技工院校高技能人才創(chuàng)新教育模式構(gòu)建

田愛軍 孟憲莊

技工院校作為高技能人才培養(yǎng)的基地肩負(fù)著為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的重大責(zé)任，這種責(zé)任在國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的驅(qū)動(dòng)下將會(huì)越來越受到重視。本文主要以江蘇省徐州技師學(xué)院為參考，探究了技工院校技能人才創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建，從創(chuàng)新的定義到創(chuàng)新的必要性，全面的分析了技工院校目前開展創(chuàng)新教育的必要性，最后討論了江蘇省徐州技師學(xué)院的高技能人才創(chuàng)新教育模式，希望能夠?yàn)槠渌脊ぴ盒?gòu)建高級(jí)能人才創(chuàng)新教育模式提供一些建議。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，全國各地各行各業(yè)的發(fā)展不斷加快，全國開通地鐵的城市也越來越多，對(duì)于城市軌道交通專業(yè)的人才需求也越來越多。但是目前城市軌道交通專業(yè)的人才技能水平還不是很高，人才的缺口也很大，這樣就有可能限制我國城市軌道交通的發(fā)展，因此技工院校作為高技能人才的培訓(xùn)基地必須要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合企業(yè)的人才。本文結(jié)合徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，全面的剖析了技工院校進(jìn)行人才創(chuàng)新模式改革的必要性。最后給出了徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院在人才創(chuàng)新教育中的一些措施和建議。

1技工院校高技能人才創(chuàng)新背景及意義

技工院校是我國教育體系中重要的組成部分，它是高技能人才培養(yǎng)的搖籃。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國家實(shí)施強(qiáng)國戰(zhàn)略。技工院校要僅僅圍繞國家的強(qiáng)國戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略等全面的培養(yǎng)高技能人才。人社部在《關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》中明確指出要以提高職業(yè)技能為核心，不斷的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)的能力。黨的十八屆五中全會(huì)明確了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念。習(xí)總書記也在很多重要講話中提到創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能引領(lǐng)我國的發(fā)展，把創(chuàng)新擺在我國發(fā)展的核心位置，不斷的推進(jìn)科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、人才培養(yǎng)創(chuàng)新等等，讓創(chuàng)新貫徹黨和國家的一些工作之中。由此可以看出高技能人才的培養(yǎng)是技工院校發(fā)展的要求。

2技工院校高技能人才創(chuàng)新教育的內(nèi)涵與必要性

2.1 創(chuàng)新教育的定義與內(nèi)涵

創(chuàng)新教育主要包括教育觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新等，其主要是圍繞創(chuàng)新、人才兩個(gè)詞來展開的，興起于20世紀(jì)90年代的中國。目前技工院校也大力發(fā)展創(chuàng)新教育，其主要是指培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高技能人才，其中創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新的核心，其包括創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志等等;創(chuàng)新的能力是在各種技術(shù)和實(shí)踐的過程中能夠提出更加有價(jià)值的新理論和新發(fā)明的能力;創(chuàng)新精神是人們對(duì)新事物的一種好奇心和自信心。

2.2 技工院校開展創(chuàng)新教育的必要性

目前中國的經(jīng)濟(jì)正處在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，加上中美貿(mào)易爭(zhēng)端，使得我國很多行業(yè)都陷入極大的困境，面對(duì)這種現(xiàn)象中國正全力的推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。技工院校作為高技能人才培養(yǎng)的搖籃承擔(dān)著我國高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)重任。高技能人才是我國人才的重要組成部分，同時(shí)也是關(guān)乎我國高技能人才隊(duì)伍的整體水平。技工院校必須要有貼合市場(chǎng)實(shí)際的創(chuàng)新教育模式才能培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的人才，因此在目前的大環(huán)境下技工院校開展創(chuàng)新教育是非常必要的。

3江蘇省徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院創(chuàng)新教育模式的探索與構(gòu)建

3.1 創(chuàng)新教育的成果

近年來江蘇省徐州技師學(xué)院創(chuàng)新教育成果累累，6名教師成功申報(bào)國家實(shí)用新型專利10多項(xiàng)，一名教師榮獲江蘇省教師職業(yè)能力大賽二等獎(jiǎng)。學(xué)院最近幾年在技能大賽《高鐵集成》項(xiàng)目中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，多年包攬徐州市前三名。在科研方面，無論是課題的申報(bào)還是論文的發(fā)表都走在學(xué)校的前列。2018年獲得國家級(jí)高技能培訓(xùn)基地稱號(hào)，先后被上海鐵路局、徐州地鐵公司、合肥地鐵公司、蘇州地鐵公司定為人才培訓(xùn)基地。

