淺談多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用

蘇星杰 李俐歷

摘 要：新世紀(jì)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成了現(xiàn)代教育的方向、趨勢(shì)和未來(lái)。多媒體具有多種功能，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，有著重要的作用。在美術(shù)課堂上，多媒體的優(yōu)點(diǎn)更顯一籌。

關(guān)鍵詞：多媒體;美術(shù)課堂;教學(xué)模式;創(chuàng)新能力

美術(shù)藝術(shù)，它主要是通過(guò)色彩和形體等視覺(jué)因素來(lái)傳遞，所以具有直觀性，這比起數(shù)理化、語(yǔ)言文字等理性、抽象的學(xué)科更容易激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，并且我們所生存的社會(huì)環(huán)境的方方面面都離不開美術(shù)，小到日常用品，大到建筑，美術(shù)都發(fā)揮著其重要的作用。多媒體技術(shù)作為一種新的輔助教學(xué)手段，它集聲音、圖像、動(dòng)畫、文字功能于一體，帶給學(xué)生直觀形象。在美術(shù)課堂上，多媒體的優(yōu)點(diǎn)更顯一籌。為此，近年來(lái)我一直在探索并嘗試在課堂上采用多媒體改變教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

一、運(yùn)用多媒體改變教學(xué)方式

《美術(shù)新課改》中指出多媒體應(yīng)用與美術(shù)課的整合是美術(shù)課程改革的重要組成部分。多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的多種感官功能。人美版小學(xué)五年美術(shù)《奇思妙想》這課，導(dǎo)入部分，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我用多媒體圖片欣賞，由淺入深讓學(xué)生了解什么是“奇”，夸一夸思維奇特的同學(xué)都具有抽象畫大師的特質(zhì)，接下來(lái)就從幾個(gè)方法來(lái)介紹奇思妙想的方法，這時(shí)候又發(fā)揮了多媒體在課堂中的重要性，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受《奇思妙想》作品中的奇特。美術(shù)教育的發(fā)展離不開多媒體的應(yīng)用。

二、運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生思維豐富，他們對(duì)生動(dòng)、有趣的畫面最感興趣，多媒體的應(yīng)用改變了美術(shù)教師的授課方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生興趣是極其重要的。教師的授課方式如果內(nèi)容枯燥，連成年人都無(wú)法接受，更不用說(shuō)引發(fā)學(xué)生的注意力了。運(yùn)用多媒體將游戲、活動(dòng)帶入課堂，使課堂的氣氛活躍，順應(yīng)孩子們愛(ài)玩的天性，讓孩子們對(duì)美術(shù)課感興趣，真正快樂(lè)起來(lái)?！段业淖援嬒瘛芬徽n，課堂上我運(yùn)用多媒體給學(xué)生播放了一個(gè)警察抓小偷的故事，讓學(xué)生從這個(gè)故事里了解到人像特征的重要性。而后利用多媒體課件讓學(xué)生做貼五官的小游戲，學(xué)生對(duì)游戲表現(xiàn)出極大的興趣，很多學(xué)生都積極的要上黑板來(lái)親自試試，課堂氣氛很活躍。這節(jié)課多媒體課件發(fā)揮了很大的作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生帶著興趣去畫畫，本科的作品完成的非常好，學(xué)生都運(yùn)用繪畫生動(dòng)的表現(xiàn)力自己。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式下，學(xué)生的興趣得到了極大的提高，很多學(xué)生更喜愛(ài)美術(shù)課了。

三、運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。美術(shù)課堂上可以充分的運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，發(fā)掘創(chuàng)造性思維方面的潛能，使美術(shù)教學(xué)從教授傳統(tǒng)繪畫技法轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏闹橇﹂_發(fā)，特別是對(duì)創(chuàng)造潛意識(shí)的開發(fā)起到了獨(dú)特的作用?！蹲龉P筒》一課中，課前我不但讓學(xué)生收集關(guān)于筆筒的知識(shí)、圖片，自己也收集了一些筆筒的不同制作方法，課堂上我不可能在有限的時(shí)間里，把所有可以想到的制作方法都演示給學(xué)生，但是借助多媒體課件就簡(jiǎn)單多了，我將制作的方法運(yùn)用多媒體制作成課件，在課堂上一一給學(xué)生播放出來(lái)，有了課件中制作方法多種形式展示，學(xué)生的思維開拓了，想法也大膽了，在分小組制作的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力體現(xiàn)了，很多小組都敢嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作筆筒，最后作品展示的時(shí)候，學(xué)生們有用彩紙剪切的，有用橡皮泥雕塑的，還有多種材質(zhì)結(jié)合的等等，作品不但新穎而且獨(dú)特。這樣的教學(xué)效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式不能達(dá)到的。

多媒體輔助教學(xué)能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，我們應(yīng)該更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、正確地利用多媒體，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自信心，挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，提高學(xué)生審美能力，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，樹立新的教育觀、人才觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將變得更加豐富多彩、充滿藝術(shù)情趣。