李秀兒 吳然

吳然老師您好！

來(lái)到魔都上海，有一些時(shí)日了。安頓下來(lái)之后，最初心中的忐忑，變成了對(duì)這座城市的親切，以及對(duì)校園生活的向往，我開(kāi)始了自己又一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人生。

在您和一些老師、朋友的幫助下，我試著寫(xiě)了幾篇不成樣子的兒童文學(xué)小說(shuō)，得到您和朋友們的肯定和鼓勵(lì)，讓我在文學(xué)路上，留下了最初的腳印兒，我很幸運(yùn)，也很感恩?，F(xiàn)在，我開(kāi)始讀博士課程，暫時(shí)不能夠?qū)⒅饕τ迷谖膶W(xué)創(chuàng)作上了。但是，我也不想就此中斷已經(jīng)開(kāi)啟的創(chuàng)作，特別是兒童文學(xué)創(chuàng)作。這不僅僅因?yàn)閮和膶W(xué)有巨大的讀者群體，也不僅僅因?yàn)閮和膶W(xué)有第二個(gè)“黃金十年”——這些其實(shí)跟我沒(méi)有一毛錢(qián)的關(guān)系，至少現(xiàn)在是這樣。而是，我是一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子的母親。我想，我有最迫切需要熟悉和研究的生活，最迫切需要得到滋養(yǎng)的讀者，也有最迫切和強(qiáng)大的創(chuàng)作原動(dòng)力——這一切，都與跟我朝夕相處的這個(gè)讀者——也就是可愛(ài)的瀟瀟有關(guān)。我的兒童文學(xué)創(chuàng)作或者研究，其實(shí)都是跟他有關(guān)。我的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)也許很自私，但也很真實(shí)。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)作者的作品，如果連她身邊最親近的人的愿望也不能夠滿(mǎn)足，其實(shí)，她是可以就此休矣！不能掃一屋，何以?huà)咛煜?？不能打掃自家門(mén)前雪，如何管得了他人瓦上霜？我的兒童文學(xué)創(chuàng)作愿望卑微而渺小，但是卻真實(shí)而務(wù)實(shí)。畢竟，多元的現(xiàn)實(shí)生活，為每個(gè)人提供了多種選擇和可能，何必非要在某種朝九晚五的渾噩或文學(xué)創(chuàng)作某棵歪脖子樹(shù)上吊死呢？

征得導(dǎo)師同意，我第一學(xué)期論文將寫(xiě)作關(guān)于吳老師您的一篇評(píng)論，并準(zhǔn)備將博士論文定在有關(guān)云南生態(tài)兒童文學(xué)研究方向，提綱正在制定中。

先寫(xiě)這些，我把自己來(lái)上海第一次試筆寫(xiě)的另一篇小論文附上，也請(qǐng)吳老師指正！附件：《為了心中那片?！罚裕?/p>

李秀兒

2017年10月18日

秀兒你好！

讀信并看了你關(guān)于《少年?！返脑u(píng)論，寫(xiě)得真好！雖然我還沒(méi)有看過(guò)這部小說(shuō)，但是從你的評(píng)論中，已經(jīng)領(lǐng)略了這是一部有魅力的作品，有機(jī)會(huì)我真想找來(lái)看看呢！

知道你在上海攻讀博士學(xué)位，在寫(xiě)作首篇學(xué)期論文時(shí)，確定了論述關(guān)于我的創(chuàng)作的題目，以及利用做博士論文之機(jī)，為云南生態(tài)兒童文學(xué)寫(xiě)史立傳，并得到你的導(dǎo)師首肯——為此，我既感到高興，也很忐忑。忐忑的是，你以我做論文開(kāi)篇試筆，可能會(huì)讓你和你的導(dǎo)師失望——因?yàn)?，我的?chuàng)作實(shí)在平平，如果說(shuō)有一點(diǎn)成績(jī)，那也只是過(guò)去——我怕浪費(fèi)你的才情和時(shí)間呢！讓我高興的是，你在兒童文學(xué)創(chuàng)作初有成績(jī)的時(shí)候，停下創(chuàng)作的腳步，甚至拋棄公職，爭(zhēng)取到來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，去中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)祥地上海，潛心向?qū)W，這是需要破釜沉舟的勇氣和持之以恒的毅力的事情。我相信，以你的秀外慧中，又有上海大家名師指點(diǎn)，還有你的先生、我的好友冉兄作為后盾，你一定會(huì)學(xué)業(yè)精進(jìn)，做出讓我們期待的鴻篇大著，為云南乃至中國(guó)兒童文學(xué)有所作為和貢獻(xiàn)。

