新時代視域下我軍思想政治教育路徑創(chuàng)新的思考

王杰

（國防大學(xué)政治學(xué)院，江蘇南京 210000）

習(xí)主席指出，惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。新時代我軍思想政治教育路徑創(chuàng)新，要徹底糾治以往的應(yīng)付差事、讀完就完的模式，要不斷加強日常點滴教育培養(yǎng)，注重運用身邊典型模范進行說教，不斷拓展挖掘思想政治教育新內(nèi)容。要從形式上創(chuàng)新，徹底摒棄以往的照本宣科，“你講你的，我聽我的”那種消磨時間的無效教育，善于從戰(zhàn)士身上學(xué)習(xí)提取積極營養(yǎng)，培植典型，大家都能上來分享自己的想法，不斷豐富基層思想政治教育開展形式，要給基層更大的探索空間，搞教育，如果有需要，完全不用拘泥于室內(nèi)，可以在室外、在操場乃至于利用駐地的現(xiàn)有資源，精心準(zhǔn)備真正受戰(zhàn)士們歡迎的，為戰(zhàn)士們所喜聞樂見的教育。要從方法上創(chuàng)新，不能身體進入了新時代，腦子里仍然是過去的那些壇壇罐罐，要明白不破不立、敢于大破大立，只要是有利于基層單位建設(shè)的教育方法，沒有什么是不可以用的，只要是有利于官兵思想覺悟的提高，提升思想政治教育感召性與功能性，都可以在一定條件下探索。

1 網(wǎng)上教育是潮流

習(xí)主席指出，政治工作過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過不了時代關(guān)。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今時代發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，也是與外界聯(lián)系的最為迅速的途徑。作為特殊群體，本身部隊就存在著封閉性的特點，因此網(wǎng)絡(luò)這一與外界聯(lián)系的途徑就變得尤為重要，特別是軍隊有獨特優(yōu)勢——軍網(wǎng)的大力支持，又能很好的解決保密問題。同時，很多同志反映自己所在部隊的思想政治工作開展程度不夠先進，甚至出現(xiàn)了比較落后、十分落后的情況，這無非就是政治工作開展途徑過于死板，使得部隊官兵對教育提不起精神，無法入腦入心，至于對部隊思想政治教育功能提升則更加無從談起了；其次，當(dāng)前基層思想政治教育未能深入掌握官兵的真實想法與需求，教育內(nèi)容未能滿足廣大官兵對新知識的渴求，新時代基層思想政治教育應(yīng)更加明確正確的導(dǎo)向，讓政治工作教育的內(nèi)容真正符合官兵需求，進一步提高實效性。官兵們對于新時代下，如何通過部隊單位與軍隊院校進行講座交流，這將對于戰(zhàn)士知識獲取提供巨大幫助。當(dāng)前，部隊官兵對教育的接收程度、方式、領(lǐng)域都具有多元化的特點，而網(wǎng)課恰恰能完美的解決這個問題，因為網(wǎng)課的選擇具有自主性，每個人都可以按照自己的意愿來選擇授課內(nèi)容以及講師（當(dāng)然在這里還要著重強調(diào)，并非是所有內(nèi)容都自主選擇，我們只是針對原有基礎(chǔ)上的功能提升和創(chuàng)新進行探討，因此為了保證部隊的一線戰(zhàn)斗力，政治工作者的必備課程以及為滿足部隊一日正規(guī)化進程的教育還是需要正常開展，到后期各種教育途徑漸漸成熟，掌握其內(nèi)在規(guī)律之后，可進而擴大領(lǐng)域，更加深入地對思想政治教育途徑進行改革。

