蘇含義

【摘 要】職業(yè)院校教育要解決學生面對職業(yè)的變化，需要他們有更強的心理素質與職業(yè)素養(yǎng)去適應企業(yè)的發(fā)展、新的職業(yè)環(huán)境、人際交往。因此，職業(yè)院校教育中，引入拓展游戲活動，可以提升心理素質與職業(yè)素養(yǎng)，提升學生對環(huán)境應變等能力。

【關鍵詞】職業(yè)院校;學生;體育游戲活動;教學

【中圖分類號】G632.0?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0146-01

一、體育游戲屬于游戲活動的一個分支，更是運動多樣化發(fā)展的一種典型體現(xiàn)

它融體力發(fā)展。智力發(fā)展，休閑娛樂。心理活動為一體，以游戲的方式凸顯樂運動特有的魅力，體育游戲不同于一般游戲活動，除了具有游戲和體育活動的一般特點外，還具有內容豐富、題材廣泛的特點。

1.科學性。

體育游戲是實踐教學計劃的一個重要方面，游戲的組織方法要簡單，科學，要避免傷害事故的發(fā)生，盡可能在較短時間內達到理想目標。

2.目的性。

通過游戲增強身體素質，提高身體活動能力和適應外界環(huán)境的能力。

3.教育性。

游戲是寓教于樂的最佳方式，對培養(yǎng)參與者集體觀念、頑強意志、團結協(xié)作意識等具有積極的作用。

4.鍛煉性。

在游戲活動中學生要鍛煉身體、增強體質、掌握運動技能，就必須要有運動負荷。

5.競爭性。

競爭性是游戲的鮮明特點，游戲受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義。所以說，好的游戲不僅可以提高參加者的身體活動能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、思維能力。應變能力和團結協(xié)作進取精神。

6.趣味性。

趣味性是游戲本質特點之一，體育游戲通常是及趣味性游戲、智力性游戲、比賽競爭性游戲于一體的，其中的趣味性則是吸引學生投入到游戲中的重要一點。

7.規(guī)則性。

體育游戲是游戲的一種。也有一定的規(guī)則。這樣才能保證游戲的安全，保證雙方的公平競爭。

8.綜合性與多樣性。

幾乎任何體育項目的練習都可以作為游戲的素材，任何體育項目都可以將游戲作為教育與教學手段。

二、游戲的應用

1.游戲在準備部分作用。

一堂體育課由準備部分、基本部分和結束部分三部分組成。外界環(huán)境會吸引學生的注意力，影響體育課的質量，在準備部分進行注意力的游戲，可以提高學生對體育課的興趣，還可以起到做準備活動。輔助教學的作用。

2.游戲在基本部分的作用。

把教學內容與游戲相結合可以起到事半功倍的效果，基本技術還可以用游戲的方式進行誘導教學，以縮短運動技能的形成過程。

3.游戲在結束部分的作用。

學生在體育課的基本部分學習技術動作時運動負荷較大，因此，在體育課結束部分適當安排一些運動負荷較小的活動性游戲，可使學生身心放松，起到消除疲勞的作用。

4.體育游戲在班級團建中的作用。

將體育游戲在班級活動中進行，可以有效提升班級的凝聚力以及師生互動和培養(yǎng)班級學生的團隊協(xié)作精神、特別是對新生班級以及備考班級學生，在引導學生心理等活動中有顯著的作用。

三、結語

職業(yè)院校體育游戲教學模式，是提高學生職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，體育教學工作者，要不斷開發(fā)拓展游戲的內容，深耕蘊含在背后的教育作用，通過課堂有效地提升學生所需的職業(yè)素養(yǎng)，通過以游戲作為教學手段，引導班級學生的心理拓展活動以及如何有效應用可以提高學生的運動技能、技術水平，同時培養(yǎng)學生勇敢、頑強、克服困難、堅忍不拔的意志品質和拼搏向上的精神。

參考文獻

[1]于樹青.淺談在體育教學中科學運用體育游戲[J].新課程學習（基礎教育），2010（12）.

[2]任忠芳.體育游戲的作用、特點及注意事項[J].中國新技術新產品，2010（12）.