新工科背景下電氣類專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索

孫晶

摘?要：電氣類專業(yè)是一類對學(xué)生的實踐能力有一定要求的工科類專業(yè)，傳統(tǒng)的電氣類人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代企業(yè)的需求，現(xiàn)在企業(yè)需要應(yīng)用型、復(fù)合型高級電氣類專業(yè)技術(shù)人才。對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有一定的要求，現(xiàn)在高校都重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，本論文主要從更新人才培養(yǎng)理念，明確人才培養(yǎng)能力素質(zhì)、堅持大類培養(yǎng)，構(gòu)建雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)體系、構(gòu)建實踐教學(xué)體系，提升雙創(chuàng)能力進行闡述新工科背景下電氣類專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索，希望為研究電氣類專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新工科背景;電氣類專業(yè)人才;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

2017年教育部發(fā)布《新工科建設(shè)指南》，對工科專業(yè)提出了新要求，需要建立完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，現(xiàn)在高校都非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，這是高等教育的需要，也是社會發(fā)展對電氣類專業(yè)人才提出了新要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力人才培養(yǎng)方案的完善，是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本保障。

1 更新人才培養(yǎng)理念，明確人才培養(yǎng)能力素質(zhì)

高校在人才培養(yǎng)過程中，需要適合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，必須更新人才培養(yǎng)理念，明確人才培養(yǎng)能力素質(zhì)，全面提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)在是大學(xué)生核心能力之一，必須把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入電氣類專業(yè)人才培養(yǎng)模式中。具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的電氣類高級技術(shù)人才應(yīng)該具有雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識，良好的人文素養(yǎng)，具有一定的溝通能力，掌握電氣類基礎(chǔ)實驗的技能，能利用現(xiàn)代科技手段進行信息處理能力、具有利用所學(xué)知識解決職業(yè)崗位的能力，同時應(yīng)具有團隊協(xié)作能力，科學(xué)研究能力，具有較強的社會責(zé)任感和正義感。

2 堅持大類培養(yǎng)，構(gòu)建雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)體系

2.1 將雙創(chuàng)教育貫穿于大學(xué)教育全過程

國家非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，出臺一系列政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，高校積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，非常重視雙創(chuàng)工作，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為大學(xué)生核心能力培養(yǎng)。對電氣類人才培養(yǎng)方案進行修訂，根據(jù)社會發(fā)展需要科學(xué)合理的進行電氣類專業(yè)人才方案設(shè)計，其主要目標是提升學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型高級電氣類專業(yè)技術(shù)人才。將雙創(chuàng)教育貫穿于大學(xué)教育全過程，這符合現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)的理念，同時也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型電氣類高級技術(shù)人才的基本保障。

2.2 建成層次分明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有一定的層次結(jié)構(gòu)，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，建設(shè)層次分明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群建設(shè)是提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力基本保障。根據(jù)社會發(fā)展的需要，結(jié)合電氣類企業(yè)職業(yè)崗位能力的需要，要科學(xué)合理的建設(shè)電氣類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，課程需要包括基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，還需要包含電氣類相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與其專業(yè)發(fā)展是息息相關(guān)的，是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)能力，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才需求，同時具有一定的創(chuàng)新能力，符合現(xiàn)代企業(yè)人才需求標準。

3 構(gòu)建實踐教學(xué)體系，提升雙創(chuàng)能力

3.1 開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力

提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的基本途徑就是多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，現(xiàn)在國家層面每年都組織大中專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過競賽能重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在練習(xí)的過程中能有效提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。讓學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)項目中，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成項目設(shè)計、項目實施、項目推廣等過程。黑龍江省每年都有電子設(shè)計類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大賽，獲得一等獎的院校將代表黑龍江參加國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起到促進作用。在參加大賽的過程中，讓學(xué)生了解其它院校的水平，總結(jié)自己與其它院校學(xué)生的差別，有助于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以賽處教是提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的方式，對提高學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力起到重要作用。

3.2 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)體系

電氣類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)體系完善需要結(jié)合專業(yè)的實際情況，選擇適宜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是現(xiàn)代人才需求的轉(zhuǎn)型，符合現(xiàn)代應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標，重視學(xué)生知識目標、能力目標、素質(zhì)目標共同培養(yǎng)，讓學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程主角，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，有效提升課堂教學(xué)效果。

總之，電氣類專業(yè)是一類實踐性較強的專業(yè)，學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的過程中，需要重視學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論，加強專業(yè)技能培養(yǎng)是提高學(xué)生職業(yè)崗位能力要求，同時也是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的基本要求，對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到重要作用。

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