云南兒童文學(xué)，與京津滬那些文化高地相比，自然相差懸殊。但是在百年之間，也有一些值得總結(jié)研討的特色趣味或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為邊地云南兒童文學(xué)寫(xiě)史立傳，曾經(jīng)也是我的心愿，為此我還收集整理過(guò)一些資料，卻終是付之闕如，眼看著就將成為遺憾了——這時(shí)候知道你打算開(kāi)題寫(xiě)作有關(guān)云南生態(tài)兒童文學(xué)這個(gè)博士題目，我是怎樣的喜出望外！并且，就在昨天參加此間有關(guān)部門(mén)一個(gè)座談中，我未經(jīng)你的許可，忍不住就透露了一點(diǎn)信息，當(dāng)即就得到有關(guān)朋友和領(lǐng)導(dǎo)的表態(tài)支持。生態(tài)兒童文學(xué)確實(shí)是一個(gè)比較特殊的角度，也可能是書(shū)寫(xiě)云南兒童文學(xué)歷史的好角度，同時(shí)她的難度也可想而知。衷心愿你大處著眼，小處著手，在導(dǎo)師指點(diǎn)下，做好這個(gè)難度較大的題目！我十分樂(lè)意奉上所有資料和線(xiàn)索，為你助上一臂之力。

想起我2017年寫(xiě)過(guò)的一篇關(guān)于你的小文，一并附上（節(jié)選），供你一樂(lè)。

上海洋場(chǎng)，居大不易，又有孩子在，想必你也是多有難處。學(xué)業(yè)和生活，都要安排好，不急。祝你一切都好，并請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)你的導(dǎo)師劍龍教授的敬意！

吳然

2018年10月26日于昆明

附：苦難中升華起來(lái)的人格力量（略）

吳老師您好！

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀思考，我也查閱了一些資料，關(guān)于云南生態(tài)兒童文學(xué)研究論文，我做了一個(gè)十分粗淺的研究提綱，已經(jīng)提交呈請(qǐng)導(dǎo)師指點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)給您，請(qǐng)幫助我！

我的研究提綱初稿，題目是：光榮的荊棘路——云南生態(tài)兒童文學(xué)論。研究?jī)?nèi)容大致有幾個(gè)版塊：

引言

國(guó)內(nèi)外生態(tài)文學(xué)創(chuàng)作和研究的發(fā)展歷程

中國(guó)生態(tài)兒童文學(xué)創(chuàng)作和研究的深化與嬗變

云南生態(tài)兒童文學(xué)的來(lái)路與流變

云南生態(tài)兒童文學(xué)創(chuàng)作類(lèi)型觀(guān)察

動(dòng)物小說(shuō)的生態(tài)書(shū)寫(xiě)

童年經(jīng)驗(yàn)的生態(tài)記憶

“森林散文”的生態(tài)倫理美學(xué)呈現(xiàn)

女作家筆下的大自然與生態(tài)意識(shí)

最后包括：采訪(fǎng)實(shí)錄、附錄、參考書(shū)目、鳴謝等一般格式內(nèi)容。其中“采訪(fǎng)實(shí)錄”將重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)包括吳老師您在內(nèi)的幾位代表作家，可能會(huì)是本研究論文一個(gè)比較有現(xiàn)場(chǎng)感、也能為研究觀(guān)點(diǎn)提供一些佐證支持的文字材料。

