音色在小提琴演奏與教學(xué)中的重要性分析

【摘要】音色是指聲音經(jīng)過(guò)傳輸、整理后音頻信號(hào)的保真度。本文針對(duì)小提琴的音色分類進(jìn)行剖析，通過(guò)研究音色在小提琴演奏和教學(xué)中的重要性，目的在于提高表演者演奏水平，增加小提琴演奏的受眾人群。

【關(guān)鍵字】音色;小提琴;琴弓

【中圖分類號(hào)】J622? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

小提琴自誕生以來(lái)，其音色之美受到聽眾的廣泛喜愛。表演者通過(guò)精湛的表演技巧，借助小提琴音色變化和音色效果對(duì)感情進(jìn)行細(xì)致表達(dá)，進(jìn)而引起聽眾的精神共鳴，滿足聽眾的審美要求。

一、小提琴的音色分類

小提琴的音色可以分為“冷色”“暖色”“中間色”三種類型。[1]“冷色”是指小提琴在演奏中表現(xiàn)出悲傷、憂郁、難過(guò)、凄慘等情緒特征，通常利用小提琴慢弓、長(zhǎng)弓、中弓來(lái)表現(xiàn)。在演奏過(guò)程中，表演者減輕琴弓上的施加力度，借助輕柔的力度來(lái)體現(xiàn)“冷色”?！芭笔侵感√崆僭谘葑噙^(guò)程中展現(xiàn)出開朗、激動(dòng)、歡快等情緒特點(diǎn)。在演奏過(guò)程中，適當(dāng)增加琴弓的受力，加快琴弓拉動(dòng)頻率，表現(xiàn)出“暖色”的各種變化?！爸虚g色”介于“暖色”與“冷色”兩者之間，泛指帶有噪音特點(diǎn)的音色類型。在演奏過(guò)程中，“中間色”主要用于表現(xiàn)過(guò)度難過(guò)、瘋狂式怒吼、噪音類呻吟等情緒特征。所有音色類型都是表演者對(duì)作品深入理解表現(xiàn)出的風(fēng)格特征。

二、音色在小提琴教學(xué)中的重要性

（一）利用壓力完成發(fā)音

進(jìn)行小提琴教學(xué)時(shí)，需要準(zhǔn)確把握小提琴的演奏技巧，尤其是小提琴音色變化技巧，可以通過(guò)改變琴弦壓力釋放音色。例如，在進(jìn)行《奇異恩典》教學(xué)時(shí)，教師需要向?qū)W生講述作品背景，《奇異恩典》最初是基督教圣歌，后因曲調(diào)祥和、莊重，成為祈求和平的經(jīng)典曲目。表演者需要準(zhǔn)確把握琴弦的按壓力度，達(dá)到音色變化的目的。練習(xí)該曲目時(shí)，可以選擇改變琴弦施加力度和改變拉琴施加力度兩種方法來(lái)演奏悅耳的音色。改變琴瑟施加力度是將手指放在琴碼附近，手指在琴弦上施加不同壓力，契合曲目中節(jié)拍的變化，使發(fā)出的音色富有變化，提高曲目的動(dòng)聽程度。改變拉琴施加力度是將手指放在琴碼附近，在拉動(dòng)琴弦的過(guò)程中，改變琴弦上的施加力度，達(dá)到曲目音色變化的目的。通過(guò)兩種演奏方式，適當(dāng)改變琴弓速度和琴弦上的施加壓力，可以幫助演奏者改變?cè)行√崆僖羯黾用烂钜羯尼尫?，使曲目更具層次變化，增?qiáng)小提琴演奏的感染力。

