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      就業(yè)觀

      • 職業(yè)學校特色活動培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)的研究
        養(yǎng);校園文化;就業(yè)觀;實踐中圖分類號:G711文獻標志碼:A文章編號:1008-3561(2023)35-0137-04基金項目:本文系江蘇省常州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“新時代職校生政治素養(yǎng)路徑的實踐研究———以常州幼兒師范高等??茖W校為例”的階段性研究成果(課題登記號:CJK—L2022372)政治素養(yǎng)是指學生的政治態(tài)度和理想,包括對政治理論知識的掌握,對價值觀、理想信仰、歷史使命、社會責任等的認識和理解,可以說,政治素養(yǎng)是人的綜合素養(yǎng)的核心,其高

        成才之路 2023年35期2024-01-01

      • 新時代高校大學生就業(yè)觀的現(xiàn)狀與培育研究
        目前高校大學生就業(yè)觀主體意識不強、擇業(yè)傾向模糊、擇業(yè)期望值較低,影響了大學生最終的學習效果以及擇業(yè)體驗。教師需要從實際情況出發(fā),對存在的問題進行深度剖析,幫助大學生樹立良好的就業(yè)擇業(yè)觀念,為后續(xù)擇業(yè)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。本研究分析大學生就業(yè)觀培養(yǎng)的必要性,闡述了高校大學生就業(yè)觀現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)目前人才供需不平衡、崗位選擇有較大難度以及多重因素影響,都會對大學生就業(yè)觀產(chǎn)生負面因素。當務之急,就是要強化大學生的責任感以及事業(yè)心,對大學生開展就業(yè)指導,幫助大學生樹立正確的就業(yè)

        大學·教學與教育 2023年7期2023-08-28

      • 以就業(yè)為導向在中職化妝課教學中培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的探究
        案。◆關(guān)鍵詞:就業(yè)觀;職業(yè)素養(yǎng);中職學校當前,中職的教育面臨著學生們就業(yè)難度越來越高,但是就業(yè)能力卻停滯不前的問題,所以中職學生在以職業(yè)為導向的就業(yè)環(huán)境中存在許多困難,并且,當今社會需要大量技能型、實用型人才,所以中職學校也應該適應當前的社會環(huán)境,了解社會的需求,并且不斷為社會和經(jīng)濟的要求培養(yǎng)高素質(zhì)實用型的人才,解決當前人才問題,提升中職學生的職業(yè)技能。一、當前中職學生以就業(yè)為導向的職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀中職學生在職業(yè)就業(yè)觀方面仍然不夠成熟,需要中等職業(yè)學校的教師在

        速讀·下旬 2022年4期2022-07-17

      • 新時代本科院校大學生就業(yè)觀的影響因素綜述研究
        鍵詞:大學生;就業(yè)觀;影響因素;策略影響大學生就業(yè)觀的因素分類方法多樣。第一種是將影響大學生就業(yè)觀的因素分為兩大類。例如有學者將其分為:個體因素和環(huán)境因素。其中,個體因素包含個人因素、自制因素、社會資本因素及學生心理因素。環(huán)境因素包含社會勞動力市場供求水平、高校就業(yè)指導服務、組織就業(yè)信息傳遞等方面。也有研究者將兩類影響因素分為內(nèi)在動力和外在拉力。其中內(nèi)在動力主要包括大學生對自我價值的認知。除此以外,其余全部為外在拉力。此外,有學者指出,在社會、學校、個人的

        快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18

      • 疫情背景下高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象及應對之策
        業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀,積極務實就業(yè),同時結(jié)合自身實際和社會需求,實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞:慢就業(yè);就業(yè)觀;就業(yè)技能中圖分類號:F24 文獻標識碼:A doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.11.029黨的十九大報告中指出,要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。在最近幾年的政府工作報告中都強調(diào)就業(yè)優(yōu)先政策。在所有就業(yè)人員中,高校畢業(yè)生是其中重要的就業(yè)群體。為了確保大學畢業(yè)生就業(yè),國家出臺了諸多措施,取得了明顯成效。但是,

        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年11期2022-05-15

      • 從對賣豬肉職業(yè)的看法中透視當代大學生就業(yè)觀
        中管窺大學生的就業(yè)觀。當代大學生已經(jīng)意識到高等教育普及化時代來臨,就業(yè)規(guī)劃日趨理性務實,能夠把就業(yè)意愿和社會需要結(jié)合起來,就業(yè)選擇更加靈活、多元化。同時,針對問卷中反映出的問題,提出高校就業(yè)觀教育要做好“四個引導”:引導學生淡化精英意識,增強就業(yè)競爭意識;引導學生樹立職業(yè)平等意識,弘揚工匠精神;引導學生到基層、實踐、人民中去建功立業(yè);引導學生修煉好應對未來不確定性的內(nèi)功。關(guān)鍵詞:大學生;就業(yè)觀;賣豬肉職業(yè);就業(yè)觀教育;“四個引導”中圖分類號:G647.38

        經(jīng)濟研究導刊 2022年1期2022-04-12

      • 積極心理學視域下高職生就業(yè)觀教育探討
        正確的價值觀和就業(yè)觀,以此緩解高職生的就業(yè)壓力,解決高職學生就業(yè)難的問題。關(guān)鍵詞:積極心理學;高職生;就業(yè)觀;教育中圖分類號:G641? ? 文獻標識碼:A? ? 文章編號:1673-7164(2021)14-0091-03隨著我國高校畢業(yè)生數(shù)量的與日俱增,學生的就業(yè)壓力也越來越大。積極心理學作為能幫助高職學生轉(zhuǎn)變心態(tài)、樹立正確的就業(yè)觀的一門課程,在幫助高職學生順利就業(yè)、緩解就業(yè)壓力方面起到了不容小覷的作用。因此,高職院校應重視就業(yè)指導課程,利用積極心理學