我只能把自己準(zhǔn)備寫(xiě)作的粗綱呈上請(qǐng)吳老師指點(diǎn)。當(dāng)然我知道，除了上述重點(diǎn)論述的云南兒童文學(xué)作家作品和文學(xué)現(xiàn)象，其實(shí)生長(zhǎng)生活于“美麗神奇豐富”的云南大地的所有兒童文學(xué)作家，對(duì)自然生態(tài)都有一種自覺(jué)和自然的生態(tài)情結(jié)。這種難能可貴的生態(tài)意識(shí)和自覺(jué)，無(wú)所不在地體現(xiàn)在作家們的創(chuàng)作中，并催生出許多令人難忘和廣受贊譽(yù)的生態(tài)文學(xué)作品，為中國(guó)生態(tài)兒童文學(xué)寶庫(kù)增添了獨(dú)特瑰麗的色彩和魅力。如果要開(kāi)列一個(gè)大致清單，至少還可以包括有：《兩只小風(fēng)猴》（劉綺）、《咕咚來(lái)了》（馬瑞麟）、《藍(lán)色象鼻湖》（張昆華）、《小象努努》（康復(fù)昆）、《醉麂》（喬傳藻）、《歌溪》（吳然）、《密林中的贊哈調(diào)》（辛勤）、《象群遷移的時(shí)候》（沈石溪）、《勇敢者狩獵》（黃堯）、《蝴蝶牧場(chǎng)》（張祖渠）、《牯子?！罚ㄍ羧~菊）、《大樹(shù)杜鵑》（湘女）《樹(shù)精靈之約》（湯萍）《何處家園》（楊保中）《東巴妹妹吉佩兒》（和曉梅）、《嶺上的陽(yáng)光》（呂翼），以及普飛、鐘寬洪、張焰鐸、吳天、馬賽、白山、余雷、蔣蓓、劉珈辰等兒童文學(xué)作家，他們以大自然為題材寫(xiě)了不少膾炙人口的作品，形成了一支具有云南高原和邊地特色、具有生態(tài)意識(shí)和生命意識(shí)的兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍，即如吳老師概括的“太陽(yáng)鳥(niǎo)作家群”。吳老師您說(shuō)，所謂“太陽(yáng)鳥(niǎo)作家群”，“這是一個(gè)象征性的提法，是對(duì)云南兒童文學(xué)創(chuàng)作的基本走向和云南兒童文學(xué)作家獨(dú)具特色的美學(xué)追求所做的形象性概括和詩(shī)意的表達(dá)?！彼男纬?，是大批在新時(shí)期執(zhí)著于兒童文學(xué)創(chuàng)作特別是生態(tài)兒童文學(xué)創(chuàng)作的中青年作家努力的結(jié)果。我就是想在此基礎(chǔ)上，以生態(tài)兒童文學(xué)為特殊視覺(jué)，試圖對(duì)云南百年兒童文學(xué)的最新成果，做一個(gè)比較有意思的深入拓展，還希望得到吳老師您的指點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)史論研究專(zhuān)著，我查閱較多，尤其是各省區(qū)地域兒童文學(xué)研究專(zhuān)書(shū)，也看了不少。以生態(tài)視角研究區(qū)域現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作，成功范例還很少，在上海能夠查找到的就更少。不過(guò)，方向既然確定，我會(huì)努力去不斷打撈和尋找的——何況有吳老師您的指點(diǎn)呢！

秀兒

2018年2月15日大年夜，于上海

秀兒你好！

萬(wàn)家團(tuán)圓的大年夜，你還在思考關(guān)于云南兒童文學(xué)特別是生態(tài)兒童文學(xué)的歷史和現(xiàn)狀問(wèn)題，讓我感動(dòng)。

關(guān)于你正在著手的云南生態(tài)兒童文學(xué)研究，我有兩點(diǎn)建議：

一是要注意從云南最初的兒童文學(xué)創(chuàng)作園地研究開(kāi)始，即注意找到源頭。當(dāng)然我說(shuō)的不一定是生態(tài)兒童文學(xué)。

