學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)的總結(jié)

曹金瑞

摘要：力學(xué)知識(shí)是高中物理課程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，每年高考都會(huì)牽涉到力學(xué)基本規(guī)律和知識(shí)的相關(guān)知識(shí)，難度高，賦值多。必須側(cè)重強(qiáng)化力學(xué)知識(shí)的總結(jié)和概括，持續(xù)地優(yōu)化力學(xué)知識(shí)體系，準(zhǔn)確地把握力、運(yùn)動(dòng)、能量的解題思路以及概念。筆者重點(diǎn)總結(jié)了學(xué)習(xí)高中物理課程中力學(xué)知識(shí)的相關(guān)方法和策略，比如深入理解力學(xué)定律;提升受力分析能力;不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)建適用科學(xué)的力學(xué)學(xué)習(xí)模型;重視培養(yǎng)邏輯推理能力。希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中物理;力學(xué)知識(shí)

前言

高中物理的內(nèi)容和知識(shí)非常豐富，而且很多知識(shí)點(diǎn)都非常抽象，特別是在學(xué)習(xí)力學(xué)理論和知識(shí)時(shí)，既要深入地理解和把握相關(guān)公式，而且要正確地分析物體的受力情況。然而力是摸不著、看不到的一個(gè)抽象物理量，為了深入地學(xué)習(xí)、研究力學(xué)知識(shí)，應(yīng)該全面深入地總結(jié)高中物理知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。

1 深入理解力學(xué)定律

在學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，既要深入地掌握牛頓運(yùn)動(dòng)三大定律，而且還要持續(xù)地分析和掌握機(jī)械能守恒定律以及動(dòng)量守恒定律等。這些都是力學(xué)中至關(guān)重要的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，在解答各種物理問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)常彼此聯(lián)系在一起。如果未能深入地把握這些物理定律的深層次內(nèi)容，在解答各種物理問(wèn)題的過(guò)程中易于發(fā)生這樣那樣的錯(cuò)誤。如一個(gè)光滑圓圈的質(zhì)量是M，采用一個(gè)很輕、很細(xì)的桿，把它固定在豎直平面中，套在該光滑圓圈中質(zhì)量為m的小圓圈，即可稱(chēng)之為質(zhì)點(diǎn)。在這個(gè)大圓圈的最高位置處從靜止?fàn)顟B(tài)滑下，重力速度達(dá)到了g。試問(wèn)小圓圈抵達(dá)大圓圈的最低位置時(shí)，大圓圈對(duì)輕桿拉力的實(shí)際大小是多少。從這個(gè)題目來(lái)看，會(huì)用到機(jī)械能守恒定律、力的平衡等多個(gè)物理知識(shí)。所以，我們?cè)诮獯鸶咧形锢砹?xí)題的過(guò)程中，應(yīng)該熟練地掌握書(shū)本上的各個(gè)物理定律。這就要求我們不斷地增強(qiáng)自身的物理學(xué)習(xí)能力、分析能力，提升運(yùn)用物理基本定律的能力，循序漸進(jìn)地提升自身解答物理題目的準(zhǔn)確度。

2提升受力分析能力

在學(xué)習(xí)物理力學(xué)的過(guò)程中，要增強(qiáng)受力分析能力，這是因?yàn)閷?duì)“原始力”與“外力”的分析，影響著我們的解題效率。因此應(yīng)該盡可能地掌握受力分析的規(guī)律，持續(xù)地建設(shè)力學(xué)習(xí)題解題的期限。比如一個(gè)五米長(zhǎng)的繩子，如果將它系在間距達(dá)到了四米的桿上，而且設(shè)定兩個(gè)桿的頂端依次是A點(diǎn)、B點(diǎn)。在這種情況下，將重達(dá)12N的某個(gè)物體懸掛在這條繩子上，請(qǐng)問(wèn)繩中張力T值是多少。在分析這道習(xí)題時(shí)，為了提升受力分析的效率，應(yīng)該切實(shí)用好受力圖分析的相關(guān)技巧，也就是說(shuō)將題目的中心內(nèi)容當(dāng)作三力平衡解題，在此基礎(chǔ)上將物體當(dāng)作受力對(duì)象，然后繪制出這個(gè)物體的受力圖，然后直接觀察這個(gè)受力圖，列出相應(yīng)的受力方程式，密切結(jié)合題目中的已知條件，求出張力T的值，在求解張力值T的過(guò)程中，為了對(duì)求解過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化，可以設(shè)受力圖中水平面與繩子之間的夾角為α，利用平衡條件列出以下公式：2Tsinα=F，F(xiàn)=12，sinα=3/5，那么T=10N。做好受力圖分析方法，和一般的力學(xué)解題手段相比，更簡(jiǎn)便、更清晰、更直觀。因此，要盡可能地運(yùn)用這種解題方法。

