教育評價導向作用既可以是積極的，也可以是消極的;考試是人才選拔的一個重要方式，但它不是用來評價全面教育質(zhì)量的手段和方法。

——北京師范大學校長董奇

投入大量時間只為提高那么一點點分數(shù)，對真正的創(chuàng)新能力提升是沒什么用的。主動學習和被動學習效果天壤之別。為孩子們留一點自由想象、飛翔的時間和空間。

——中科院院士趙政國

中職班主任是教育管理的骨干力量，是學生思想道德教育的指導老師與“領路人”，責任重大。班主任一方面要在“走心”中創(chuàng)新思想政治教育方法，另一方面應結合專業(yè)讓學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)娜瞬拧?/p>

——中國職教學會德育工作委員會副主任汪永智

兒童安全教育，最重要的是倡導和踐行“四不傷害”：不傷害自己;不傷害他人;不被別人傷害;保護他人不受傷害。要知道，保護自己安全的責任主要靠自己，這取決于安全素養(yǎng)。

——中南大學安全科學與工程學科特聘教授王秉

兒童主要通過親身體驗和探索感知、了解世界，他們積極調(diào)動自己的感官，在與周圍環(huán)境的互動過程中，獲取知識，積累經(jīng)驗。而這些知識和經(jīng)驗是孩子無法通過學習軟件獲取的。

——華東師范大學教授、中國學前教育研究會游戲與玩具專委會委員郭力平