        大學·研究與管理 2021年4期2021-12-21

      • 疫情形勢下大學生就業(yè)觀分析與對策研究
        形勢下的大學生就業(yè)觀和就業(yè)形勢,提出相應對策,以期能夠緩解就業(yè)壓力。關(guān)鍵詞:疫情;大學生;就業(yè)觀 2020年初始的新冠疫情至今都在威脅著全球人民的身心健康,也導致了全球經(jīng)濟的大幅下滑,很多企業(yè)都面臨著破產(chǎn)倒閉,首當其沖的是旅游、制造、銷售、服務等行業(yè),由此可見疫情給大學生就業(yè)帶來了多么巨大的沖擊。近幾年大學畢業(yè)生的人數(shù)每年都有數(shù)十萬的遞增,2022年應屆畢業(yè)生人數(shù)更是突破千萬,同比預計增加167萬人,就業(yè)壓力抖然巨增。[1]疫情對應屆畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了多方

        客聯(lián) 2021年10期2021-12-07

      • 淺析新形勢下大學生就業(yè)問題與對策
        ?就業(yè)問題 ?就業(yè)觀 ?大學生創(chuàng)業(yè)一、大學生就業(yè)形勢中的弊端(一)畢業(yè)生數(shù)量增加隨著高等教育的逐漸普及,高校招生人數(shù)增加,高校畢業(yè)生數(shù)量也隨之不斷增加。加之各高校碩士和博士學位點的增設(shè),每年從象牙塔里走向社會的應屆畢業(yè)生數(shù)量呈逐年上升狀態(tài)。高等教育平民化使得大學畢業(yè)生已經(jīng)由以往的供不應求變?yōu)楣┻^于求,待就業(yè)人數(shù)遠多于空缺崗位人數(shù),就業(yè)競爭激烈,就業(yè)難度日趨增加。(二)專業(yè)設(shè)置與用人單位需求不匹配高校人才培養(yǎng)模式以課堂講授為主,開設(shè)的課程需按照專業(yè)人才培養(yǎng)方

        科技信息·學術(shù)版 2021年30期2021-12-04

      • “三全育人”視域下如何培養(yǎng)大學生正確就業(yè)觀
        現(xiàn)實。關(guān)鍵詞:就業(yè)觀,大學生,三全育人,培養(yǎng)一、大學生的就業(yè)觀誤區(qū)●學習能力=實踐能力很多企業(yè)在用人過程中抱怨到,大學生的實際操作能力和動手能力較差。有一位用人單位負責人在招聘時談到,招聘一名會計,起初看了一名畢業(yè)生的簡歷,發(fā)現(xiàn)又有會計上崗證書,學習成績也比較優(yōu)秀,但在面試過程中,要求其按照要求做一份簡單的報表,竟然連起碼的辦公軟件都不會操作。在學校里,不少學生只是簡單地要求平時考試能通過,畢業(yè)能拿到文憑就滿足了,認為這樣就能在將來的就業(yè)競爭中脫穎而出,然

        科學與生活 2021年17期2021-11-10

      • 淺議高校輔導員的“責”與“愛”
        詞]理想信念;就業(yè)觀;價值觀;高校輔導員[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437(2021)09-0185-032019年10月1日,全國各族人民、全體中華兒女目光聚焦北京天安門,共同回首70年來的拼搏奮斗、眾志成城,共同展望新時代的同心追夢、攻堅克難與偉大復興。在慶祝大會上的講話中,習近平總書記將國家的偉大成就歸功于人民。習近平總書記充分肯定與贊揚了每一個國人的兢兢業(yè)業(yè)、奮斗拼搏,國家的偉大成就正是由每一個奮斗者在各

        大學教育 2021年9期2021-09-16

      • 職業(yè)院校新時代就業(yè)觀研究
        指導;畢業(yè)生;就業(yè)觀隨著職業(yè)院校規(guī)模和人數(shù)的日益擴大,加之國家對職業(yè)院校相關(guān)政策的傾斜(高職擴招100萬等),導致每年的職業(yè)院校畢業(yè)生人數(shù)日趨增長,而每年新增就業(yè)崗位數(shù)卻與畢業(yè)生人數(shù)不成正比,加上許多畢業(yè)生不合理的就業(yè)觀、以及學生家長們對就業(yè)形勢尚不具備足夠清醒的認識,這就導致職業(yè)院校的就業(yè)狀況面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。一、職業(yè)院校在學生就業(yè)指導工作中存在的的幾點矛盾1.就業(yè)指導體系不完善,對就業(yè)指導工作重視不夠據(jù)調(diào)查顯示,許多職業(yè)院校的就業(yè)指導工作不能充分圍繞學生

        速讀·下旬 2021年8期2021-08-05

      • 2021年醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀調(diào)查與分析
        醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀調(diào)查與分析為探討重點,對當前醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀進行調(diào)查分析,針對其中存在的問題并提出針對性的解決措施,改善醫(yī)學院大學生就業(yè)觀,提高醫(yī)學院大學生就業(yè)率。關(guān)鍵詞:醫(yī)學院校;大學生;就業(yè)觀2020年2月習近平給在首鋼醫(yī)院實習的西藏大學醫(yī)學院學生的回信中提到“醫(yī)生是人民健康的守護者。在這次新冠肺炎疫情防控斗爭中,軍地廣大醫(yī)務工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn),用行動詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神”,高等教育在向大眾化發(fā)展過程中畢業(yè)生不斷增加,大學生就

        錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16

      • 青年就業(yè)觀的影響因素及應對策略
        鍵詞】青年? 就業(yè)觀? 拜金主義? ? 【中圖分類號】C913? ? 【文獻標識碼】A拜金主義是一種崇拜金錢,追求金錢至上的價值觀。如今,隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,社會物質(zhì)財富不斷增加,在這一大背景下,拜金主義有所抬頭,對當代青年的就業(yè)觀產(chǎn)生了負面影響,造成一些青年在就業(yè)選擇過程中過度地看重薪酬待遇,奉行金錢至上,將物質(zhì)待遇作為職業(yè)選擇的首要因素,不重視職業(yè)本身所具有的價值意義以及未來就業(yè)前景。為此,青年要樹立正確的就業(yè)觀,正確認識自己,發(fā)揮特長優(yōu)勢,在奮斗