現(xiàn)代兒童文學(xué)是從培育它的園地上誕生的。產(chǎn)生于五四時(shí)期的我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)，當(dāng)時(shí)的報(bào)刊就是它生長(zhǎng)的搖籃。我印象中，在20世紀(jì)20～30年代，經(jīng)常與間或發(fā)表兒童文學(xué)作品和文章的，有《晨報(bào)》《京報(bào)》《民國(guó)日?qǐng)?bào)》《時(shí)事新報(bào)》等報(bào)紙副刊。1923年《晨報(bào)》創(chuàng)辦了《兒童世界》，《京報(bào)》則附以《兒童周刊》。在此前一年即1922年，著名的《小朋友》雜志就已創(chuàng)刊于上海?！缎∨笥选房梢哉f(shuō)是最早也最專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代兒童文學(xué)刊物，因此說(shuō)上海是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)祥地，大概典出于此。說(shuō)到云南，云南兒童文學(xué)的出現(xiàn)較晚，這和云南沒(méi)有兒童文學(xué)園地有關(guān)。五四運(yùn)動(dòng)以后很長(zhǎng)時(shí)期，兒童文學(xué)在云南仍然是個(gè)空白。這期間既沒(méi)有一位為兒童寫(xiě)作的作家，也沒(méi)有一份供兒童閱讀的報(bào)刊。云南最早、也是迄今唯一的兒童文學(xué)刊物《孩子們》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期的1944年9月，在人民教育家、民主斗士李公樸先生的倡導(dǎo)下，由“北門(mén)出版社”創(chuàng)辦的?！逗⒆觽儭烦跤赏跻髑?即王健，李公樸先生女婿)任主編，從第二期起夏風(fēng)接任，王吟青為發(fā)行人。這份刊物的出現(xiàn)，對(duì)云南兒童文學(xué)的拓展無(wú)疑有不可磨滅的草創(chuàng)之功。只是由于它存在的時(shí)間(一年左右)過(guò)短，在昆明也只出了6期，到今天已鮮為人知。當(dāng)然不要說(shuō)造就一批，哪怕培養(yǎng)一位立足云南本土的兒童文學(xué)作家，《孩子們》也沒(méi)來(lái)得及著手，就因出版困難而停刊了。由于《孩子們》這份刊物對(duì)后來(lái)云南兒童文學(xué)的發(fā)展沒(méi)有形成事實(shí)上的影響，可以說(shuō)新中國(guó)成立初期，云南兒童文學(xué)仍然是一片未開(kāi)墾的處女地。從這片處女地上成長(zhǎng)起來(lái)的云南兒童文學(xué)，盡管有不少鐘情于它的作者付出了艱辛的努力，發(fā)展還是緩慢的，和國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，還是落后的，“屬弱小民族之一”。究其原因，不能說(shuō)和因缺少創(chuàng)作園地而得不到強(qiáng)有力的扶持沒(méi)有關(guān)系。

二是要注意在研究專(zhuān)業(yè)兒童文學(xué)作家的同時(shí)，還要研究一些與兒童文學(xué)創(chuàng)作相關(guān)的文藝活動(dòng)家、教育家。這個(gè)內(nèi)容是否能夠融入到你的生態(tài)兒童文學(xué)研究中去，我也沒(méi)有想好。