3.2 創(chuàng)新教育模式探索

（1）吸納先進(jìn)的企業(yè)文化

引進(jìn)先進(jìn)的企業(yè)文化，有利于提高技工院校人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性。近年來，徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院大力推進(jìn)校企合作辦學(xué)，與多家地鐵公司建立了合作關(guān)系，包括深圳地鐵、蘇州地鐵、無錫地鐵、徐州地鐵、合肥地鐵等公司。學(xué)校與合作企業(yè)共同探索出“企業(yè)新型學(xué)徒制“、“企業(yè)訂單班等模式，不斷吸納這些公司先進(jìn)的企業(yè)文化，有機(jī)融合到校園文化中來，有效提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效率。以徐州技師學(xué)院與徐州地鐵運(yùn)營分公司合作舉辦的徐州地鐵訂單班為例，該班按照人社部推行的一體化教學(xué)模式培養(yǎng)，由學(xué)校第一批、第二批課改專家任教，教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的改善。

（2）加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，構(gòu)建高水平的技能人才培訓(xùn)場(chǎng)地

最近幾年徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)投入不斷加大，從2015年開始先后投入3000萬元建設(shè)完成運(yùn)營管理實(shí)訓(xùn)中心，城市軌道交通牽引變電所實(shí)訓(xùn)室，6502微機(jī)聯(lián)鎖實(shí)訓(xùn)室等等，這些設(shè)備的投入我學(xué)院國家級(jí)高技能培訓(xùn)基地提供了有力的保障。同時(shí)，隨著一體化課改的推進(jìn)，這些實(shí)訓(xùn)室的利用率不斷提高，使得學(xué)生能夠在校期間就能夠接觸到企業(yè)的設(shè)備，這樣在學(xué)生走向工作崗位實(shí)習(xí)時(shí)就能夠得心應(yīng)手。

（3）加強(qiáng)打造高水平的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。

技工院校雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)勢(shì)在必得，建設(shè)高水平的雙師型教師也是教師團(tuán)隊(duì)必不可少的。最近幾年徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院大力建設(shè)高水平的雙師型教師。無論是人才的引進(jìn)還是企業(yè)專家的聘請(qǐng)都嚴(yán)格對(duì)技能把關(guān)，只有這樣才能培養(yǎng)出高水平、創(chuàng)新型的人才。除此之外，軌道交通學(xué)院每年定期組織教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，這樣能夠讓教師把教學(xué)能力和專業(yè)能力融合在一起，找出學(xué)校和企業(yè)的差別，在教學(xué)中不斷的完善自身的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，這樣才能培養(yǎng)出企業(yè)需求的人才。

（4）構(gòu)建完善的工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。城市軌道交通專業(yè)高技能人才培養(yǎng)體系中，為了能夠適應(yīng)國鐵和地鐵的發(fā)展需求，必須要加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，不斷的完善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并且對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。最近幾年徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院在教學(xué)模式上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，大力推進(jìn)一體化教學(xué)改革的同時(shí)還加強(qiáng)與各大地鐵公司的聯(lián)系，定期的邀請(qǐng)企業(yè)的工程師到校進(jìn)行商討人才培養(yǎng)模式，學(xué)院和企業(yè)互相溝通，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)相關(guān)的技能還要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，這樣才能更好的走向工作崗位。企業(yè)也非常積極的參與學(xué)校的人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好技能，將來為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。其中包括徐州地鐵在內(nèi)的多家企業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，通過這種方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。徐州技師學(xué)院軌道交通學(xué)院和多家軌道公司簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，學(xué)生定期到公司實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠及時(shí)的掌握公司的工作流程和相關(guān)技術(shù)，然后結(jié)合學(xué)校的技能訓(xùn)練來提高自身的就業(yè)能力，根據(jù)多年和地鐵公司的合作經(jīng)驗(yàn)得出，學(xué)生的技能提高非常明顯。

4 總結(jié)

目前我國的經(jīng)濟(jì)正處在向高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)變時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型必須要依靠大量的創(chuàng)新型高技能人才，這樣才能幫我我國優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力。十九大報(bào)告也指出“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)者大軍”。習(xí)近平總書記也在很多重要講話中強(qiáng)調(diào)我國的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型要靠創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠人才。這一系列的講話精神都為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)指明了方向，技工院校必須要對(duì)教學(xué)的模式進(jìn)行改革，積極的構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)模式，這樣才能立足實(shí)際，加快高技能人才的培育。

（作者單位：江蘇省徐州技師學(xué)院）