        人民論壇 2021年11期2021-05-17

      • 高等教育大眾化背景下大學生就業(yè)觀的研究
        ,而大學生科學就業(yè)觀的樹立是緩解就業(yè)難問題的關(guān)鍵手段?,F(xiàn)階段我國大學生就業(yè)觀存在自我定位不足,就業(yè)期望值過高,扎堆大城市發(fā)展,缺乏職業(yè)規(guī)劃等問題,而影響大學生就業(yè)觀的原因主要有社會、家庭、高校和自身的因素。因此,本文主要從高等教育大眾化的角度,簡要闡述該背景下大學生的就業(yè)形勢,大學生就業(yè)觀存在的問題及其原因分析,進而提出樹立科學就業(yè)觀的相關(guān)措施?!娟P(guān)鍵詞】大學生? 就業(yè)觀? 高等教育? 大眾化【中圖分類號】G647.38;F249.2【文獻標識碼】A 【文

        課程教育研究 2021年24期2021-04-14

      • 群體動力理論視角下高職院校學生就業(yè)觀的調(diào)查分析
        高職院校的學生就業(yè)觀,是推動高職院校學生高質(zhì)量就業(yè)的有效舉措。運用群體動力理論,采用頻率分析、Pearson相關(guān)性分析等統(tǒng)計方法,探討同輩群體在高職院校學生就業(yè)觀中的作用,發(fā)現(xiàn)就業(yè)觀的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀三個維度均與同輩群體影響性具有顯著性。因此,高職院校要以學長、班級、宿舍三種同伴群體為切入點,引導學生樹立正確的就業(yè)觀,同時要重視創(chuàng)業(yè)教育,培育創(chuàng)業(yè)意識,鼓勵學生通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞:群體動力理論;高職院校;就業(yè)觀;同輩群體作者簡介:仲文丹,男

        職教通訊 2021年12期2021-02-11

      • 地方院校專升本畢業(yè)生理性就業(yè)觀及其培育路徑研究
        象,分析非理性就業(yè)觀的表現(xiàn)及成因,最終提出理性就業(yè)觀的培育路徑。關(guān)鍵詞:專升本;畢業(yè)生;理性;就業(yè)觀;路徑專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部分,嚴峻就業(yè)形式的挑戰(zhàn)下,專升本學生就業(yè)觀念出現(xiàn)非理性現(xiàn)象,導致在就業(yè)中毫無競爭力。一、理性就業(yè)觀的提出就業(yè)問題是民生之本,高校畢業(yè)生又是每年就業(yè)人數(shù)最多的群里。隨著高校逐年擴招的趨勢,畢業(yè)生人數(shù)一年高過一年,就業(yè)形式千變?nèi)f化,就業(yè)難度日趨變大,高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也需要做到與時俱進。專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部

        讀書文摘(下半月) 2020年5期2020-12-25

      • 新形勢下中職生職業(yè)取向分析及策略探析
        同專業(yè)男女生的就業(yè)觀進行調(diào)查,分析其暴露的就業(yè)問題,以新形勢下職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程改革為契機,針對如何指導學生樹立正確的就業(yè)觀提出建議。關(guān)鍵詞:中職生;課改;就業(yè)觀近幾年以來,在國家政策大力支持職業(yè)教育改革創(chuàng)新的背景下,我國的職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務能力逐步實現(xiàn)了雙提升,中職畢業(yè)生的就業(yè)率高達95%。然而,用人單位對勞動者的綜合素質(zhì)要求越來越高,中職生在校期間雖獲得了一定技能,但其綜合素質(zhì)與用人單位的要求往往還存在一定差距,導致許多畢業(yè)生所從事的工作技術(shù)

        教師·中 2020年10期2020-12-23

      • 淺談當代大學生就業(yè)觀的現(xiàn)狀及對策
        王磊【摘要】就業(yè)觀,直接影響一個人的就業(yè)和發(fā)展,進而影響家庭幸福和社會發(fā)展。本文通過對當代大學生的就業(yè)觀現(xiàn)狀的調(diào)查,旨在了解大學生就業(yè)觀現(xiàn)狀,以及影響就業(yè)觀形成的各種個人、家庭和社會因素,從而提出對策和建議,幫助大學生塑造正確的就業(yè)觀,不斷促進自我價值的實現(xiàn)和升華,進而促進經(jīng)濟、社會文明的良性發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】大學生 就業(yè)觀 影響 對策引言:隨著社會文明、經(jīng)濟越來越快的發(fā)展,人們的生活水平也在不斷得到提升。然而,大學生的就業(yè)狀況,并沒有因此而大大改觀,相反

        商情 2020年28期2020-11-30

      • 淺談校企合作共育正確就業(yè)觀
        學生樹立良好的就業(yè)觀,以應對風云變幻的社會發(fā)展。本文將分為三個部分,第一部分論述開展校企合作的必要性,第二部分論述校企合作中出現(xiàn)的問題,第三部分論述校企合作對大學生就業(yè)觀樹立的途徑,希望能為高校帶來啟發(fā)。關(guān)鍵詞:校企合作;高校;就業(yè)觀;能力培養(yǎng)一、引言校企合作即學校與企業(yè)進行合作,幫助學生樹立完整正確的就業(yè)觀,將學生培養(yǎng)成為適應社會發(fā)展的應用型人才,建立畢業(yè)生的就業(yè)平臺,以提升學生畢業(yè)后的就業(yè)率。但校企合作中還存在一些問題,如大學生實習機制不完善、大學實習

        青年時代 2020年20期2020-10-09

      • 淺談如何提高民辦高校畢業(yè)生就業(yè)觀與就業(yè)率
        辦高校畢業(yè)生的就業(yè)觀及就業(yè)率提升提出了相應的應對之法,以便為今后民辦高校畢業(yè)生就業(yè)觀及就業(yè)率提升提供一些參考。關(guān)鍵詞:民辦高校;畢業(yè)生;就業(yè)觀;就業(yè)率提升;應對方法一、 如何提高學生的就業(yè)觀(一)利用線上及線下形式開展豐富多彩的就業(yè)指導課程高校學生接觸職場的機會少之又少,在這種情況下,大學內(nèi)的就業(yè)指導課程就有了其存在的意義,針對高校學生開展就業(yè)指導課程的主要目標就是激發(fā)學生全方位提升自身綜合素質(zhì)的積極性的,通過不斷提升學生求職、保職及適應市場變化的能力,并

