“用詞貼切”是高考作文發(fā)展等級(jí)中的一個(gè)要求，要求考生作文時(shí)一詞傳神，非此詞不可用，非彼詞可替換?！坝迷~貼切”要做到以一當(dāng)十，寫(xiě)人形神兼?zhèn)?，敘事高度概括，描?xiě)生動(dòng)形象，抒情情感濃郁，議論人木三分。

客觀事物是豐富多彩、千變?nèi)f化的，考生寫(xiě)作文時(shí)，要善于選用能反映事物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，做到用詞精當(dāng)，富于變化。那么，如何做到用詞貼切呢？

1.貼切地選用動(dòng)詞

在表達(dá)中，使用一般的詞語(yǔ)可憑借語(yǔ)言基本功迅速解決;而關(guān)鍵性的詞語(yǔ)——如有些動(dòng)詞，需要從適用對(duì)象、搭配關(guān)系等方面仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲。例如《為了忘卻的記念》手稿上有一個(gè)修改實(shí)例：

不是年青的為年老的寫(xiě)記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我悶（→淹→埋）得不能呼吸……

這一句從初稿到改稿，煉字兩次。先用“悶”，圈掉;改用“淹”，又涂去;最后定為“埋”——從中可以體會(huì)作者的苦心。用“悶”，感情色彩較濃，然而與上文的“血”配合并不緊密;用“淹”，同“血”相配，但跟“層層淤積”不那么貼配。最后選定“埋”，跟“層層淤積”的“血”配合得天衣無(wú)縫;同時(shí)，用“埋”還點(diǎn)出了革命青年之死給作者的沉重打擊。

當(dāng)然，考生寫(xiě)作時(shí)還要選用恰當(dāng)?shù)男稳菰~、疊詞等，使作文用語(yǔ)貼切、更富文采。

2.合理地選用近義詞

恰當(dāng)使用近義詞或近義詞連用，可以更準(zhǔn)確地描繪千差萬(wàn)別的事物、抒發(fā)多種多樣的感情。比如歐·亨利在《警察與贊美詩(shī)》中寫(xiě)道：

一到晚上，最輕佻的燈光，最輕松的心靈，最輕率的盟誓，最輕快的歌劇，都在這里薈萃。

這里連用四個(gè)近義詞“輕佻、輕松、輕率、輕快”，形容四種不同的事物，全都那么貼切，又使語(yǔ)言活潑明快，顯示出作者駕馭語(yǔ)言的高超本領(lǐng)。

3.運(yùn)用詞語(yǔ)要合乎文體

文體不同，語(yǔ)體特點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別。記敘的語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，富有文學(xué)性;議論的語(yǔ)言要鮮明、縝密，富有邏輯性;說(shuō)明的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，富有科學(xué)性;新聞的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、扼要，富有概括性;演講的語(yǔ)言要明白如話(huà)，富有鼓動(dòng)性。同時(shí)，一篇作文應(yīng)注意保持語(yǔ)言風(fēng)格的前后一致性。

4.關(guān)注感情色彩

一般來(lái)講，詞語(yǔ)可以分為褒、中、貶三類(lèi)。褒義詞表示肯定，是詞語(yǔ)使用者內(nèi)心贊美之情的流露。但褒義詞的使用一定要適時(shí)、適度，切不可泛濫成災(zāi)。與之相對(duì)的就是貶義詞，貶義詞的使用跟褒義詞的使用一樣，也要講究分寸，不能一概而論。中性詞，在量上應(yīng)該最大，它客觀反映了我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界。對(duì)于這一類(lèi)詞，考生在使用時(shí)，要更多注重它們?cè)诰渲械淖兓?，使其為我所用，著上我之色彩?/p>

此外，考生還要注意詞語(yǔ)的廣義與狹義、多種義項(xiàng)（即本義、基本義、引申義和比喻義等）及謙敬詞等，在備考中可結(jié)合“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”這一考點(diǎn)。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求作文。

尼采說(shuō)，人生有三個(gè)精神境界——駱駝階段、獅子階段、嬰兒階段。駱駝階段，負(fù)重堅(jiān)毅，積淀砥礪;獅子階段，兇猛勇敢，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)造;嬰兒階段，天真自足，淡泊生活。

你最喜歡哪個(gè)階段？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：角度自選，立意自定，題目自擬;除詩(shī)歌外，文體自選;不少于800字。

試題分析

命題者改寫(xiě)了尼采的一段言論，在表述“駱駝階段、獅子階段、嬰兒階段”時(shí)，所用的都是褒義詞。故而接下來(lái)問(wèn)“你最喜歡哪個(gè)階段”，一個(gè)“最”字，暗示著對(duì)于這“三個(gè)精神境界”，都應(yīng)持肯定態(tài)度;同時(shí)，作文時(shí)可運(yùn)用“比較”的手法，于“比”中見(jiàn)出“最”來(lái)。據(jù)此，本題可從以下角度入題：

1.積淀的駱駝階段?？煞謱?xiě)“駱駝階段就是吃苦耐勞，負(fù)重堅(jiān)毅”“駱駝階段是錘煉意志、積累沉淀”以及“‘駱駝階段就是打好基礎(chǔ)、積淀思想，為‘獅子階段‘?huà)雰弘A段筑牢根基”，最后歸納作結(jié)“我最喜歡駱駝境界，并不是說(shuō)‘獅子階段‘?huà)雰弘A段不重要，而是說(shuō)它是其他兩個(gè)階段的精神基礎(chǔ)”。

2.花開(kāi)時(shí)刻更有味。開(kāi)篇即可亮出觀點(diǎn)“這三個(gè)人生階段之中，我更欣賞像獅子一樣充滿(mǎn)激情果敢的輝煌階段，花開(kāi)時(shí)刻更有味”，然后分寫(xiě)“像獅子一樣勇猛果敢，這樣的輝煌時(shí)刻才是人生自我實(shí)現(xiàn)的最高形式”“僅有積累厚實(shí)的人生初期階段，而無(wú)法抵達(dá)激情四射的輝煌時(shí)刻，人生是不圓滿(mǎn)的，也是平庸的”“生命不息，奮斗不止，我更喜歡即使到了晚年也像獅子一樣充滿(mǎn)激情的人”，最后收篇總結(jié)“是啊，像駱駝，像獅子，像嬰兒，我還是更欣賞像獅子一樣的輝煌時(shí)刻與人生階段?；ㄩ_(kāi)時(shí)刻最美麗，花開(kāi)時(shí)刻最有味”。

當(dāng)然，考生也可從其他角度進(jìn)行立意，言之成理即可。