淺談新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀

馮來順　王力

摘?要：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁入新階段，大學(xué)生就業(yè)的形勢也在悄然發(fā)生變化。大學(xué)生就業(yè)觀受多方面因素的影響，也存在諸多誤區(qū)。引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建科學(xué)合理的就業(yè)觀對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、助力脫貧攻堅(jiān)、適應(yīng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展極為重要。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;就業(yè)觀

一、大學(xué)生構(gòu)建就業(yè)觀的必要性

就業(yè)觀是指求職者對(duì)就業(yè)的根本態(tài)度和觀念，體現(xiàn)了求職者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是求職者對(duì)就業(yè)的行為傾向、情感傾向、認(rèn)知傾向的綜合。[1]就業(yè)觀直接影響著大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向、職業(yè)選擇方向、主動(dòng)性以及積極性，與大學(xué)生個(gè)人發(fā)展和職業(yè)理想密切相關(guān)，決定著高等學(xué)校就業(yè)工作的質(zhì)量和效率，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定和全面建成小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖。李克強(qiáng)總理在十三屆全國人大二次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中提出，2019年要對(duì)高職院校實(shí)施擴(kuò)招，規(guī)模為100萬人。這是自1999年教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》擴(kuò)大招生規(guī)模之后，又一次招生政策變革，意味著未來幾年普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量將進(jìn)一步增多，大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。面對(duì)新形勢，必須引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人意愿與社會(huì)需求緊密結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)合理就業(yè)觀，從而提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、影響大學(xué)生就業(yè)觀的因素

（一）個(gè)人因素

就業(yè)觀受個(gè)人因素影響強(qiáng)烈。大學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)成長過程中形成的態(tài)度觀念、價(jià)值取向、職業(yè)理想直接決定就業(yè)觀的確立。個(gè)體之間的能力水平存在差異，人際交往能力、表達(dá)能力、管理能力的不同，會(huì)影響職業(yè)選擇的傾向。性別不同，就業(yè)觀也不同。性別歧視依然存在于各行各業(yè)，相當(dāng)一部分女大學(xué)生更看重家庭和諧、生活穩(wěn)定，自我認(rèn)同感欠缺、就業(yè)競爭底氣不足。[2]

（二）家庭因素

大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受家庭影響。研究表明，[3]大多數(shù)高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)會(huì)認(rèn)真考慮父母的意見，達(dá)不到父母的期望或者父母的期望與個(gè)人意愿不相符會(huì)讓大學(xué)生感到壓力與焦慮。家庭經(jīng)濟(jì)狀況的差異會(huì)使大學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生差異。貧困家庭的大學(xué)生愿意較早參加工作以減輕家庭負(fù)擔(dān)，且將福利待遇作為主要參考指標(biāo)。獨(dú)生子女更愿意在離家鄉(xiāng)近的地方就業(yè)。

（三）社會(huì)因素

國家的戰(zhàn)略決策、人事制度影響人才資源市場配置，經(jīng)濟(jì)增長速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度等都是影響大學(xué)生就業(yè)觀的因素。大學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、學(xué)校的層次、就業(yè)指導(dǎo)體系的完善程度、行業(yè)的發(fā)展、社會(huì)的需求亦使就業(yè)觀產(chǎn)生差異，用人單位的選材標(biāo)準(zhǔn)直接影響大學(xué)生的價(jià)值取向。[4]

三、大學(xué)生就業(yè)觀存在的誤區(qū)

（一）過分追求“錢”途，對(duì)薪資水平要求高

新時(shí)代大學(xué)生的功利意識(shí)、金錢觀念顯著增強(qiáng)，大學(xué)生更加注重物質(zhì)利益。很多學(xué)生不考慮社會(huì)需求，缺乏社會(huì)責(zé)任感，在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)了輕理想、輕精神、重物質(zhì)、重實(shí)惠的現(xiàn)象，沒有認(rèn)清就業(yè)期望與社會(huì)需求之間的關(guān)系，對(duì)薪資水平的要求偏離了客觀實(shí)際。用人單位往往不能提供令大學(xué)畢業(yè)生滿意的薪資，這使大學(xué)生產(chǎn)生了一定的心理落差。

