遲殿濤

摘 要：相信各位老師都聽(tīng)過(guò)學(xué)生這樣說(shuō)，數(shù)學(xué)課堂沒(méi)意思，太枯燥等等之類的話。數(shù)學(xué)課堂真的像學(xué)生說(shuō)的那樣乏味無(wú)趣嗎？答案是否定的，那么怎樣才能使數(shù)學(xué)課堂充滿趣味呢？這是擺在我們數(shù)學(xué)教師面前的一個(gè)課題，下面本人就這個(gè)問(wèn)題和大家探討一下。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);課堂;趣味

一、學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)課堂乏味無(wú)趣的原因

數(shù)學(xué)科目是生活抽象的結(jié)晶，大多數(shù)是由公式，圖形等組成，學(xué)生需要有理性思維才能學(xué)好數(shù)學(xué)，這種理性思維需要慢慢的培養(yǎng)才能建立起來(lái)的，在沒(méi)有建立這種理性思維之前，學(xué)生沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，在數(shù)學(xué)堂課上，他們理解不了老師講課內(nèi)容，做不好老師留的作業(yè)，感覺(jué)自己的價(jià)值沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，失去了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，久而久之，學(xué)生自然覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乏味無(wú)趣了。

二、怎樣改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乏味的現(xiàn)象

（一）從數(shù)學(xué)聯(lián)系生活入手

我們首先要了解，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，那么課堂上教師授課，決不能脫離生活，很多數(shù)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谑谡n時(shí)可以將它改編成學(xué)生熟知的，在他們生活中經(jīng)常接觸的，學(xué)生感興趣的事物再講給他們聽(tīng)，這樣不僅使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)通俗易懂，教師也達(dá)到了深入淺出的目的，自然就增添了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣了。

比如拋物線的問(wèn)題，我們就可以把它聯(lián)系到炮彈軌跡，統(tǒng)計(jì)問(wèn)題可以聯(lián)系到家庭收入，勾股定理我們可以聯(lián)系到建筑等等。只要了解你所教學(xué)生的生活圈，把所教的數(shù)學(xué)知識(shí)引到他感興趣的，熟知，經(jīng)常接觸的身邊的事物中，相信你的學(xué)生會(huì)瞪著一雙大眼睛聚精會(huì)神的聽(tīng)的。

（二）從語(yǔ)言入手

語(yǔ)言是人與人溝通的工具，內(nèi)容豐富詼諧幽默的語(yǔ)言能使人心情愉悅，增添學(xué)習(xí)的興趣，我們數(shù)學(xué)課堂更需要這樣的語(yǔ)言來(lái)改變學(xué)生學(xué)習(xí)乏味的現(xiàn)象。

講二次根式化簡(jiǎn)時(shí)，把根號(hào)比作一個(gè)房子，把平方比作帽子，房子外邊的數(shù)想進(jìn)入房子就得帶上帽子，想出去就得脫掉帽子。在講四邊形時(shí)，給學(xué)生做個(gè)家譜，四邊形是爺爺，平行四邊形是兒子，矩形是孫子，菱形是孫女，而正方形是重孫子，講正負(fù)數(shù)時(shí)，正數(shù)比作男生，負(fù)數(shù)比作女生，問(wèn)一下零是誰(shuí)？學(xué)生會(huì)說(shuō)是老師，老師既不屬于男同學(xué)，更不屬于女同學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生平時(shí)不能忘記零。試想一下，這樣的數(shù)學(xué)課堂乏味感還能留的住嗎！

（三）從情景入手

相信這個(gè)問(wèn)題大家都很熟悉了，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)中就有這一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，好的情境能讓學(xué)生癡迷其中。

比如追及問(wèn)題，我們可以創(chuàng)設(shè)成抓犯人等等。這樣創(chuàng)設(shè)情境大家都很熟知，我就不一一贅述了。創(chuàng)設(shè)情境還有另一種形式，講數(shù)學(xué)史，在傳授知識(shí)之前，老師可以講一下它的背景，比如由來(lái)，相關(guān)的人物，起到的作用等等，做好這個(gè)鋪墊，再講知識(shí)，相信學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)更加努力的。

（四）從教師自身入手

“學(xué)高為范”，這句話的意思是說(shuō)，一名教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量，這樣的老師是很受學(xué)生歡迎的。作為一名數(shù)學(xué)教師要不斷的豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，收集相關(guān)的資料，多了解學(xué)生的生活，真正走進(jìn)他們的生活，和他們打成一片;用我們個(gè)人的魅力去感染他們。相信老師們都聽(tīng)學(xué)生這樣說(shuō)過(guò)，我喜歡上誰(shuí)誰(shuí)的課，他的課特有意思。這就是教師個(gè)人魅力的吸引。同時(shí)，事業(yè)心也很重要，老師要愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的課堂，久而久之，學(xué)生一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)課堂的。

總之，要想使我們的數(shù)學(xué)課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)知識(shí)，讓乏味遠(yuǎn)離，需要我們數(shù)學(xué)教師不斷地探究。相信，只要我們著手努力開(kāi)始做了，我們的課堂一定會(huì)充滿歡樂(lè)的。