在我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上，我們注意到這樣一個(gè)事實(shí)：許多兒童文學(xué)作家，本身就是教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤的園丁，或者曾經(jīng)從事過(guò)教育工作。比如云南的劉御，就是其中的一位。他不但是著名的兒童詩(shī)人，而且首先是優(yōu)秀的教育家。早在延安時(shí)期，他就獻(xiàn)身于解放區(qū)的教育事業(yè)，為小學(xué)生編課本、辦報(bào)紙，同時(shí)創(chuàng)作了大量的兒童文學(xué)作品，直接為孩子們提供精神食糧，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。他用歌謠形式寫(xiě)的詩(shī)，在陜甘寧邊區(qū)廣為流傳，曾受到毛澤東同志的贊賞。1939年，由劉御編著、邊區(qū)教育廳石印出版的《新歌謠》和《邊區(qū)兒童的故事》兩書(shū)，是延安出版的最早的兒童讀物，也是劉御兒童文學(xué)創(chuàng)作最早的記錄。新中國(guó)成立后他先后在出版、文化、教育部門(mén)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。除整理出版了《小青蛙》《延安短歌》舊作外，又有《紅山茶》等新作問(wèn)世。后來(lái)，他在整理、撰寫(xiě)邊區(qū)教育和兒童文學(xué)等方面的回憶錄的同時(shí)，還應(yīng)天津新蕾出版社之約，從自己歷年兒童歌謠創(chuàng)作中編選了一本《鳥(niǎo)獸草木一百篇》。劉御作為解放區(qū)兒童文學(xué)的拓荒者，作為有成就的老一輩兒童文學(xué)作家，北京師范大學(xué)等五所高等院校聯(lián)合編著、用作教材的《兒童文學(xué)概論》，肯定了他的創(chuàng)作和實(shí)踐，也肯定了他在我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的地位。

另一位女作家劉綺，早在20世紀(jì)40年代，就參與了西南聯(lián)大附屬學(xué)校組織的兒童劇的演出，是當(dāng)時(shí)昆明有名的兒童劇明星。50年代初期，她是著名長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》和《召樹(shù)屯》的搜集整理者之一。因此，在一般人心目中，她是一位民族民間文學(xué)行家。但小讀者們卻認(rèn)定她是他們所喜愛(ài)的兒童文學(xué)作家：早在50年代她就為孩子們寫(xiě)了不少作品，1960年上海少年兒童出版社出版的小說(shuō)集《邊疆早春》(1964年再版時(shí)，改名為《一只小風(fēng)猴》)，受到現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾的注意。她是最早把云南邊疆少數(shù)民族兒童生活介紹給全國(guó)小讀者的作家之一。后來(lái)她又多次深入邊疆少數(shù)民族地區(qū)，兒童文學(xué)新作不斷問(wèn)世，小說(shuō)《鶴頂蘭》榮獲云南省1983年兒童文學(xué)征文獎(jiǎng)。作為民族民間文學(xué)研究者，劉綺的兒童文學(xué)創(chuàng)作從民族民間文學(xué)中吸收了有益的營(yíng)養(yǎng)。至于她所受文學(xué)的熏陶，以及直接和兒童文學(xué)發(fā)生關(guān)系的緣由，我們可以追溯到她作為兒童劇團(tuán)的小演員，以出色的表演受到昆明觀(guān)眾歡迎的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

回族詩(shī)人馬瑞麟，在20世紀(jì)40年代創(chuàng)作出版的詩(shī)集《父親和他的黑布襖》，可以說(shuō)也是一部?jī)和膶W(xué)作品。還有同時(shí)期創(chuàng)作出版了詩(shī)集《無(wú)燈夜》的女詩(shī)人柏鴻鵠，也有兒童文學(xué)作品問(wèn)世。我印象里，四十年代已經(jīng)在昆明的散文家李廣田先生的一些作品，也可以算作兒童文學(xué)，還有汪曾祺等聯(lián)大學(xué)生在這一時(shí)期的某些作品，也是如此。所有這些，都需要在散失的書(shū)報(bào)中去鉤沉。

1950年云南全境解放之后，兒童文學(xué)創(chuàng)作開(kāi)始逐漸起步，有注意一個(gè)情況：云南一些兒童文學(xué)作品，與民族民間文學(xué)關(guān)系比較緊密；或者也可以說(shuō)，一些民族民間文學(xué)，亦可以當(dāng)作兒童文學(xué)來(lái)閱讀。

