高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)研究

禤鳳娟

[關(guān) ?鍵 ?詞]高等職業(yè)教育;專業(yè)設(shè)置;區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;適應(yīng)

為滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)型人才的迫切需求，為國家各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供有力支撐，大力發(fā)展高等職業(yè)教育成了教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。高等職業(yè)教育承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)的重要職能，具體體現(xiàn)在高職院校在專業(yè)設(shè)置方面必須提高對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性，有效滿足并且貼近市場需求，把人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要進(jìn)行高度整合。

一、政府加強(qiáng)高職專業(yè)設(shè)置宏觀調(diào)控

在區(qū)域發(fā)展過程中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及高等職業(yè)教育的發(fā)展都離不開政府的指導(dǎo)，這就需要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，做好高職專業(yè)設(shè)置的布局謀篇工作，凸顯政府的職能。建議政府結(jié)合本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃綱要，立足當(dāng)前社會(huì)改革變遷的實(shí)際特征，將高職專業(yè)設(shè)置納入?yún)^(qū)域整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，深化高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合程度。結(jié)合本區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的要求與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度，制訂出從全局視角出發(fā)，具備極強(qiáng)指導(dǎo)效力的高職專業(yè)設(shè)置計(jì)劃，對(duì)各個(gè)專業(yè)的分布進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與科學(xué)規(guī)劃，提升專業(yè)結(jié)構(gòu)安排的合理性與均衡性。具體來說要把握以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一，提高對(duì)重點(diǎn)與緊缺專業(yè)重視程度，并相應(yīng)加大投入支持力度。政府須基于全局視角思考區(qū)域內(nèi)高職專業(yè)設(shè)置，積極扶持和安排需求強(qiáng)烈的新興專業(yè)，對(duì)落后專業(yè)進(jìn)行調(diào)整或者淘汰，同時(shí)面對(duì)有助于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的冷門專業(yè)與未來戰(zhàn)略型專業(yè)必須制定有效保障措施，扶持專業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)。第二，政府需要適當(dāng)下放專業(yè)設(shè)置權(quán)，凸顯高職院校辦學(xué)自主權(quán)。政府在對(duì)高職院校進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在方向把控、政策與引導(dǎo)這幾個(gè)方面，同時(shí)注意健全有關(guān)制度，激發(fā)高職院校設(shè)置與調(diào)整專業(yè)的自主性與積極性。政府在這一過程當(dāng)中要發(fā)揮宏觀管理作用，由高校自主管理，使得高校在自主專業(yè)設(shè)置方面擁有優(yōu)良的外部環(huán)境。與此同時(shí)，政府要主動(dòng)給高職院校搭建和行業(yè)、企業(yè)溝通合作的平臺(tái)，促進(jìn)校企合作模式的完善化建設(shè)，在多層次與多領(lǐng)域的溝通合作當(dāng)中提高職業(yè)教育的有效性。

二、高職院校主動(dòng)創(chuàng)新調(diào)整專業(yè)設(shè)置

高職院校是進(jìn)行本校專業(yè)設(shè)置的主體，而且擁有辦學(xué)自主權(quán)，這就需要高職院校提高工作自主性與自覺性，主動(dòng)投入專業(yè)設(shè)置的優(yōu)化與創(chuàng)新當(dāng)中，在堅(jiān)持政府引導(dǎo)的同時(shí)提高自主發(fā)展能力。第一，有效進(jìn)行專業(yè)設(shè)置規(guī)劃，打造動(dòng)態(tài)化的專業(yè)調(diào)整機(jī)制。高職院校需要把國家頒布的教育改革發(fā)展綱領(lǐng)以及本地的教育發(fā)展規(guī)劃作為根本引領(lǐng)，從自身實(shí)際出發(fā)，基于目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，在做好全面市場調(diào)研與理論實(shí)踐的反復(fù)論證基礎(chǔ)之上，制定本校中長期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的系統(tǒng)性與科學(xué)化開展，有效提高專業(yè)設(shè)置前瞻性。高職院校需要利用好專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，強(qiáng)化與行業(yè)以及企業(yè)的交流，主動(dòng)接受政府方面的指導(dǎo)與支持，基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，適當(dāng)壓縮或者是完全淘汰落后專業(yè)，鞏固發(fā)展成熟的專業(yè)，增加以及大力發(fā)展新興專業(yè)，從而得到一個(gè)全面而又結(jié)構(gòu)優(yōu)良的專業(yè)體系，并促進(jìn)專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)化調(diào)整。第二，大力培育支持緊缺專業(yè)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)支撐型專業(yè)，保證專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相協(xié)調(diào)，能夠與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相輔相成。高職院校需結(jié)合自身定位，考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要把就業(yè)作為根本導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，著重發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)密不可分的專業(yè)，比如新能源專業(yè)、節(jié)能環(huán)保專業(yè)等，完善人才培育計(jì)劃，準(zhǔn)確設(shè)定人才培育目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。第三，積極建設(shè)帶有行業(yè)特色的品牌專業(yè)，促進(jìn)專業(yè)核心競爭水平的提升。高職院校需要從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)定位，明確專業(yè)服務(wù)對(duì)象，特別是要保證特色專業(yè)建設(shè)，密切圍繞區(qū)域區(qū)位優(yōu)勢(shì)與行業(yè)優(yōu)勢(shì)將服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展作為前提條件，打造良好的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)有力的專業(yè)品牌。

三、結(jié)語

現(xiàn)代職業(yè)教育要求面向市場培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的復(fù)合型人才，這里所說的面向市場就是保證培養(yǎng)出來的人才能夠適應(yīng)市場需求，投入社會(huì)各個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域，為國家經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。對(duì)于高等職業(yè)教育的發(fā)展來說就是要在教育現(xiàn)代化改革當(dāng)中把握正確方向，確保專業(yè)設(shè)置適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，賦予職業(yè)教育新內(nèi)涵，凸顯職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)。

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作者簡介：禤鳳娟，女，1985年4月生，廣東省佛山市人，本科，碩士，主要研究高職院校課程建設(shè)和課堂改革。

作者單位：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院