        讀天下 2020年18期2020-09-12

      • 粵港澳大灣區(qū)大學生就業(yè)觀探析
        機會,及時調(diào)整就業(yè)觀念,跟上大灣區(qū)發(fā)展腳步?;诨浉郯拇鬄硡^(qū)的規(guī)劃與發(fā)展,對在校大學生就業(yè)觀展開調(diào)查。在此基礎(chǔ)上分析大學生就業(yè)觀現(xiàn)狀,并提出轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀的要求。大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變有利于促進粵港澳大灣區(qū)大專院校的教育改革,推動灣區(qū)人才培養(yǎng),以增強粵港澳大灣區(qū)在國際灣區(qū)的競爭力。關(guān)鍵詞:粵港澳大灣區(qū);大學生;就業(yè)觀粵港澳大灣區(qū)是繼美國紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)和日本東京灣區(qū)之后建設(shè)的第四世界灣區(qū),也是我國唯一的灣區(qū),是國家建設(shè)世界級城市群和參與全球競爭的重要空

        廣東教育(高校思想教育探索) 2020年1期2020-09-10

      • 中華傳統(tǒng)文化融入民辦藝術(shù)類高校大學生 就業(yè)觀教育的問題研究
        通過分析大學生就業(yè)觀現(xiàn)存問題,并明確優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與就業(yè)觀教育融合的意義,提出了將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民辦藝術(shù)類高校大學生就業(yè)觀教育融合的三個途徑,期望在藝術(shù)類大學校園里營造一個有文化內(nèi)涵的就業(yè)氛圍,以推動地區(qū)的振興發(fā)展。關(guān)鍵詞:傳統(tǒng);文化;就業(yè)觀;教育前言在“文化自信”、“文化強國”被各大媒體反復提起的今天,文化的軟實力作用日益凸顯起來,社會對大學生的綜合素質(zhì)提出更高標準。大學畢業(yè)生不僅要具備扎實的專業(yè)能力,還需要具備一定的文化修養(yǎng)。2018年,習近平總書記在全

        新教育論壇 2020年10期2020-09-10

      • 在校女大學生心理壓力分析及其對就業(yè)觀的影響
        生;心理壓力;就業(yè)觀;專業(yè);獨生子女近年來,隨著高校教育體制的深化改革,使得更多學生可以接受高等教育,女大學生的比例也在不斷增加,同時每年畢業(yè)、參加就業(yè)的學生人數(shù)也不斷增加[1],而社會中的工作崗位未明顯增長,同時因家庭、社會、生理等方面的因素,會對女大學生的職業(yè)認知、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)追求、職業(yè)理想產(chǎn)生直接影響,使得女大學生在求職中面臨的競爭壓力更大[2],因此解決女大學生就業(yè)難的問題,需要引導女大學生有正確的就業(yè)觀,從而實現(xiàn)其就業(yè)成功,因此本文首先分析了在

        人人健康 2020年5期2020-09-02

      • 立足專業(yè)教育的口腔醫(yī)學就業(yè)機制創(chuàng)新探索
        助學生樹立正確就業(yè)觀、增強學生就業(yè)競爭力、促進就業(yè)的有效辦法。[關(guān)鍵詞] 專業(yè)教育;創(chuàng)新精神;就業(yè)觀;就業(yè)競爭力[基金項目] 昆明醫(yī)科大學2018年校級教研教改課題(2018-JY-Y-025);昆明醫(yī)科大學2019年宣傳思想文化工作課題(KYXC201918)[作者簡介] 周 婷(1981—),女,云南楚雄人,碩士,昆明醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院講師,主要從事教學管理研究;毛 瑞(1978—),女,云南楚雄人,碩士,昆明醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院講師(通信作者),主要從

        教育教學論壇 2020年30期2020-08-11

      • 影響大學生就業(yè)觀的因素及優(yōu)化路徑探索
        要:如今大學生就業(yè)觀的本質(zhì)是好的,適應國家市場經(jīng)濟拓展的特征以及規(guī)律,但因為大學生就業(yè)觀遭到很多原因的影響,讓大學生就業(yè)觀存有著很多問題。建立大學生就業(yè)觀是一個基礎(chǔ)性以及體系性并存的利國利民的一項工程,務必根據(jù)個人還有家庭以及大學和用人單位還有政府等諸多力量一同發(fā)力,為構(gòu)建有助于大學生的就業(yè)環(huán)境以及就業(yè)條件賦予強有力的支持。關(guān)鍵詞:大學生;就業(yè)觀;影響路徑;優(yōu)化路徑如今大學生就業(yè)變得讓人頭疼,但是就業(yè)還是大學生必然要經(jīng)歷的,因為就業(yè)是大學生達成自我價值以及

        神州·中旬刊 2020年6期2020-06-19

      • 中職眼視光就業(yè)觀念、能力和素養(yǎng)的教育引導
        光學生應具備的就業(yè)觀念、能力和素養(yǎng)三個方面做了分析和闡述。關(guān)鍵詞:就業(yè)觀;能力;素質(zhì)1 眼視光學生應具備的就業(yè)觀念很多眼視光的學生進校之初就對該專業(yè)缺乏了解,甚至存在很多誤解。一方面認為眼視光就是配眼鏡而已,學習內(nèi)容簡單,課業(yè)負擔不像其他醫(yī)學專業(yè)那樣重,所以對專業(yè)知識的學習不夠重視。另一方面認為該專業(yè)難以進入醫(yī)院進行臨床工作,與部分家長和學生的期望相悖,而眼鏡行業(yè)服務附加值低,社會地位低,工資待遇低,缺乏成就感,所以從內(nèi)心對自己將要從事的工作有抵觸情緒,缺

        成長 2020年5期2020-06-05

      • 影響大學生就業(yè)觀的因素及優(yōu)化路徑
        : 當前大學生就業(yè)觀的主流是好的,符合我國市場經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律和特點,但由于大學生就業(yè)觀受到諸多因素的影響,使得大學生就業(yè)觀存在著諸多誤區(qū)。構(gòu)建大學生就業(yè)觀是一項基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性兼具的“利國、利民”工程,必須依靠個人、家庭、高校、用人單位和政府等多方力量聯(lián)動協(xié)同發(fā)力,為創(chuàng)造有利于大學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)條件提供強有力的支持。只有相互配合、相互聯(lián)系,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,才能有效促使大學生就業(yè)觀的問題得以標本兼治。關(guān)鍵詞: 大學生; 就業(yè)觀; 影響因素; 優(yōu)化路徑“大學