至于進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，特別是1983年前后，云南兒童文學(xué)出現(xiàn)了較大改觀(guān)，出現(xiàn)了好的上升勢(shì)頭。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這一時(shí)期，活躍在全省各地的各民族兒童文學(xué)作者至少有近百人，經(jīng)常在全國(guó)兒童文學(xué)報(bào)刊發(fā)表作品的作者，大約也有20來(lái)人。1983年六一前夕，云南省少年兒童文化藝術(shù)委員會(huì)和省文聯(lián)表彰了為繁榮云南兒童文學(xué)事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)的12位作家，他們是：榮獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆(1980—1985)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)的喬傳藻、沈石溪，以及劉綺、辛勤、吳然、張祖渠、普飛、張焰鐸、鐘寬洪、馬賽、任素芳、吳天。他們中，有老一輩的兒童文學(xué)作家，現(xiàn)在仍堅(jiān)持兒童文學(xué)創(chuàng)作；也有在新時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的中青年作家，憑著一顆水晶般的心靈，為孩子們提供美好的精神食糧。這十二位作家，即便不說(shuō)是云南兒童文學(xué)的代表，也可以說(shuō)是云南兒童文學(xué)作者中較為成熟的吧?需要指出的是，云南兒童文學(xué)這支隊(duì)伍，是團(tuán)結(jié)的、奮發(fā)的、精力集中的，也是頗有潛力的。來(lái)自云南的兒童文學(xué)小說(shuō)、童話(huà)、散文等作品，在全國(guó)少兒文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，以及在北京、上海等地，頻頻奪得獎(jiǎng)兒童文學(xué)牌，一度引起了全國(guó)兒童文學(xué)界的注目。這期間，云南省作協(xié)和省人民出版社，都為振興云南兒童文學(xué)做了幾件實(shí)事。如創(chuàng)辦了云南有史以來(lái)的第一張兒童報(bào)紙——《蜜蜂報(bào)》；編輯出版了第一本《云南兒童文學(xué)選》，舉辦了首次云南兒童文學(xué)征文評(píng)獎(jiǎng)，并結(jié)集出版了獲獎(jiǎng)作品集，以獎(jiǎng)掖扶持云南兒童文學(xué)作者為宗旨的《春筍》叢書(shū)，制訂了令人鼓舞的計(jì)劃等等。記得征文評(píng)獎(jiǎng)揭曉之日，正遇上1983年年底那場(chǎng)百年罕見(jiàn)的春城大雪。參加評(píng)獎(jiǎng)座談會(huì)的作者們，把這場(chǎng)大雪視為“豐年”的先兆，提出要以新的姿態(tài)和陣容，進(jìn)入全國(guó)兒童文學(xué)的行列。遺憾的是，這個(gè)美好的愿望并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。少數(shù)作者以自己頑強(qiáng)執(zhí)拗的努力，的確在全國(guó)兒童文學(xué)的行列中找到了自己的位置并取得可喜的成績(jī)。但是“新的姿態(tài)和陣容”一時(shí)還難以出現(xiàn)，難以形成。更遺憾的是，有幾年作者隊(duì)伍不是壯大，而是縮小了，幾位執(zhí)筆未久但卻展露了頭角的作者竟停筆了或改行了，后來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)到他們的新作。這當(dāng)中的原因可能是多方面的，復(fù)雜的。但我覺(jué)得，云南兒童文學(xué)園地不是增加、擴(kuò)大，相反是減少、縮小，顯然是一個(gè)不能排除的原因。如《春筍》叢書(shū)沒(méi)有繼續(xù)出下去，創(chuàng)辦僅一年的《當(dāng)代中學(xué)生》停刊，《蜜蜂報(bào)》則以改刊來(lái)取消或削減兒童文學(xué)版面等等。在這種情況下，后來(lái)成立的云南少年兒童出版社（現(xiàn)改名為晨光出版社），要發(fā)揮作用也是困難的。至于春城晚報(bào)亮起的《小桔燈》，版面少，容量小，周期長(zhǎng)，更是力不從心，后來(lái)也終于終刊了。

話(huà)題打開(kāi)，往事就浮現(xiàn)在眼前，容我慢慢回憶，也逐漸幫助你理清一些云南兒童文學(xué)、特別是與生態(tài)主題有關(guān)的發(fā)展過(guò)程中的線(xiàn)索吧。

新春伊始，萬(wàn)象更新，祝你學(xué)業(yè)不斷取得進(jìn)步！

春安！

吳然

2018年2月20日于昆明