹人的具體行動，構建多維校園文化體系，讓師生在社團活動中傳承經(jīng)典，樹立民族文化自信；收獲知識，理解民族文化精髓；提升修養(yǎng)，積淀民族文化底蘊。

二、優(yōu)先發(fā)展，搭建教師專業(yè)化發(fā)展新平臺

高素養(yǎng)教師隊伍是學校提升辦學品質與內涵的核心。我們立足校情，以推動教師專業(yè)化為引領，以創(chuàng)新機制建設為動力，以完善教師培訓體系為保障，努力建設一支具有主體創(chuàng)造精神和教學、研究、學習能力的新型教師隊伍。

提高教師職業(yè)道德水平。新時代對廣大教師提出新的更高的要求。為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，同時規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，按照教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》要求，我校將師德師風建設納入教師在職學習培訓中，并將其作為新教師崗前培訓的必修內容，引導教師樹立正確的教育觀，不斷提高思想政治素質和業(yè)務水平；制定了學?！蛾P于進一步加強師德師風建設的工作方案》，與全體教職工簽訂了《2018年進一步加強師德師風建設承諾書》。以建立健全考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設工作機制為目標，在業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)評先中將師德表現(xiàn)放在首位，促進師德提升。

完善教師專業(yè)發(fā)展管理網(wǎng)絡。以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師為引領，課堂教學為載體，實現(xiàn)校本教研互動化。

強化教學科研常規(guī)管理。扎實提高教師課堂教學的規(guī)范性和實效性。以日常查課、教案作業(yè)檢查、督導聽課三位一體的教學督促為基礎保障；建立定人員、定時間、定地點、定內容的多樣化與常態(tài)化的以周為單位的教研活動制度；以解讀課標，分析教情與學情，研討教學設計、學案與重難點，開展說課、磨課、同課異構，創(chuàng)新形式，深化教研。

加大教師專業(yè)培訓力度。建立校本與校外相結合的師訓制度。先后邀請多學科教研員來校講學、培訓，充分利用市內、校內名師資源深化校本教研。正高級教師魏曉紅、嚴皓為教師作培訓，真正從身邊人中挖掘力量，引領教師發(fā)展。推進校外進修學習，近一年選派赴全國各地參加培訓的教師達240余人次。

以賽促研，以年齡段為界的教師全員賽課，提師能，促成長。2018年，在35歲以下青年教師全員參賽中，共計賽課185節(jié)；35歲到45歲中青年教師賽課正在有序開展，目前已進行公開課100余節(jié)。課程思政化活動中，結合學科核心素養(yǎng)、新課標的深入研究，全覆蓋選擇學科重點課題，學科組推薦優(yōu)質思政課，以校區(qū)學段公開賽課，向太原市推薦優(yōu)質課14節(jié)。

骨干教師是學校發(fā)展的中堅力量，在教師隊伍建設中起著質量增長點、引領突破點、發(fā)展支撐點的作用。2018年，我們開展師徒結對“青藍工程”，120余對師徒實現(xiàn)結對互助與共同提高。考試季的師生同考制度，也成為促進青年教師業(yè)務快速成長的重要舉措。

充分發(fā)揮示范輻射作用。積極發(fā)揮太原市優(yōu)質初中和山西省示范高中的輻射作用，主動踐行教育精準幫扶。精準對口幫扶繁峙中學，堅定發(fā)揮省級示范高中的輻射力。2018年9月，學校組織各學科21名教師，赴忻州繁峙中學開展結對幫扶，從頂層辦學思路、教育理念，到具體教育教學制度管理，再到上示范課、舉辦專題講座、聽評課互動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。實地高效的真行動建立彼此互信，以推進互聯(lián)網(wǎng)資源交流為主渠道，將幫扶深入化、常態(tài)化。

以新時代文化援疆新行動，書寫二外文化自信新篇章。學校深挖校內資源，援疆教師講述奮斗足跡和感人故事，走進基層黨支部、道德講堂、課堂傳遞正能量，弘揚真切的援疆精神，將愛國主義教育現(xiàn)實化、具體化。實施短期援疆微創(chuàng)新，開展教育對口幫扶行動。先后兩次共派出26名優(yōu)秀教師援疆，以先進的辦學理念、扎實的教學功底、精湛的教學水平、優(yōu)秀的師德風范，真切表達對邊疆人民的關愛之心。教育援疆作為重要的民生援疆，必將以時間為見證，彰顯最具價值的文化力量。我們還主動作為，與阜康一中（高）、二中（初）精準對接，由三方校長正式簽訂幫扶協(xié)議，將教育援疆“一對一”真正落地。

二外人堅信：文化幫扶聚民心、闊人生，溫暖他人、涵養(yǎng)自我。

三、壓實責任，開拓學校精細化管理新思路

制定全方位的精細化管理目標。實施精細化管理的前提是科學制定全方位的目標。我校先制定明確的年度、學期管理目標，然后以學校目標為綱，各部門層級分別制訂可行性目標。學校又細化各處室和年級組、教研組的職能，處室主要負責全校性相關工作，負責督查、協(xié)調、服務；年級組要對師生的常規(guī)管理負責，具體到對教師的師德師能、對學生的行為習慣進行檢查；教研組主要對教師專業(yè)化成長、教科研能力等方面負責。

落實可操作的精細化管理措施。以“三基建設”工作為契機，健全各項規(guī)章制度，明確制度管理內涵。結合學?！痘A工作目錄》《應知應會手冊》《工作規(guī)范》《工作流程圖》，教職工大會通過《績效工資考核方案》《專兼職人員考勤制度及請銷假制度》《班主任工作績效考核方案》《職稱評定考核方案》等11項制度，各處室進一步完善規(guī)范工作流程，使各項工作有章可循，為學校制度化發(fā)展奠定基礎。

注重有反饋的精細化管理結果。以有效反饋落實精細化管理。學校以部門主體責任落實為抓手，以嚴格的考核制度陽光操作為保障，不斷提高學校團隊執(zhí)行力。制度導向樹正氣、立新風，讓“敬業(yè)愛生”的教風與“勤思博學”的學風弘揚。

新時代教育召喚，落實立德樹人根本目標應是每位教師的自我覺醒，更是學校文化自信、辦品質教育的內涵價值。

黨的十九大“中國特色社會主義進入新時代”的宣言為我們開啟了新征程，全國教育工作大會為我們指明了新方向。在新的歷史發(fā)展時期，二外人將立足高站位、寬視野、大格局，以寧靜堅定的恒久之美、攻堅克難的昂揚之美、家國天下的氣韻之美、宇宙人生的意境之美，書寫大美二外教育形態(tài)，努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化、國際化、品牌化的特色學校，真正辦人民滿意的學校！

（作者系太原市第二外國語學校校長）