        寧波職業(yè)技術(shù)學院學報 2020年1期2020-04-07

      • 百萬擴招背景下高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀研究
        高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀問題是影響其就業(yè)的一個重要因素,在分析高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀現(xiàn)狀和成因基礎(chǔ)上,提出了高職院校加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育引導應從堅持“立德樹人”根本任務,明確就業(yè)觀引導價值方向;突出就業(yè)政策宣傳,優(yōu)化就業(yè)觀教育引導外部環(huán)境;開展“課程思政”探索,鞏固就業(yè)觀教育引導主陣地;樹立學生生涯意識,激發(fā)就業(yè)觀教育引導內(nèi)生動力;加強師資隊伍建設(shè),夯實就業(yè)觀教育引導基礎(chǔ);樹立終身學習的理念,加強就業(yè)觀教育引導主體建設(shè);重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè),占領(lǐng)就業(yè)觀教育引導新高地這七

        中國市場 2020年34期2020-04-06

      • 思想政治教育對我國當代大學生就業(yè)觀的引導與心理調(diào)適
        學生開展正確的就業(yè)觀引導和心理調(diào)適,在當代大學生就業(yè)過程中起到十分重要的作用。關(guān)鍵詞:思想政治教育;就業(yè)觀;就業(yè)心理調(diào)適在當今社會,因為就業(yè)難,我國大學生很容易出現(xiàn)諸多心理問題:焦慮、恐慌妄自菲薄等,而思想政治教育在當代畢業(yè)生就業(yè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。它指引當代大學生樹立正確的就業(yè)觀,價值觀,人生觀,為大學生提供必要的思想支撐,對于有效保障大學生順利就業(yè)起著關(guān)鍵作用。一.就當代我國大學生在就業(yè)過程中遇到的心理問題分析如下在當今社會各種負面因素的影響下

        大眾科學·上旬 2020年2期2020-03-30

      • 淺析當代大學生的就業(yè)觀、影響因素及對策
        了當代大學生的就業(yè)觀。大學生應積極調(diào)整就業(yè)觀念,適應當前社會就業(yè)形勢,不斷提高能力素質(zhì),成為就業(yè)市場上的佼佼者。關(guān)鍵詞: 大學生;就業(yè)觀;影響因素就業(yè)是民生之本。2020年年初的新冠肺炎疫情給大學生的就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn),面對“史上最難就業(yè)季”,應該化挑戰(zhàn)為機遇。為了解當代大學生的就業(yè)觀,有針對性地做好就業(yè)指導工作,提高后疫情時期就業(yè)質(zhì)量,筆者進行了一次線上調(diào)查活動,時間是2020年6月16日—6月18日,對象是本學院所有大三年級學生,采用釘釘智能填表的形式

        文教資料 2020年29期2020-01-03

      • 社會主義核心價值觀融入當代大學生就業(yè)觀教育研究
        融入當代大學生就業(yè)觀教育,可有效提升高校大學生在擇業(yè)與就業(yè)過程中的思想覺悟,幫助大學生樹立科學的就業(yè)觀,促進大學生在學習過程中將職業(yè)理想融入國家和民族事業(yè)中,從而在推動國家和社會發(fā)展的同時實現(xiàn)個人的職業(yè)理想。但在融入過程中,部分高校領(lǐng)導和教師對于社會主義核心價值觀融入就業(yè)觀教育的重視僅僅停留在口頭上,導致社會主義核心價值觀在就業(yè)觀教育中的實效性得不到有效發(fā)揮。同時,部分高校社會主義核心價值觀與當代大學生就業(yè)觀結(jié)合不緊密、結(jié)合方式不科學,不利于高校大學生科學

        皖西學院學報 2020年4期2020-01-02

      • 中職學生就業(yè)觀存在的問題及教育策略
        須要樹立正確的就業(yè)觀就業(yè)觀的形成對于學生未來的就業(yè)至關(guān)重要。教師能夠?qū)W生進行積極的引導以幫助中職學生形成正確的就業(yè)觀,這就需要對學生開展一些心理培訓課程以及職業(yè)生涯規(guī)劃課程。關(guān)鍵詞:中職學生 就業(yè)觀 問題 教育策略引言作為一個比較特別的群體,中職學生的成長成才歷程以及將來就業(yè)問題也是我國政府始終較為關(guān)注的問題之一。但是,在當前客觀因素影響下,中職學生要想形成正確的就業(yè)觀還是有一定的困難的,這也是當下急需要解決的問題。所以,教師必須對中職學生進行教育和指

        新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11

      • 網(wǎng)絡(luò)直播對本科生就業(yè)觀的導向研究
        絡(luò)直播對本科生就業(yè)觀的積極、消極導向進行分析,提出減少網(wǎng)絡(luò)直播對大學生就業(yè)觀消極影響的可行性建議。關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)直播;本科生;就業(yè)觀;導向作用根據(jù)《2016高校畢業(yè)生畢業(yè)去向的大數(shù)據(jù)報告》顯示,在畢業(yè)生最向往的新興職業(yè)排行榜中,有54%的畢業(yè)生愿意從事網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)。這份報告反映了如今大學生的就業(yè)傾向,由傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)向新興的網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)。由此可以合理推測,在未來,網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的市場還會進一步擴大,新生的“網(wǎng)紅”主播也必然會層出不窮。網(wǎng)絡(luò)直播使得很多人幾乎零門檻地

        贏未來 2019年20期2019-12-06

      • 淺談新時期高校畢業(yè)生就業(yè)選擇的影響因素及良性引導
        生的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)觀展開分析,以多種角度剖析目前高校畢業(yè)生的就業(yè)觀,及影響畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的原因,并根據(jù)以上原因提出引導畢業(yè)生樹立良性就業(yè)觀的解決方案,為廣大高校教師及高校就業(yè)工作者提供參考。關(guān)鍵詞:新時期;高校畢業(yè)生;就業(yè)觀隨著2019年3月兩會的召開,首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面,旨在強化各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導向。同時,響應習近平總書記在十九大工作報告上提出“就業(yè)是民生之本”這一號召,作為每年占就業(yè)市場比重最大的高校畢業(yè)生來說,保障連年增長的

