互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響及應(yīng)對(duì)措施

張宇桐

（衡水中學(xué)，河北衡水 053000）

高中生學(xué)習(xí)任務(wù)很重，壓力很大，他們是純消費(fèi)者，不能通過(guò)勞動(dòng)獲取金錢(qián)，父母每月會(huì)給予他們一定的生活費(fèi)與零花錢(qián)，這導(dǎo)致很多高中生對(duì)金錢(qián)的意義與價(jià)值缺乏深入的理解。高中生已經(jīng)進(jìn)入了生理與心理的快速發(fā)展時(shí)期，具備較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下高中生很多方面都有了變化，利與弊并存。對(duì)此學(xué)校、教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)高中生的指導(dǎo)，讓他們逐步樹(shù)立起正確的金錢(qián)觀與消費(fèi)觀，同時(shí)高中生也要利用各種渠道學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)，為自身的健康、全面發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

1 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與高中生基本情況

1.1 高中生心理分析

第一，消費(fèi)觀念逐步形成。高中生屬于非生產(chǎn)者消費(fèi)群體，其在金錢(qián)的理解上不全面，僅僅停留在購(gòu)買(mǎi)商品上，且家庭環(huán)境、學(xué)校教育對(duì)高中生消費(fèi)能力與消費(fèi)行為影響很大。有的學(xué)生家庭條件較好，擁有充足的生活費(fèi)與零用錢(qián)，這將導(dǎo)致其消費(fèi)上變得很隨意，購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)也很少仔細(xì)挑選。而有的學(xué)生家庭條件較差，對(duì)金錢(qián)的使用就很小心，通常只會(huì)購(gòu)買(mǎi)自己所需的物品。由于家庭、教育等條件不一樣，高中生消費(fèi)觀念也存在較大差異。不過(guò)從整體上看，高中生在消費(fèi)上表現(xiàn)不夠理性，尤其是面對(duì)著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，高中生經(jīng)常忽視金錢(qián)使用價(jià)值，最終做出不正確的消費(fèi)。

第二，思辨能力尚不成熟。高中生對(duì)事物的看法與想法不全面，其獨(dú)立與理性分析事物的能力不強(qiáng)，他們?cè)诿鎸?duì)新鮮事物時(shí)，通常不能將其內(nèi)涵與本質(zhì)全面表達(dá)出來(lái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用，極大改變了人們的思想，在一些新聞與價(jià)值觀傳播中，高中生不能做出準(zhǔn)確而理性的辯證分析，僅僅是根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)判斷好壞。在這些因素的影響下，高中生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的思想，并作出一系列錯(cuò)誤的行為。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與高中生的聯(lián)系

當(dāng)前信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，也推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，各行各業(yè)都有了新的發(fā)展動(dòng)力，也讓市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)與工作也帶來(lái)了巨大影響。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)也逐步滲透到高中生的各個(gè)方面，在很大程度上讓高中生消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了變化，如網(wǎng)購(gòu)是高中生參與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的常見(jiàn)形式。通過(guò)相關(guān)研究可知，當(dāng)前至少有65%的高中生平均每月網(wǎng)購(gòu)次數(shù)在5次以上，整體上看高中生網(wǎng)購(gòu)頻率并不高，但是還是有少數(shù)高中生每個(gè)月網(wǎng)購(gòu)次數(shù)超過(guò)在10次以上，且消費(fèi)涵蓋了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、游戲充值、虛擬物品和裝飾品等。由此可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生影響很大，讓他們的消費(fèi)行為與消費(fèi)習(xí)慣有了巨大改變，且大多數(shù)高中生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)水平很低，其中少數(shù)高中生出現(xiàn)了盲目消費(fèi)的問(wèn)題，必須進(jìn)行改進(jìn)與加強(qiáng)自我約束。

2 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響分析

2.1 積極影響

第一，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下高中生學(xué)習(xí)與生活變得更加便利。高中生學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，會(huì)花費(fèi)他們大部分的時(shí)間與精力，很少有時(shí)間去購(gòu)買(mǎi)生活用品，更別提逛街購(gòu)物，而互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)則解決了高中生的這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上出售的商品來(lái)說(shuō)，其價(jià)格比實(shí)體店低很多，而高中生的主要任務(wù)是學(xué)好文化知識(shí)，他們消費(fèi)的商品與學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具等為主，這讓學(xué)習(xí)資料、筆、草稿紙等變成了快速消耗品，高中生需要在這些物品上花費(fèi)一定金錢(qián)?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)具備便捷、快速和便宜等優(yōu)點(diǎn)，能夠?yàn)楦咧猩鷮W(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多實(shí)惠。

第二，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)了高中生的消費(fèi)欲望。隨著互聯(lián)網(wǎng)交易平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，加之移動(dòng)手機(jī)支付行為的廣泛普及，極大便利了高中生消費(fèi)行為，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下，讓高中生消費(fèi)行為有了很大變化，重點(diǎn)表現(xiàn)在強(qiáng)烈刺激了高中生的消費(fèi)欲望。如現(xiàn)階段很多高中生會(huì)通過(guò)淘寶網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)自己需要的商品，而淘寶網(wǎng)是我國(guó)最大的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)，不僅產(chǎn)品種類(lèi)較大，價(jià)格也比較低，同時(shí)高中生可支配金錢(qián)也不斷增多，其購(gòu)買(mǎi)欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈。

