“遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風(fēng)?！庇质且荒杲處煿?jié)。教師節(jié)設(shè)立的意義，即是為了肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，喚起人們對尊師重教良好社會風(fēng)尚的傳承與重視。從1985年第一個教師節(jié)開始，到2019年9月10日，已經(jīng)是第35個教師節(jié)。在這個美好日子里，讓我們弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，向?qū)W生的“引路人”致敬！

老師，您好！

教師節(jié)怎么過？在全國各地的地標(biāo)性建筑上為教師“亮燈”可謂是其中一大亮點。曾經(jīng)，教育部教師工作司、中國教師發(fā)展基金會聯(lián)合發(fā)起“為教師亮燈”公益活動，號召全國各地于教師節(jié)當(dāng)晚在地標(biāo)性建筑上為教師“亮燈”，通過LED大屏幕滾動播放“老師，您好！”字樣，以此弘揚優(yōu)秀尊師文化，引導(dǎo)社會各界感念師恩、禮敬教師，營造濃厚的節(jié)日氛圍。作為一種公益活動，“老師，您好！”這盞燈只亮一小時，但作為尊師重教的理念行動，“老師，您好！”這盞燈要永亮心中。

名師直播

九月開學(xué)季，正值教師節(jié)來臨，中國平安智慧村教項目開啟了名家情景直播第五課——“半部論語游天下”，為鄉(xiāng)村學(xué)生解讀儒家經(jīng)典文化，同時引導(dǎo)更多志愿者參與情景教學(xué)的公益行動。

作為本次課堂的特邀名家，孔祥林既是孔子的后人，亦是孔子的研究專家。此次，孔老師回到最本源的孔廟課堂上，帶領(lǐng)平安智慧小學(xué)的學(xué)生們，體驗一堂解讀國學(xué)經(jīng)典的“論語”文化課。孔老師在直播現(xiàn)場還發(fā)起一場遠(yuǎn)程連線，與外地的平安智慧小學(xué)交流互動，點評學(xué)生們關(guān)于“論語”的優(yōu)秀書法作品。課堂上，孔老師還鼓勵學(xué)生們向孔子先賢學(xué)習(xí)，勇于追求更廣闊的精神世界，傳承與學(xué)習(xí)更博大的國學(xué)知識。

“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之……”伴隨著師生們響亮的朗誦聲中，學(xué)生們細(xì)細(xì)體會著“論語”的國學(xué)奧義;而中國平安“智慧村教”工程的名家情景直播第五課，也劃上了完美的句點。

教師宣言

學(xué)高為師，德高為范，王寶樹老師用半生的言傳身教培育著一代又一代的學(xué)生。

健康快樂成長，馬靜麗老師用她最溫暖的祝福托起了祖國明天的太陽。

做有識之師，助學(xué)子圓夢，鄭煒老師用豐富的知識為學(xué)子們插上了一雙追夢的翅膀。

春風(fēng)化雨，桃李芬芳，楊朔老師潤物無聲地溫和滋養(yǎng)，催開了校園中的朵朵芬芳！

尊師重教

“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”凡是為學(xué)之道，以尊敬教師為最難。教師受到尊敬，學(xué)問才能受尊敬繼而使人重視學(xué)習(xí)?！皫煹雷饑?yán)”即來源于此。人們對教師的尊重，意味著對知識學(xué)問、教育事業(yè)的重視。

從春秋時期的“夫子”、東漢的“西賓”、五代的“山長”，再到如今的“園丁”“蠟燭”“靈魂工程師”……時代的進(jìn)步帶來了對老師稱謂的變化，但“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)沒有改變。無論是張良的“拾履拜師”、楊時的“程門立雪”，還是毛澤東與老師徐特立的佳話、陳毅的“馬門立雨”等等，都是最好的例證。

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。”在教師節(jié)即將來臨之際，向全國的教育工作者們表示由衷的敬佩和感恩，感謝你們，親愛的園丁，敬愛的靈魂工程師！