        青年與社會 2019年27期2019-11-28

      • 基于“職業(yè)精神與大學生就業(yè)觀”問卷調(diào)查的思考
        好了解的學生的就業(yè)觀,才能掌握企業(yè)人才需求的職業(yè)觀與學生就業(yè)觀之間差距,才能更準確地制定和調(diào)整高等職業(yè)院校的教學內(nèi)。關(guān)鍵詞 職業(yè)精神 就業(yè)觀 問卷調(diào)查中圖分類號:G645文獻標識碼:A高職教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應用性專門人才為根本任務,以適應社會需要為目標。為客觀地了解學生的就業(yè)觀,達到人才供需一致性,有效解決學生的就業(yè)問題,特開展了“職業(yè)精神與大學生就業(yè)觀”的問卷調(diào)查。1調(diào)查對象及方式被調(diào)查的對象為武漢商貿(mào)職業(yè)學院外語學院和經(jīng)管學院的電子商務專業(yè)、幼兒教育專

        科教導刊·電子版 2019年26期2019-11-13

      • 法學專業(yè)大學生就業(yè)觀誤區(qū)分析及對策研究
        法學 大學生 就業(yè)觀作者簡介:陸優(yōu)優(yōu),復旦大學法學院講師,研究方向:民商法學、思想政治教育。中圖分類號:D669 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.318就業(yè)觀通常是指人們在就業(yè)過程中所呈現(xiàn)出的基本觀念和路徑選擇傾向。在大學生求職過程中,就

        法制與社會 2019年30期2019-11-05

      • 當代大學畢業(yè)生就業(yè)問題常態(tài)與就業(yè)觀分析
        就業(yè)問題常態(tài)與就業(yè)觀進行研究分析,幫助大學畢業(yè)生成功就業(yè)成為了當前社會、學校等亟需解決的問題。關(guān)鍵詞:大學畢業(yè)生;就業(yè)問題;就業(yè)觀知識經(jīng)濟時代,高校教育與國家現(xiàn)代化建設(shè)程度緊密相關(guān)。現(xiàn)如今高校教育步入了大眾化發(fā)展階段,歷屆大學畢業(yè)生人數(shù)不斷增多,在市場崗位需求保持不變的情況下,大學畢業(yè)生就業(yè)難度日漸提高。大學畢業(yè)生作為一個特殊群體,一旦就業(yè)問題無法解決,勢必會引起社會的動蕩。當代大學畢業(yè)生就業(yè)問題的解決,已經(jīng)引起了全社會的高度關(guān)注。大學畢業(yè)生就業(yè)問題的存在

        青年生活 2019年4期2019-10-21

      • 淺談新時代大學生就業(yè)觀
        生變化。大學生就業(yè)觀受多方面因素的影響,也存在諸多誤區(qū)。引導大學生構(gòu)建科學合理的就業(yè)觀對于促進大學生就業(yè)、助力脫貧攻堅、適應社會各項事業(yè)發(fā)展極為重要。關(guān)鍵詞:新時代;大學生;就業(yè)觀一、大學生構(gòu)建就業(yè)觀的必要性就業(yè)觀是指求職者對就業(yè)的根本態(tài)度和觀念,體現(xiàn)了求職者的世界觀、人生觀、價值觀,是求職者對就業(yè)的行為傾向、情感傾向、認知傾向的綜合。[1]就業(yè)觀直接影響著大學生的就業(yè)價值取向、職業(yè)選擇方向、主動性以及積極性,與大學生個人發(fā)展和職業(yè)理想密切相關(guān),決定著高等

        科技風 2019年15期2019-10-21

      • 新形勢下用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生就業(yè)觀的若干思考
        學生樹立正確的就業(yè)觀。關(guān)鍵詞 多元價值 核心價值觀 大學生 就業(yè)觀作者簡介:趙淼麗,隴東學院講師,主要從事政治學理論方面的教學與研究。中圖分類號:G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.094黨的十九大以來,習近平總書記就如何培育和踐行

        法制與社會 2019年28期2019-10-18

      • 基于轉(zhuǎn)型時期大學生就業(yè)觀教育的思考
        高爽摘 要:就業(yè)觀在大學生就業(yè)擇業(yè)過程中起著重要的導向作用,科學正確的就業(yè)價值取向是取得成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)的前提基礎(chǔ)。進入社會轉(zhuǎn)型的新時期,大學生的就業(yè)觀呈現(xiàn)出主體意識增強,擇業(yè)傾向多元化,擇業(yè)期望值高等特點。加強對當代大學生就業(yè)觀的引導,幫助大學生樹立科學合理的就業(yè)觀,助其成功就業(yè)是目前的一項重要課題。關(guān)鍵詞:就業(yè)觀;大學生;新時期;引導社會進入轉(zhuǎn)型時期,多元價值文化觀念并存,受西方文化沖擊,社會各種問題突出顯現(xiàn),“90”后大學生就業(yè)觀具有可塑性和變動性強特

        大東方 2019年4期2019-09-10

      • 音樂類專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析
        導,樹立正確的就業(yè)觀,全方位、全過程切實提高音樂類畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:招生比例;就業(yè)率;培養(yǎng)目標;就業(yè)觀中圖分類號:G640? ? ? ? ?文獻標志碼:A? ? ? ? ?文章編號:2096-000X(2019)21-0188-03Abstract: This paper selects the 2014-2018 graduates of Yangzhou University Conservatory of Music, using stati