2.2 消極影響

第一，大量高中生進(jìn)行借貸消費(fèi)和分期消費(fèi)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)大多數(shù)支付軟件都提供有借貸功能，如支付寶中具備螞蟻花唄、螞蟻借唄等功能，這吸引了很多高中生的注意力，并開(kāi)始使用這些方式進(jìn)行消費(fèi)，并在次月還款。一些高中生因?yàn)橄M(fèi)金額較高，無(wú)法按期還款，所以只能選擇分期還款的方式，這是針對(duì)消費(fèi)水平較低的高中生群體，他們購(gòu)買(mǎi)的商品大多為電子商品、數(shù)碼設(shè)備等。有的高中生選擇分期購(gòu)物后，由于自身缺乏較強(qiáng)的償還能力，因此只有讓父母來(lái)還款，且個(gè)別高中生進(jìn)行了盲目的消費(fèi)，導(dǎo)致需償還的金額較高，甚至達(dá)到了數(shù)萬(wàn)元，也為父母造成了巨大經(jīng)濟(jì)壓力。

第二，讓道德界限變得模糊?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在為人們生活帶來(lái)便利的消費(fèi)渠道時(shí)，也對(duì)人們道德與價(jià)值觀造成了較大影響。由于我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)限制與管理上非常寬松，因此會(huì)引起大量負(fù)面信息在網(wǎng)絡(luò)中傳播，包括病毒木馬、虛假信息等。這也對(duì)高中生學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了不利影響，在各種不良因素的影響下，高中生無(wú)法形成正確的價(jià)值觀與消費(fèi)觀，在道德界限上變得模糊，最終走上違法犯罪的道路。

第三，存在大量不合理消費(fèi)行為。高中生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們大多非常關(guān)注自身外表，在“衣”上消費(fèi)很大，其次就是吃喝玩樂(lè)，在“玩”上的消費(fèi)，以游戲充值等為主。高中生在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)非常少，未形成正確的消費(fèi)觀念。

3 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下高中生的應(yīng)對(duì)措施

3.1 正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)

近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的越來(lái)越成熟，高中生必須對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)有著開(kāi)放性特點(diǎn)，所以在網(wǎng)絡(luò)信息構(gòu)成上顯得過(guò)于復(fù)雜，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，并非只局限在網(wǎng)購(gòu)與電子商務(wù)等方面，也涵蓋了大量網(wǎng)絡(luò)游戲、不良信息等。這要求高中生面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，應(yīng)該始終維持著清晰的價(jià)值觀，參與互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)時(shí)注重提升自己的自控能力，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)活動(dòng)。如高中生要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交易平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)生活與學(xué)習(xí)的必需品，這樣比在實(shí)體店購(gòu)買(mǎi)更加便宜，也非常方便。高中生也不能過(guò)于依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)其利與弊有充分的認(rèn)知，從互聯(lián)網(wǎng)在獲取所需的信息，避免將互聯(lián)網(wǎng)視為一種娛樂(lè)工具。為了準(zhǔn)確、全面認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，高中生要懂得獨(dú)立思考，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中獲取所需內(nèi)容，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的作用，讓自己的學(xué)習(xí)更加順利、生活更加健康。

3.2 認(rèn)真學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)與內(nèi)容

在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)逐步成為網(wǎng)絡(luò)第一產(chǎn)業(yè)，主要是其涵蓋了大量與時(shí)代特征相符的內(nèi)容，值得高中生學(xué)習(xí)與掌握。正如阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生所說(shuō)的一樣：“網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需要不斷的去創(chuàng)新，我們需要的人才不僅僅要聽(tīng)話，同時(shí)要懂得合理運(yùn)用自己的資源，把舊的知識(shí)變成新的創(chuàng)意，因?yàn)槁?tīng)話和有想法是不矛盾的”。只有高中生全身心融入到網(wǎng)絡(luò)中，才能明白網(wǎng)絡(luò)在我們學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮的巨大作用，這是遠(yuǎn)大于其娛樂(lè)功能的。高中生通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)利用起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，對(duì)此要保持正確的思想與理念，用學(xué)習(xí)的心態(tài)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，不能只是在欲望上依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)。

3.3 加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)教育

互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，在為高中生帶來(lái)便利的同時(shí)，也引起了很多的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)此學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)教育力度。從已經(jīng)發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)破產(chǎn)事件分析可知，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)至今仍然有大量的亂象，由于相關(guān)法律體系、外部監(jiān)管體系和內(nèi)部管理體系等不夠健全，基于互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)的理財(cái)行為也存在很多風(fēng)險(xiǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下，高中生也要認(rèn)真學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，而學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)高中生的互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)教育。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)涵蓋了很多方面的內(nèi)容，具體來(lái)說(shuō)有互聯(lián)網(wǎng)金融、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲和搜索引擎等，而電子商務(wù)是這里面最有代表性的一種。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起，也進(jìn)一步加快了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，既要了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的便利，也要認(rèn)清其中的負(fù)面影響，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，確保消除其不利的一面。只有高中生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)理念，才能將互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)作用真正體現(xiàn)出來(lái)。