（二）看中工作的穩(wěn)定性，進(jìn)入體制內(nèi)才安心

很多大學(xué)生將進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位作為自己的首選，認(rèn)為穩(wěn)定是求職最基本的條件。[5]國考、省考的火熱程度不減，“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念影響深遠(yuǎn)。部分大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入體制內(nèi)、進(jìn)入國家機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位才是好工作、“鐵飯碗”，才更體面、更有地位。這也是很多家庭固有的觀念，父母在體制內(nèi)工作的很大程度上希望子女也隨其后。

（三）傾向于大中城市、熱門行業(yè)，存在從眾、跟風(fēng)心理

大學(xué)生更多地把自己未來的就業(yè)方向定格在大城市、大企業(yè)、高工資的地方，不論是來自城市的大學(xué)生還是來自農(nóng)村的大學(xué)生都愿意追求城市的繁華、便利，寧在城市作房奴，不去農(nóng)村住洋樓，寧在城市作蟻 族，不回鄉(xiāng)間任逍遙，普遍看中經(jīng)濟(jì)價(jià)值而非社會(huì)價(jià)值。[6]心理學(xué)研究表明，在群體壓力的影響下，個(gè)體放棄自身意愿，采取順從大眾的心理是一種經(jīng)濟(jì)成本最小的心理處理方式。[5]大學(xué)生在就業(yè)時(shí)從眾現(xiàn)象、跟風(fēng)現(xiàn)象比較明顯。

（四）主動(dòng)性缺乏，就業(yè)觀消極

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得物質(zhì)條件得到極大改善，脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)等一系列政策的實(shí)施也使貧困幾近消失。家庭的富裕往往導(dǎo)致大學(xué)生缺乏就業(yè)緊迫感，認(rèn)為不就業(yè)不會(huì)給家庭造成太多負(fù)擔(dān)，什么時(shí)候就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量高低并沒有太大影響，就業(yè)主動(dòng)性缺乏。部分大學(xué)生存在依靠父母解決工作的心理。大學(xué)生活的輕松閑適與參加工作以后的緊張忙碌也使一些大學(xué)生對(duì)找工作望而卻步，因?yàn)闆]有做好步入社會(huì)的準(zhǔn)備而消極面對(duì)。

四、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀的構(gòu)建

就業(yè)觀，實(shí)際上是社會(huì)的一種整體價(jià)值觀。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)價(jià)值及就業(yè)實(shí)踐三個(gè)層面來構(gòu)建科學(xué)合理的就業(yè)觀。[7]在就業(yè)目標(biāo)層面上要堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合，既要有職業(yè)理想，也要認(rèn)清社會(huì)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的形勢及規(guī)律。要降低就業(yè)期望值，摒棄好高騖遠(yuǎn)，樹立大眾化而非精英化的就業(yè)觀。在就業(yè)價(jià)值層面上，要堅(jiān)持自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合。習(xí)近平總書記勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。李克強(qiáng)總理指出：要營造一種社會(huì)氛圍，使就業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，或者說形成一種適應(yīng)就業(yè)需要的觀念。中國傳統(tǒng)文化就有“三百六十行，行行出狀元”之稱。在就業(yè)實(shí)踐層面上，堅(jiān)持理性擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的新時(shí)代浪潮下，大學(xué)生不應(yīng)該把目光局限于找一份穩(wěn)定的工作，而是要更加注重提升個(gè)人素質(zhì)，鍛煉適應(yīng)多崗位的能力，要敢于弄潮，勇立時(shí)代潮頭。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊柳.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀探析與引導(dǎo)[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，17（06）：31-33.

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[3]沈西橋.家庭結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響——以貴陽學(xué)院為例[J].現(xiàn)代交際，2018（20）：58-61+57.

[4]文豐安.新時(shí)期影響大學(xué)生就業(yè)觀形成的因素研究[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（07）：28-34.

[5]解瑋，高金祥.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的誤區(qū)及教育引導(dǎo)之策[J].繼續(xù)教育研究，2017（11）：94-96.

[6]楊智平，劉學(xué)文，王飛.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀誤區(qū)分析及引導(dǎo)[J].現(xiàn)代教育，2013（01）：38-41.

[7]遲成勇.論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀之建構(gòu)[J].中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，28（02）：103-108.