        高教學刊 2019年21期2019-09-10

      • 淺析大學生就業(yè)觀存在的問題
        源在于大學生的就業(yè)觀念?!娟P(guān)鍵詞】:大學生,就業(yè),就業(yè)觀大學畢業(yè)生就業(yè)難作為一個現(xiàn)實問題,不能簡單將其歸咎于高校的擴招,他是一個綜合的社會問題,造成這一結(jié)果的原因往往是多元的。一方面就業(yè)考察的是大學畢業(yè)生的專業(yè)水平,另一方面考察的是就業(yè)大學生的綜合素質(zhì)。由于工作方式的不斷轉(zhuǎn)變,現(xiàn)階段的就業(yè)崗位越來越強調(diào)工作個體在具備工作所需的專業(yè)知識技能以外,還應該具有相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的知識、語言表達能力和與人溝通配合的能力。本文結(jié)合現(xiàn)階段大學生的心理特點,深入分析當代學生就

        青年生活 2019年7期2019-09-10

      • 淺析理工科院校中文科專業(yè)學生的就業(yè)問題
        詞:文科專業(yè);就業(yè)觀;培養(yǎng)技能在工科院校中相較于理工科專業(yè),文科類學生學習更多的是無法用文字描述的理論性和經(jīng)驗性的知識,而在這個農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技等都發(fā)展迅速的時代,用人單位更看中于有豐富實踐能力、工作經(jīng)驗和技術(shù)水平的就業(yè)者,這就使得文科類大學生和企業(yè)達成就業(yè)意向的幾率相對較低,因此多數(shù)文科大學生都選擇繼續(xù)深造、考取公務員、教師等出路,但難度較大,因此造成初次就業(yè)率較低的局面。在就業(yè)資源不平衡的環(huán)境中,了解學生就業(yè)意向并進行精準分類和幫扶指導意義深遠。一、文

        學習與科普 2019年27期2019-09-10

      • 新時代大學生就業(yè)觀教育探析
        說明當代大學生就業(yè)觀存在的問題,并提出相關(guān)解決對策。關(guān)鍵詞:新時代大學生;就業(yè)觀;不足與對策一、健全大學生就業(yè)觀的必要性就業(yè)觀是個人在選擇某一職業(yè)時所持有的觀念、認知及態(tài)度,是個人對就業(yè)的一種反應傾向。這種價值觀念承載著大學生對未來工作的憧憬與期望,健康就業(yè)觀的培養(yǎng)與形成直接關(guān)系到學生未來的職業(yè)生涯與國家的繁榮發(fā)展。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2017年全國高校畢業(yè)生達到795萬人次,相較2016年增長了16萬人次,近7年來,累計全國高校畢業(yè)生達到5075萬人次,高校

        環(huán)球市場 2019年7期2019-09-10

      • 儒家思想視域下的女師范生就業(yè)觀探賾
        把握女師范生的就業(yè)觀及其特點,辯證地分析儒家思想對女師范生就業(yè)觀的影響,從而更好地引導女師范生樹立正確的就業(yè)觀、推動就業(yè)實踐,實現(xiàn)自我價值。關(guān)鍵詞:儒家思想;女師范生;就業(yè)觀中圖分類號:G640 文獻標志碼:A 文章編號:2096-000X(2019)11-0065-03 Abstract: As the birthplace of Confucianism, Shandong is deeply influenced by Confucianism. A

        高教學刊 2019年11期2019-09-10

      • 新時代高職院校如何做好學生就業(yè)觀教育與引導研究
        新時代高職學生就業(yè)觀念是影響高職學生就業(yè)質(zhì)量的重要因素,更是影響學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的主導要素。分析新時代高職學生的就業(yè)觀念現(xiàn)狀、形成原因、并探討就業(yè)觀念教育與引導的有力對策,有利于幫助學生樹立積極正確的就業(yè)觀,選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向,使其職業(yè)生涯得以健康有序發(fā)展。關(guān)鍵詞:高職學生;就業(yè)觀;教育;引導中圖分類號:G710 文獻標志碼:A 文章編號:2096-000X(2019)11-0188-03 Abstract: The employment c

        高教學刊 2019年11期2019-09-10

      • 當代大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析
        大學生;困境;就業(yè)觀;對策一、當代大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀近幾年來,全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增,據(jù)教育部統(tǒng)計,2011年普通高校畢業(yè)生離校時就業(yè)率達到77.8%,連續(xù)9年保持在70%以上;2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達680萬人,近年來700多萬名中專、職高、技校等也集 中進入就業(yè)市場,但應屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀較為嚴峻。目前我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等市場需求因素與大學生所需的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng),個人就業(yè)觀、高校地區(qū)和專業(yè)人數(shù)分布不匹配,存在大學生就業(yè)

        新教育論壇 2019年10期2019-09-10

      • 高校專升本畢業(yè)生理性就業(yè)觀及其培育路徑研究
        象,分析非理性就業(yè)觀的表現(xiàn)及成因,最終提出理性就業(yè)觀的培育路徑。關(guān)鍵詞:專升本;畢業(yè)生;理性;就業(yè)觀;路徑專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部分,嚴峻就業(yè)形式的挑戰(zhàn)下,專升本學生就業(yè)觀念出現(xiàn)非理性現(xiàn)象,導致在就業(yè)中毫無競爭力。一、理性就業(yè)觀的提出就業(yè)問題是民生之本,高校畢業(yè)生又是每年就業(yè)人數(shù)最多的群里。隨著高校逐年擴招的趨勢,畢業(yè)生人數(shù)一年高過一年,就業(yè)形式千變?nèi)f化,就業(yè)難度日趨變大,高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也需要做到與時俱進。專升本畢業(yè)生是高校畢業(yè)生重要組成部

        速讀·中旬 2019年12期2019-09-10

      • 高職院校財經(jīng)類學生職業(yè)就業(yè)觀探究
        ,高職院校學生就業(yè)觀念和職業(yè)理想也在發(fā)生變化。本文以財經(jīng)類專業(yè)大學生職業(yè)認知出發(fā),探討大學生職業(yè)就業(yè)觀的形成因素,并引導大學生樹立科學的、有益的職業(yè)就業(yè)觀。關(guān)鍵詞:高職院校;大學生;就業(yè)觀;探究1.大學生職業(yè)就業(yè)觀現(xiàn)狀——以樂山職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)管理系為例1.1 財經(jīng)類大學生的職業(yè)認知。在學院教學培養(yǎng)下,高職院校學生對自身的專業(yè)認知和專業(yè)學習基礎(chǔ)上,其職業(yè)就業(yè)觀總體上偏向保守,缺乏主動性和積極性。當然,他們受到自己成長過程多方面影響,家庭環(huán)境、社會認可、學院