（二）利用琴弓的拉動(dòng)頻率完成發(fā)音

在進(jìn)行小提琴演奏教學(xué)時(shí)，除了利用壓力釋放音色外，還可以借助琴弓拉動(dòng)頻率來(lái)展現(xiàn)音色。[2]例如，著名曲目《天鵝》，是圣桑為自己創(chuàng)作的曲目，部分旋律引用了其他作曲家曲調(diào)，曲目的主要旋律基本沒(méi)有采用任何裝飾，但簡(jiǎn)單的旋律更能凸顯天鵝本身的高貴，以體現(xiàn)出天鵝本身的美學(xué)。在進(jìn)行曲目練習(xí)時(shí)，表演者可以將手指放在琴碼較遠(yuǎn)的位置，與琴弦發(fā)音點(diǎn)保持一定距離，在進(jìn)行發(fā)音時(shí)，表演者輕輕拉動(dòng)琴弓，結(jié)合曲目中節(jié)奏變化，將曲目中的樸實(shí)感展現(xiàn)出來(lái)。除此之外，表演者可以將弓速與琴弓拉動(dòng)相結(jié)合，改變琴弓拉動(dòng)時(shí)的受力度，使弓速保持在合理范圍，使整首曲子的演奏風(fēng)格契合作曲家的創(chuàng)作背景，向聽眾細(xì)致傳達(dá)作曲家的思想感情，增加聽眾的審美體驗(yàn)。在進(jìn)行小提琴音色練習(xí)時(shí)，通過(guò)掌握琴弓的拉動(dòng)頻率，不僅可以提高小提琴演奏水平，而且可以塑造專屬的演奏風(fēng)格。

（三）其他作用特征

在進(jìn)行小提琴演奏教學(xué)時(shí)，除了上述兩種音色演奏方法外，還可以應(yīng)用其他的演奏方法。部分表演者想要借助層次分明的音色向聽眾表達(dá)自己對(duì)作品的音樂(lè)看法，但表演者造詣未達(dá)到該層次，無(wú)法熟練拉動(dòng)琴弓將其體現(xiàn)。對(duì)此，表演者可以采用混合式的演奏技巧進(jìn)行曲目演奏，以達(dá)到預(yù)期的演奏目的。例如，在進(jìn)行《夢(mèng)幻曲》教學(xué)時(shí)，部分表演者無(wú)法熟練掌握拉弓技巧，對(duì)此可以采用混合式手法進(jìn)行曲目練習(xí)。表演者可以將手指靠近弓弦位置，拉弓的速度盡量放慢，使音符的層次感變得鮮明，滿足聽眾的審美要求。除此之外，在對(duì)歡快類曲目進(jìn)行演奏時(shí)，表演者可以將琴弓放在距離琴碼較近的位置，在進(jìn)行演奏時(shí)快速拉動(dòng)琴弓，綜合利用運(yùn)弓手法，使曲目展現(xiàn)出熱情四射的歡快景象。如表演者在學(xué)習(xí)《慶豐收》曲目時(shí)，可以采用此方法增加音符的變化頻率，向聽眾傳遞喜氣洋洋的音色，增加聽眾畫面感構(gòu)建。表演者依據(jù)曲目的不同特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)难葑嗍址?，不僅可以增強(qiáng)作品的魅力，而且可以增加觀眾的聽覺(jué)享受。

三、音色在小提琴演奏中的重要性

（一）模仿聲音

模仿聲音是小提琴音色的基本要求。在進(jìn)行提琴演奏時(shí)，表演者通過(guò)改變按弦或拉弓技巧，模仿出各種類型的聲音，以此提高曲目的欣賞價(jià)值。例如，著名曲目《梁山伯與祝英臺(tái)》，該曲目以民間故事為背景，結(jié)合越劇曲調(diào)，采用奏鳴曲的方式，向聽眾講述一段凄美的愛情故事。在故事開始階段，通過(guò)長(zhǎng)笛和雙簧管的配合營(yíng)造出春暖花開、生機(jī)勃勃的景象，小提琴獨(dú)奏的加入，利用輕柔的語(yǔ)調(diào)營(yíng)造出富有詩(shī)意的愛情生活;在銜接階段，小提前與大提琴交替發(fā)聲，表現(xiàn)出祝英臺(tái)矛盾害羞的心理，向聽眾傳遞愛情萌芽的羞澀感;在曲目結(jié)尾部分，兩人不再受到世人阻攔，化蝶而去，此時(shí)小提琴利用舒緩、細(xì)膩的音色，向聽眾展現(xiàn)此時(shí)兩人在一起的歡樂(lè)，強(qiáng)調(diào)曲目表達(dá)的愛情主題。通過(guò)模仿聲音，使聽眾可以跟隨小提琴音調(diào)變化，感受主人公內(nèi)心感情的變化情況，提高了曲目的感染力。

