苑文春

同學(xué)們經(jīng)過一段時間的地理學(xué)習(xí)，對如何學(xué)好地理有了初步地了解。怎樣才能學(xué)好地理呢？除了與其他學(xué)科一樣做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課以外，還有一些獨特的方法。在此，我向大家提點建議。

地理是文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科。在地理學(xué)習(xí)過程中，一些地理知識需要識記，比如，世界上最長的山脈——安第斯山脈，世界上兩大火山地震帶——環(huán)太平洋火山地震帶和阿爾卑斯—喜馬拉雅山地震帶等。對于這類知識，我們要結(jié)合地圖，在圖上記住其位置并能書寫正確，下次再見到時就能夠準(zhǔn)確地識別它們并書寫出來。

但更多的地理知識需要我們理解掌握，而不是去死記硬背。比如，等高線地形圖的判讀、氣候類型圖的判讀、一些地理事物的因果關(guān)系等。下面以等高線地形圖的學(xué)習(xí)為例，簡單介紹下學(xué)好這一知識的方法。

首先，需要理解一些基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)是形成能力的前提。

1.等高線地形圖上數(shù)字的含義。

2.等高線地形圖上等高距的含義。

3.等高線地形圖上五種地形部位：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的含義，尤其是山脊、山谷的含義。

4.等高線地形圖上坡度的陡緩。

在等高線地形圖上，山脊和山谷的位置非常容易混淆。在看圖時，我們只要理解山脊是等高線的彎曲部分向低處凸出、山谷是等高線的彎曲部分向高處凸出，那么無論圖怎樣顯示，我們都能正確地判斷出它們。

例.讀圖回答問題。（單位：米）

（1）圖1中①②屬于山脊的是;屬于山谷的是。

（2）圖2中①②屬于山脊的是;屬于山谷的是。

（3）圖3中地形部位①是。

參考答案：（1）② ① （2）② ① （3）山谷

其次，我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還要進行拓展延伸和“前掛后連”。通過拓展延伸，運用學(xué)過的知識解決問題，進一步加深對所學(xué)知識的理解;通過“前掛后連”，及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，將新舊知識融為一個整體。

1.拓展延伸

（1）生產(chǎn)方面

在等高線地形圖上，選擇公路修建路線，選擇水庫壩址等。

如選擇修公路路線：

例.讀圖回答問題。（單位：米）

圖中甲乙兩村打算修建公路，有①②兩條路線，合理的是，判斷依據(jù)是。

參考答案：① 修建公路一般沿等高線走向修建，坡度小，工程量小，施工容易

（2）生活方面

在等高線地形圖上，選擇攀巖、漂流地點等。

例.讀圖回答問題。（單位：米）

李明想選擇水流湍急的河流漂流，應(yīng)選擇圖中的河段，判斷依據(jù)是。

參考答案：② 河流水流湍急的河段，河流流經(jīng)的坡度大;在同一等高線地形圖上，坡度大的地方，等高線密集

2.與已學(xué)過知識聯(lián)系

在學(xué)習(xí)新知識時，通常要與前面學(xué)過的知識聯(lián)系，即“前掛”。復(fù)習(xí)時，不僅要與前面的知識聯(lián)系，還要與后邊的知識聯(lián)系，即“前掛后連”。

例.讀圖回答問題。（單位：米）

圖中河流發(fā)源于，河流流向是。

解析：河流發(fā)源的地方，等高線向高處凸出，是山谷。根據(jù)前面學(xué)過的地圖上方向的判讀方法，根據(jù)圖中指向標(biāo)，判斷出小河自西北流向東南。

參考答案：② 自西北流向東南

就地理學(xué)科來說，掌握知識的方法很多，比如畫圖記憶地理事物，繪制知識樹整體把握、梳理學(xué)過的地理知識，建立錯題本及時查看等，都是學(xué)好地理的好方法。同學(xué)們在地理學(xué)習(xí)過程中，要不斷地總結(jié)，尋找出適合自己的好方法。