        神州·下旬刊 2019年6期2019-07-19

      • 大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響研究
        學生社會實踐對就業(yè)觀的影響,采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方法,通過對數(shù)據(jù)資料的分析,發(fā)現(xiàn)大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響在年級上存在顯著性差異,且大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響存在正相關(guān)。同時發(fā)現(xiàn)大學生社會實踐對就業(yè)觀的影響出現(xiàn)了一些問題,為此站在學生的立場上,對學校提出相關(guān)建議,通過加強學校對社會實踐活動的創(chuàng)新、增加評價體系以及給學生設(shè)置專門的導師等來進一步提升社會實踐的質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]大學生社會實踐;就業(yè)觀;大學生[中圖分類號]G647.381 問題提出近

        新財經(jīng) 2019年7期2019-06-27

      • 社會主要矛盾變化對大學生就業(yè)觀念重構(gòu)的影響
        的就業(yè)形勢轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立正確的擇業(yè)觀,顯得尤為重要。本文試圖根據(jù)社會主要矛盾的變化對大學生重構(gòu)就業(yè)觀提出切實可行的建議。關(guān)鍵詞:社會主要矛盾;大學生;就業(yè)觀改革開放以來,基于正確的路線和方針的指引,我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了歷史性的成就。這一變化是中國社會發(fā)展幾千年來所未能取得的成就,無論是在經(jīng)濟總量還是人均收入、科技創(chuàng)新還是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面均取得了歷史性的成就。在取得如此巨大成就的狀況下,我國的社會主要矛盾也相應發(fā)生了變化:轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活

        青年時代 2019年9期2019-05-13

      • 高職學生就業(yè)觀念在新形勢下的轉(zhuǎn)變研究
        學生樹立科學的就業(yè)觀念對于促進當前大學生就業(yè)問題的解決有著極其重要的理論和現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞:高職學生;就業(yè);就業(yè)觀大學生就業(yè)是指從事與大學生價值身份相符合的社會勞動,能創(chuàng)造社會價值并取得相應勞動報酬的社會活動。大學生的就業(yè)觀是其在校期間經(jīng)過讀書學習以及參與課外實踐活動而慢慢在思想中形成的、個人對就業(yè)形勢、選擇、目標等問題比較理性、穩(wěn)定的判斷和看法。近年來,社會和科技都有很大的發(fā)展,中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生轉(zhuǎn)變,在這樣的新形勢下,高職學生面臨著就業(yè)緊張

        青年與社會 2019年2期2019-04-18

      • “雙創(chuàng)”背景下大學生就業(yè)觀提升策略研究
        ”背景下大學生就業(yè)觀問題,有利于促進大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀,提升大學生就業(yè)率。通過對“雙創(chuàng)”和大學生就業(yè)觀的內(nèi)涵與重要性的闡述,剖析“雙創(chuàng)”背景下大學生就業(yè)觀的現(xiàn)實情況,指出“雙創(chuàng)”環(huán)境下大學生就業(yè)觀存在的問題,提出“雙創(chuàng)”背景下大學生就業(yè)觀的培養(yǎng)措施。關(guān)鍵詞:“雙創(chuàng)”背景;大學生;就業(yè)觀;培養(yǎng)策略中圖分類號:G641? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1002-4107(2019)03-0075-02創(chuàng)新是促進進步的首要動力,是建設(shè)

        黑龍江教育·高校研究與評估 2019年3期2019-04-12

      • 中醫(yī)藥院校學生就業(yè)觀對就業(yè)質(zhì)量的影響分析
        要問題。大學生就業(yè)觀作為大學生擇業(yè)就業(yè)的內(nèi)在動因,深刻影響著大學生就業(yè)質(zhì)量。中醫(yī)藥院校因其特殊的學科屬性和專業(yè)特點,大學生就業(yè)觀有其自身的特殊性質(zhì)。本文試從中醫(yī)藥院校大學生就業(yè)觀的分析入手,探討大學生就業(yè)觀形成的價值取向和影響因素,進而深入分析其對就業(yè)質(zhì)量的影響。長期以來,黨和國家高度重視大學生就業(yè)工作,將其作為高校一把手工程。特別是近年來,國家將中醫(yī)藥發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略,突出中醫(yī)藥人才在中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展振興中的關(guān)鍵作用。中醫(yī)藥院校大學生作為發(fā)展振興中醫(yī)藥事

        知識文庫 2018年18期2018-07-09

      • 新時期大學生就業(yè)觀存在的問題與引導策略
        )新時期大學生就業(yè)觀存在的問題與引導策略王君娜 劉波(大連醫(yī)科大學 遼寧大連 116044)在當前嚴峻的就業(yè)環(huán)境中,新時期大學生的就業(yè)觀也發(fā)生了改變,就業(yè)問題也越來越多。本文針對大學生就業(yè)觀存在的問題進行分析,并探討有效的引導對策,為樹立大學生正確的就業(yè)觀,解決當前大學生就業(yè)難的問題提供幫助。大學生 就業(yè)觀 引導對策我國高等教育的主要目的和任務就是為社會各行各業(yè)輸送優(yōu)秀的人才,而培養(yǎng)優(yōu)秀的人才不但要滿足各個行業(yè)的需要,而且要根據(jù)每個學生的特長,充分挖掘他們

        新教育時代電子雜志(學生版) 2015年29期2015-02-28

      • 試論當代大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的形成及作用
        大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的形成及作用,無論對做好大學畢業(yè)生就業(yè)工作,還是對做好在校大學生的思想政治教育工作,都有重要意義。一、大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的形成(一)大學生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的成因大學生擇業(yè)觀是大學生關(guān)于擇業(yè)理想、擇業(yè)動機、擇業(yè)標準、擇業(yè)意義的比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn),是大學生在思想上對社會職業(yè)崗位的初步定位。它不是先天固有的,也不是一成不變的,而是一個社會的、歷史的范疇,是一定歷史條件下的產(chǎn)物,并隨著社會經(jīng)濟等因素的變化而變化著,是大學生人生價值觀

        現(xiàn)代教育科學(高教研究) 2000年5期2000-02-02

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