3不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該持續(xù)地優(yōu)化與完善自身的習(xí)方法，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效果。比如在學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力的定義后，能夠分析生活現(xiàn)象的各種萬(wàn)有引力現(xiàn)象，自主地發(fā)掘生活中的相關(guān)物理知識(shí)，用這些基本概念解釋各種生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和分析關(guān)于萬(wàn)有引力概念的各種力學(xué)知識(shí)，比如自由落體運(yùn)動(dòng)以及重力等。不斷擴(kuò)大知識(shí)面，嘗試采取這些力學(xué)知識(shí)破解生活中的諸多實(shí)際問(wèn)題。

4 構(gòu)建適用科學(xué)的力學(xué)學(xué)習(xí)模型

在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，要逐步學(xué)會(huì)構(gòu)建一些常見(jiàn)的力學(xué)模型構(gòu)，比如人船模型被廣泛地運(yùn)用在力學(xué)解題過(guò)程中。人與船是一個(gè)系統(tǒng)，在靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，因?yàn)殡p方受到了彼此作用的內(nèi)力，導(dǎo)致人與船發(fā)生了運(yùn)動(dòng)，在可以忽略外力的情況下，這個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程展現(xiàn)了力學(xué)知識(shí)中的動(dòng)量守恒定律。碰撞模型同樣是力學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的又一個(gè)模型，它是由兩個(gè)物體間彼此碰撞導(dǎo)致的，在外力極大地低于內(nèi)力作用、外力作用可以忽略的條件下，如爆炸模型，兩個(gè)小球?qū)π恼龅攘W(xué)模型，均充分地遵循了動(dòng)量守恒。再者勻變速運(yùn)動(dòng)、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，力的分解以及合成，運(yùn)動(dòng)的分解以及合成等，均是非常典型的物理模型。此外，連接模型重點(diǎn)適用于在桿與細(xì)繩連接的諸多物體中。掌握各類(lèi)常見(jiàn)的物理模型，能夠幫助我們及時(shí)有效地解決物理問(wèn)題，化繁為簡(jiǎn)，切實(shí)提升解題速度和效果，是行之有效的、高效率的一種學(xué)習(xí)方法。

5 重視培養(yǎng)邏輯推理能力

蘇霍姆林斯基曾指出：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)思考的王國(guó)?！苯陙?lái)，關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生思維能力方面的著述頗多，在物理教學(xué)方面對(duì)思維能力的培養(yǎng)引起了普遍的重視，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力。”比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，不但要掌握基本的分析方法和概念，而且要構(gòu)建邏輯嚴(yán)密、合乎規(guī)范的推理思路。比如在機(jī)車(chē)啟動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，會(huì)碰到汽車(chē)加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，在分析這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該把握機(jī)車(chē)運(yùn)動(dòng)的具體狀態(tài)。機(jī)車(chē)在啟動(dòng)時(shí)，首先是做勻加速運(yùn)動(dòng)，然而機(jī)車(chē)在達(dá)到額定功率的情況下，會(huì)做加速度持續(xù)降低的加速運(yùn)動(dòng)，從而抵達(dá)最大速度。此類(lèi)問(wèn)題研究始終是難點(diǎn)，然而計(jì)算部分非常容易，重點(diǎn)是全面準(zhǔn)確的推理，而且要樹(shù)立諸多物理量間的關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，力學(xué)知識(shí)是高中物理課程中的主要內(nèi)容之一，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)板塊的過(guò)程中，應(yīng)該立足于對(duì)基本物理定律的準(zhǔn)確理解?？茖W(xué)地歸納和整理力學(xué)的相關(guān)解題策略，比如深入理解力學(xué)定律;提升受力分析能力;不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)建適用科學(xué)的力學(xué)學(xué)習(xí)模型;重視培養(yǎng)邏輯推理能力。準(zhǔn)確采用物理學(xué)科的語(yǔ)言，持續(xù)地強(qiáng)化物理解題思維的關(guān)聯(lián)性，穩(wěn)步提升自己的物理成績(jī)。

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