2 手機載體是方向

隨著智能手機在部隊中的適度開放使用，越來越多有關(guān)于部隊的app進入了大眾的視野，軍事宣傳、黨性教育方面的軟件也是層出不窮，相比較于以往在屋里枯燥無味的“讀稿子”教育模式，借助新媒體的獨特優(yōu)勢，抓住官兵們的心，抓住官兵的眼睛，甚至于可以從以往被動教育發(fā)展到主動接受教育，也就是達到從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的歷史性轉(zhuǎn)變，在日常手機使用的過程中完成了部隊中必不可少的政治教育。有些官兵較為抵觸上課，通過手機載體就可以很好的解決，并且通過周圍人的帶動，更甚一步，可以達到共同學(xué)習(xí)互助、共同討論交流、共同進步的局面。當(dāng)然，這些的前提很明確，就是要有足夠優(yōu)質(zhì)量的宣傳教育軟件以及與時俱進、滿足大眾需求的教育內(nèi)容等等，還包括對手機的適度監(jiān)督管理。同時，手機新媒體傳播方式還具有成本低等優(yōu)點。隨著科技的不斷進步，包括智能手表、平板等各種高科技產(chǎn)品，都可以通過相同的步驟手段進行開創(chuàng)性使用，轉(zhuǎn)化為我們開展思想政治教育工作的武器，同時也讓這一途徑的終端更加的多元化，更利于提高其普及型，再次減少本就不多的硬件支持問題。另外，手機載體還具有對環(huán)境要求較低，便于全時段開展等優(yōu)點。教育場地沒有了限制，也就同時幫助了那些偏遠地區(qū)的邊疆部隊解決了一大難題，冬冷夏熱的俱樂部終于不用天天去了，教室里的風(fēng)扇壞了也不用那么急著找人修了。更重要的是，沒有了場地限制也就不用每次都找所有人都空閑的時間去集中起來搞教育，甚至還可以借助之前所說的網(wǎng)課模式，和手機app結(jié)合起來，既充分節(jié)省利用了時間，還能保證每個人都能夠接受到同等高質(zhì)量的教育，也支持回顧往期內(nèi)容，溫故而知新，在回顧的過程中否定之否定式螺旋進步，再結(jié)合起來部隊日常開展活動，暫稱之為“政治教育回頭看”等，也是解決了平日里政治教育缺乏驗收和實踐環(huán)節(jié)的困難。最后，手機載體具有教育者和受教育者身份轉(zhuǎn)化靈活的優(yōu)點。劉亞洲認(rèn)為，當(dāng)前的思想政治教育的目標(biāo)，脫離實際，沒有注重區(qū)分不同目標(biāo)群體。這也就正是為什么同樣的一場政治教育，有的人受益匪淺、收獲頗豐而有的人卻就覺得是在浪費時間，同一種授課方式，有的人贊同有的人反對，而針對這一情況，傳統(tǒng)的照本宣科式的思想政治教育很難應(yīng)付，可能一對一談心的方式還相對較好一點，但我們面對的客體是整個中國人民解放軍，基數(shù)巨大，不管是從耗時還是耗力上，逐個談心地方式顯然不能很好地解決這個問題。面對這個問題，手機軟件上就可以很靈活的進行分類教育，讓戰(zhàn)士在使用時根據(jù)自己的情況選擇受教育水平和內(nèi)容。

3 現(xiàn)地教育為補充

習(xí)主席強調(diào)，政治工作本質(zhì)上是做人的工作。因此，以人為本自然是基層思想政治教育的題中應(yīng)有之意。單純的為了完成做思想政治工作的任務(wù)而忽略了我們的官兵主體地位，那勢必是要適得其反，其效能也不會好到哪去。在當(dāng)前基層部隊中，很多戰(zhàn)士中特別是青年戰(zhàn)士存在著，對一些有機會走出營區(qū)進行現(xiàn)地教學(xué)。針對這個現(xiàn)象，稍作分析研究便可以發(fā)現(xiàn)，一方面就像文章開始所提到的，由于在平日里在基層部隊身處較久，相對比較壓抑，精神緊繃，在這種狀態(tài)下做教育自然效果不會很好；另一方面，本身在軍隊院校的就有著很好的現(xiàn)地教學(xué)經(jīng)驗，一直以來效果也都不錯，但這一項教育途徑在當(dāng)下基層部隊幾乎是空白，究其原因，一是由于平日里部隊任務(wù)較重，安排整塊的時間進行現(xiàn)地教學(xué)活動確實存在各種各種各樣的困難。二是不同軍隊單位要求的人員在位率也是一大難題，盡管安排現(xiàn)地教學(xué)，人員管控方面也會產(chǎn)生新問題。

黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)前部隊?wèi)?zhàn)斗精神煥然一新。作為政治工作干部，要做到率先垂范，正人先正己，打鐵還需自身硬。戰(zhàn)士不會只看你怎么說，他們會看你怎么做。一名合格的政治工作者，一定要和戰(zhàn)士們同吃同住同操作同勞動同娛樂，只有這樣，才能知道官兵在干什么，他們在想什么，這也是一切談心交流的基礎(chǔ)。只有做好了基本功，政治工作創(chuàng)新、基層思想政治教育創(chuàng)新才有了物質(zhì)基礎(chǔ)和基本遵循。革命的精神是需要有一流的思想政治工作保證的。我軍政治工作的時代主題也更加側(cè)重為保證黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)提供堅強政治保證。部分年輕戰(zhàn)士自然而然成為基層部隊中的最不穩(wěn)定因素，由于入伍時間短，接受的教育不夠，理想信念根基還未打牢，甚至還有很多人都還沒有深入認(rèn)識到軍人的職責(zé)使命所在，在面對眾多90、00后，我們能推出行之有效的思想政治教育手段，穩(wěn)定官兵思想情況，確保部隊高度集中統(tǒng)一和安全穩(wěn)定。