田婷婷

摘?要：科技館是我國文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加大科技館建設(shè)，可以更好地向公眾進(jìn)行科普教育，提高人的科技素養(yǎng)。本文先分析了科技館科普教育中存在的問題，然后提出了幾點(diǎn)提升科技館科歐教育的策略。

關(guān)鍵詞：科技館;科普教育;問題;對(duì)策

科技館肩負(fù)著向社會(huì)公眾進(jìn)行科普教育的重任，提升科技館科普教育具有重大現(xiàn)實(shí)意義。但是就目前來看，科技館的科普教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他教育，滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。科技是第一生產(chǎn)力，要想推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的更好發(fā)展，就必須加大科學(xué)知識(shí)教育。因此，科技館要立足現(xiàn)狀，完善科普教育，不斷提高科普教育水平。

1 科技館科普教育中存在的問題

科技館是社會(huì)公眾普及科學(xué)知識(shí)、提供科技服務(wù)的主要窗口。但是就目前來看，我國科技館的建設(shè)大多不符合基本要求，科技館展示的內(nèi)容以及科普教育形式比較落后，與實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐脫離，嚴(yán)重影響到了科技館作用的發(fā)揮。

1.1 對(duì)科普教育缺少正確的認(rèn)識(shí)

受傳統(tǒng)觀念的影響，人們把科技館當(dāng)作是一種科技展覽館，沒有更深層次的理解和認(rèn)識(shí)科技館的科普教育功能。同時(shí)，在科普教育中，教育人員看重的是科技知識(shí)的宣教，沒有考慮到公眾的文化需求。由于人們對(duì)科技館的科普教育職能的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，就會(huì)嚴(yán)重阻礙科技館科普教育功能的發(fā)揮。

1.2 科技館科普教育方式落后

雖然科技館肩負(fù)著科技知識(shí)教育的重任，但是我國許多科技館卻沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，原因在于其在科普教育中還停留在傳統(tǒng)的方式下，主要是通過展覽科技成果、宣傳科技知識(shí)等，而這些方式無法讓人們對(duì)科技知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探究欲望。另外，科技館內(nèi)部現(xiàn)代科技展示以及科普教育基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，一定成上阻礙了科技館科普教育工作的開展。

2 提升科技館科普教育的策略

2.1 樹立正確的教育觀念

隨著人們對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的越來越重視，科技館科普教育的職能也由原來的科學(xué)知識(shí)傳播向培養(yǎng)社會(huì)公眾科學(xué)文化素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變也決定科技館必須從教育理念上作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)念。一方面，要重科普教育，注重社會(huì)公眾對(duì)科學(xué)過程的了解和在科學(xué)實(shí)踐過程中的參與程度;另一方面，要將科學(xué)的方法論與科學(xué)的思想貫穿于科普教育的全過程，關(guān)注世界各地的科技熱點(diǎn)話題，向公眾普及先進(jìn)的科技知識(shí)。

2.2 創(chuàng)新科普教育方式

要想讓公眾真正認(rèn)識(shí)、理解科技知識(shí)，科技館就必須創(chuàng)新科普教育方式。傳統(tǒng)的科普教育重在科技知識(shí)的宣傳，忽略了實(shí)踐。對(duì)此，科技館要積極開展科技活動(dòng)，引導(dǎo)公眾體驗(yàn)、參與科技活動(dòng)，使他們了解科技的重要性。如，科技館可以組織公眾參與科技實(shí)踐活動(dòng)，讓公眾在實(shí)踐中了解科技知識(shí)的重要作用。再如，科技館可以展開出色、短小的人工表演項(xiàng)目，激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，在信息化時(shí)代里，科技館要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，借助信息技術(shù)，構(gòu)建在線科普教育平臺(tái)，向公眾推送科技相關(guān)視頻，進(jìn)而更好地普及科技知識(shí)。[1]

2.3 完善科普教育評(píng)價(jià)體系

信息化時(shí)代里，人們獲取信息的渠道日益多樣化，這種多樣化給科技館的科普教育工作帶來了一定的沖擊?？萍拣^的重要職責(zé)就是向公眾普及科技知識(shí)，其要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下生存下去，就必須從社會(huì)公眾的需求出發(fā)，不斷完善科普教育職能。在科技館科普教育工作中，教學(xué)教育評(píng)價(jià)體系有著重要的作用，建立完善的科技館科普教育評(píng)價(jià)體系，有助于提高科技館對(duì)社會(huì)公眾的吸引力?？萍拣^在科普教育工作中，要讓社會(huì)公眾參與到科普教育工作中來，讓公眾對(duì)科技館的科技成果發(fā)表意見和看法。[2]同時(shí)，科技館要不斷提高自身服務(wù)水平，根據(jù)科普教育職能的需要，對(duì)不同展品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估，讓社會(huì)公眾對(duì)科普有更深入的了解。

2.4 短期專題展覽

短期專題展覽是國外科技館常用的一種手段，這種短期專題展覽不僅可以服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也能提升自身。基于短期專題展覽的優(yōu)勢(shì)，我國科技館應(yīng)當(dāng)積極借鑒，舉辦短期專題展覽。在舉辦短期專題展覽中，科技館要從開發(fā)、內(nèi)容、設(shè)計(jì)上做出突破，確保能夠滿足公眾多方面的文化要求。[3]同時(shí)，短期專題展覽在突出專題科技知識(shí)的同時(shí)，要適當(dāng)融入科技館的特色，從而讓更多的公眾認(rèn)可科技館，接受科技館的科普教育。

2.5 打造一支專業(yè)、高素質(zhì)的科普教育隊(duì)伍

科技館科普教育質(zhì)量很大程度上取決于科普教育隊(duì)伍水平?？萍拣^科普教育的職責(zé)就是向公眾普及科技知識(shí)，而科技的更新速度非?？?，如果科普教育隊(duì)伍無法跟上科技更新步伐，就無法更好地服務(wù)公眾。因此，科技館要注重科普教育隊(duì)伍的培訓(xùn)。[4]一方面，注重科普教育隊(duì)伍的能力培訓(xùn)，確保他們所掌握的科技知識(shí)處于世界前沿，進(jìn)而將這些先進(jìn)的科技知識(shí)傳達(dá)給公眾;另一方面，強(qiáng)化科普教育人員的職業(yè)素質(zhì)教育，提高其職業(yè)素養(yǎng)。另外，科技館要采取有效的激勵(lì)措施，激勵(lì)科普教育人員，使他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，進(jìn)而更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾。

3 結(jié)語

綜上，科技館在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，伴隨著科技館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的科普教育方法已經(jīng)不適用，不適合科技館科普教育的需要?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，而要想將科技帶給公眾，科技館就必須革新科普教育觀念和方法，在推行科技知識(shí)宣傳和教育的同時(shí)，積極開展科普活動(dòng)，組織公眾參與體驗(yàn)。同時(shí)，積極打造一支高素質(zhì)、綜合能力強(qiáng)的隊(duì)伍，進(jìn)而更好地開展科普教育，真正發(fā)揮科技館在培養(yǎng)公眾科學(xué)素養(yǎng)方面的巨大作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮靜哲.如何提升科技館科普教育效果[J].傳播力研究，2019，3（12）：190.

[2]袁輝.提升素質(zhì)教育——論科技館的青少年科普活動(dòng)[J].中國校外教育，2015（21）：23.

[3]周薇.關(guān)于提升科技館科普教育的探究[J].科技資訊，2013（01）：207.

[4]關(guān)婉君.如何提升科技館科普教育效果[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2013（13）：55-56.