（二）構(gòu)建情境

通過(guò)音色變化可以構(gòu)建曲目所描述的情境，使聽眾快速了解曲目中隱含的深層情感，提高聽眾的情感共鳴。例如，著名曲目《流浪者之歌》，該作品主要講述吉普賽民族的側(cè)面性格，吉普賽民族屬于流浪民族，在世界各地都有分布，該民族世代過(guò)著困苦的生活，但該民族非常積極樂(lè)觀、多才多藝。在進(jìn)行第一部分演奏時(shí)，由小提琴奏出充滿傷感的旋律，讓聽眾領(lǐng)悟流浪民族生活的不易;在第二部分演奏時(shí)，小提琴旋律發(fā)生變化，借助泛音和優(yōu)雅的左手撥弦向聽眾表達(dá)具有美感的憂郁，使聽眾逐漸接受這一事實(shí);在第三部分，整體旋律進(jìn)一步減慢，小提琴演奏出更具傷感的旋律，將曲調(diào)中的悲傷情緒推向頂點(diǎn)，使聽眾對(duì)吉普賽民族的生活產(chǎn)生濃濃的憐憫之情;在第四部分，小提琴旋律突變，曲調(diào)變得歡快，利用右手的快速撥奏和高音區(qū)滑音增添曲調(diào)的歡快感，聽眾的內(nèi)心在此得到釋懷，讓聽眾體會(huì)到吉普賽民族不畏困難、勇于面對(duì)的優(yōu)良品質(zhì)。表演者通過(guò)改變音色的處理技巧，使曲目的內(nèi)心思想得到充分展示，為聽眾帶來(lái)絕佳的聽覺(jué)享受。

（三）傳遞情感

小提琴表達(dá)的情感可以分為中庸之美和剛烈之美。中庸之美是演奏者采用合適的演奏技巧，展現(xiàn)出小提琴清雅、浪漫的風(fēng)格。例如，著名曲目《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章，第一樂(lè)章的主題是生活的樂(lè)趣，借助民間音樂(lè)明朗悠揚(yáng)的曲調(diào)，展現(xiàn)出俄羅斯歌曲歌唱生活的快樂(lè)氣息。表演者借助和緩、輕柔的音色，向聽眾傳達(dá)樂(lè)曲的淳樸和厚重，聽眾通過(guò)簡(jiǎn)單的音色，迅速進(jìn)入樂(lè)章構(gòu)建的環(huán)境當(dāng)中，傾聽著表演者講述的故事，感受著樂(lè)曲帶來(lái)的中庸之美。剛烈之美是借助主和弦與和聲之間的配合，表達(dá)出樂(lè)曲深層次的含蓄情感，體現(xiàn)出音色的陰柔美感。

四、結(jié)論

綜上所述，音色在小提琴演奏和教學(xué)中具有重要作用。在實(shí)際演奏過(guò)程中，表演者根據(jù)樂(lè)曲表達(dá)的情感，借助揉弦、運(yùn)弓、施力等技巧，使小提琴釋放出滿足樂(lè)曲情感表達(dá)的音色，幫助聽眾快速領(lǐng)悟樂(lè)曲帶來(lái)的情感體驗(yàn)，增加樂(lè)曲演奏的感染力，加強(qiáng)聽眾的思想共鳴。

參考文獻(xiàn)

[1]賈蕊.小提琴演奏中音色的重要性研究[J].北方音樂(lè)， 2018，38（10）：49.

[2]黃夢(mèng)思.小提琴演奏的音準(zhǔn)與音色探析[J].大眾文藝， 2018（8）：159.

作者簡(jiǎn)介：史昀冉（1990—），女，河南平頂山，信陽(yáng)師范學(xué)院，小提琴專任教師，碩士研究生，助教。