張楊

中年級(jí)正是小學(xué)語(yǔ)文作文的起步階段，從低年級(jí)的寫(xiě)話過(guò)渡到作文。怎樣才能讓他們寫(xiě)好作文？學(xué)會(huì)運(yùn)用片段作文練習(xí)相信是一個(gè)很好的方法。

寫(xiě)片段作文，就是在練習(xí)寫(xiě)一篇完整的記敘文之前，就人、事、景、物的某個(gè)斷面或局部進(jìn)行的單項(xiàng)寫(xiě)作訓(xùn)練。例如寫(xiě)事件的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面;寫(xiě)人物的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理活動(dòng);寫(xiě)場(chǎng)景的一個(gè)角落、一個(gè)鏡頭;寫(xiě)物體的形狀、色彩、方位、陳設(shè);寫(xiě)動(dòng)物的樣子、特征、動(dòng)作等等。經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)片段作文可以提高寫(xiě)作能力，還能為立意選材，布局謀篇的大作文積累素材，練好扎實(shí)的寫(xiě)作基功。

寫(xiě)好片段作文，它的基本要求是什么呢？

（一）應(yīng)把內(nèi)容寫(xiě)具體

中年級(jí)同學(xué)寫(xiě)作文經(jīng)常文章無(wú)重點(diǎn)，泛泛而談。有的同學(xué)無(wú)論是敘述一人一事，還是描寫(xiě)一景一物都喜歡籠統(tǒng)地?cái)⑹?。比如描?xiě)最好的朋友，作文中直接寫(xiě)我“朋友是一個(gè)善良的人“、”可愛(ài)的人”、“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人”，但文中并未舉例子或者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出人物性格。這樣，讀者就不能從文中感受到人物的美與真，作文不能給人留下深刻的印象。片段作文訓(xùn)練，就要求我們?nèi)鐚?shí)地描寫(xiě)所見(jiàn)、所聞、所感，把內(nèi)容寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象，通過(guò)細(xì)心觀察把作文寫(xiě)具體。

怎樣培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣呢？

1.觀察人，重點(diǎn)要看人物的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言，分析人物的心理活動(dòng)。觀察一個(gè)人，除了觀察人物的外貌、服飾外，還要重點(diǎn)注意人物說(shuō)了什么，做了什么，想了什么。要多側(cè)面、多角度地觀察一個(gè)人，抓住特征表現(xiàn)出來(lái)，才能把人物形象寫(xiě)得豐滿，性格突出，給人的印象更深刻，更鮮明。

2.觀察事，重點(diǎn)要觀察事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)果。觀察一件事，要調(diào)查研究它的全過(guò)程。細(xì)看故事是怎樣發(fā)生的，怎樣發(fā)展的，結(jié)果又是怎樣的。既要觀察事情的進(jìn)程，又要觀察人物的表現(xiàn)。一件事寫(xiě)得生動(dòng)感人，是與作者認(rèn)真細(xì)致的觀察分不開(kāi)的。

3.觀察環(huán)境，重點(diǎn)還要看各種陳設(shè)、建筑位置、物體的輪廓和構(gòu)造。觀察環(huán)境要按一定的順序進(jìn)行，由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，或從外到里，或從里到外，或從左到右，或從上到下，或從中間到四周，或從四周到中間。不管按照什么順序觀察，都要抓住環(huán)境特點(diǎn)，確定好觀察點(diǎn)，按照空間位置的順序仔細(xì)看，才能把環(huán)境寫(xiě)得既有條理，又形象逼真，使人讀后有身臨其境的感覺(jué)。

4.觀察景物，要看清景物的形狀、色彩和動(dòng)態(tài)。世上千景萬(wàn)物，總各有一定的樣子，具有不同的色彩，而它們的姿態(tài)又是各式各樣的。觀察描寫(xiě)景物，還應(yīng)該把自己的體驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)去。這就要求我們，不僅用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用嘴嘗，用手摸，用這五種器官觀察、體驗(yàn)，能多角度、多側(cè)面地接受信息，把觀察、體驗(yàn)到的景物全面地、真實(shí)地描繪出來(lái)。

同學(xué)們必須在平日養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，并且善于觀察。只有在生活中，時(shí)時(shí)、事事、處處都注意觀察，做生活中的有心人，才能獲得豐富的寫(xiě)作素材，把文章寫(xiě)得具體、形象、生動(dòng)。

（二）敘事需條理清楚

中年級(jí)同學(xué)需要通過(guò)練習(xí)做到“言之有序”，這是寫(xiě)好片段作文的第二個(gè)要求。一個(gè)片段是由一個(gè)個(gè)句子組成的。片段要一句一句地?cái)⑹?，先說(shuō)什么再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么，要有一定的順序，條理要清楚。

1.寫(xiě)人敘事的片段，可以采取先總述，后分述的方法?？偸霾糠?，可以對(duì)所寫(xiě)的人和事先做總的敘述和介紹，使讀者先對(duì)人和事有個(gè)完整的印象，然后再舉出實(shí)例，具體加以介紹和敘述。敘述了一件具體事情，采取了先總后分的寫(xiě)法。總述，要寫(xiě)得概括，一般可用二三句話點(diǎn)明總的情況;分述，要具體地把事情的來(lái)龍去脈，把人物怎么想的，怎么做的，一一具體地寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)出事情的特點(diǎn)、人物的特征，才能給人留下深刻印象。為了表達(dá)的需要，也可顛倒總述、分述的位置，先分述，再總述。寫(xiě)人的片段離不開(kāi)寫(xiě)事，因此可以按照事情發(fā)生先后的順序敘述。嚴(yán)格地按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的順序，一步步地有條理地寫(xiě)出來(lái)的。按照順序?qū)?，?dòng)筆之前，應(yīng)該反復(fù)考慮文章的內(nèi)容，什么先寫(xiě)，什么后寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，段與段之間怎樣過(guò)渡，怎樣照應(yīng)，文章的脈絡(luò)要理得一清二楚，然后再動(dòng)筆寫(xiě)。

2.狀物的片段，還要特別注意描寫(xiě)順序，使句與句之間銜接緊湊，意思連貫。

寫(xiě)景狀物，要緊的是抓住特征，有條不紊，寫(xiě)得具體生動(dòng)，給人以親眼所見(jiàn)、身臨其境的感受。寫(xiě)好任何一個(gè)片段，重要的是要按照順序觀察，按照順序描述，只有這樣，才能寫(xiě)得有條理。

（三）圍繞作文中心展開(kāi)段落

一篇文章，從開(kāi)頭到結(jié)尾，是一個(gè)有機(jī)的整體，它的每個(gè)段落，都緊緊圍繞中心意思展開(kāi)。寫(xiě)作時(shí)時(shí)緊扣中心，不要偏題。作文一個(gè)段落的結(jié)構(gòu)，一般可以分為三部分：段的中心，段的展開(kāi)，段的收筆。段的中心，往往用一句話來(lái)概括，點(diǎn)明本段的主要意思、寫(xiě)作重點(diǎn)和范圍。全段圍繞這句話選擇材料，組織材料，展開(kāi)段落。段的收筆，指的是一個(gè)段落的結(jié)束句。

小學(xué)中年級(jí)是學(xué)寫(xiě)作文的關(guān)鍵階段，熟練運(yùn)用片段式練習(xí)能有效提高自身的作文水平。同學(xué)們應(yīng)平時(shí)養(yǎng)成多觀察，多體驗(yàn)，多實(shí)踐，多練筆的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省張家港市南沙小學(xué)）