呂濰威.昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.云南昆明.650302

2012年11月，中共十八報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。

2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，明確提出，以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華傳統(tǒng)美德文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

2017年10月18日，黨的十九大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與精神文明建設(shè)的關(guān)系

文明，是對(duì)一個(gè)城市的最大肯定。是一個(gè)城市最深處流動(dòng)的血液。每個(gè)城市都有一份屬于自己的文明，自己的標(biāo)志，那是不可缺少的。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略任務(wù)，是提升精神文明軟實(shí)力的根本舉措。精神文明建設(shè)就是通過(guò)把穩(wěn)思想之舵、筑牢信念之基、強(qiáng)化思想政治建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)，全面提高人民群眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，是全黨全國(guó)人民政治生活中的一件大事，也是職業(yè)院校精神文明建設(shè)中不能缺少的一種精神動(dòng)力。

2017年11月云南省安寧市成功創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”。在安寧市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的全過(guò)程中，昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生群策群力，積極參與，勇于奉獻(xiàn)，為創(chuàng)文貢獻(xiàn)出了自己的一份力，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)校的精神文明建設(shè)具有推動(dòng)作用。

二、文明城市建設(shè)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于高校精神文明建設(shè)的指導(dǎo)意義

青年大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)乎舉旗定向這一大事，關(guān)乎培養(yǎng)好接班人這一重任。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校精神文明建設(shè)的頭等大事，是高校必須要承擔(dān)好的重大政治任務(wù)。

2018年，自安寧市啟動(dòng)創(chuàng)文工作以來(lái)，昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了定點(diǎn)幫扶機(jī)制，組建固定志愿服務(wù)隊(duì)600人，持續(xù)開展定點(diǎn)對(duì)接志愿服務(wù)工作，每周有200余名青年志愿者，對(duì)接學(xué)校所轄10個(gè)社區(qū)，開展創(chuàng)文志愿服務(wù)活動(dòng)，共計(jì)服務(wù)4800人次，24000余小時(shí)；組織40名青年志愿者開展文明行為指引宣傳志愿活動(dòng)，服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)1920小時(shí)；

在創(chuàng)文的全過(guò)程中，學(xué)校師生在參與志愿服務(wù)的同時(shí)，就是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀全過(guò)程，就是服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中塑造自我正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程，就是提升自我，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的過(guò)程。

創(chuàng)文全過(guò)程中，我校師生提高社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)高尚道德情操，形成完整人格方面具有不可替代的作用。結(jié)合自身實(shí)際，研究分析創(chuàng)文志愿服務(wù)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，使參與者充分發(fā)揮其在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的重要載體平臺(tái)功能，對(duì)于高校的精神文明建設(shè)推動(dòng)具有重要指導(dǎo)意義。

三、文明城市創(chuàng)建后，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于加強(qiáng)高校精神文明建設(shè)的舉措

高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，必須把堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)作為基本遵循，切實(shí)增強(qiáng)師生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固干部師生的共同思想基礎(chǔ)。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育、融入師生思想，筑牢師生共同的思想基礎(chǔ)

堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育納入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)中，采取集中學(xué)、分散學(xué)、討論學(xué)、座談學(xué)，撰寫心得體會(huì)等形式，促進(jìn)廣大師生員工深刻理解“24”字核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵，樹立堅(jiān)定的理想信念和正確的政治方向。加強(qiáng)理想信念教育，形成了全校師生理想信念教育的“新常態(tài)”。廣泛開展愛國(guó)主義教育，提振廣大師生的愛國(guó)熱情，并積極轉(zhuǎn)化為愛校敬業(yè)做好本職工作的實(shí)際行動(dòng)。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)美德的精髓，用傳統(tǒng)文化熏陶廣大師生員工道德觀念。

2、創(chuàng)新方式方法，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校精神文明建設(shè)教育中的主渠道、主陣地作用

貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)高校思想政治理論課提出的總體要求。堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，就要著力探索知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為價(jià)值體系的規(guī)律,著力探索學(xué)科、科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)的規(guī)律,著力探索各類課程自守一段渠與思想政治理論課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)的規(guī)律。堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，就要課堂教學(xué)做到因事而化，言之有物，不搞假大空；因時(shí)而進(jìn)，不老生常談；因勢(shì)而新，不生搬硬套。堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，就要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、教學(xué)方法的靈活性、教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,提升思想政治理論課的吸引力、親和力、感染力。

3、構(gòu)建協(xié)同機(jī)制，形成多方合力，積極構(gòu)建以社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體的社會(huì)主義核心價(jià)值觀協(xié)同聯(lián)動(dòng)教育模式

在學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，把握方向、總體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。組織、宣傳、學(xué)工等黨委職能部門制訂具體實(shí)施方案，落實(shí)部署、督促檢查。其他學(xué)校職能部門和院系二級(jí)黨組織要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織師生開展形式多樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校與家庭之間要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，建立家校協(xié)同教育信息資料庫(kù)，學(xué)校與家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的積極性。高校還要與周邊社區(qū)、企業(yè)及政府等相關(guān)組織，建立目標(biāo)一致、資源共享的協(xié)同教育機(jī)制，整合各種資源，定期聯(lián)合舉辦豐富多彩的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力營(yíng)造人人宣講、處處踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。

4、突出示范帶動(dòng)，形成輻射效應(yīng)，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)自覺(jué)

新時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，尤其要更加重視教師的思想政治教育，錘煉師德師風(fēng)，大力在高校教師中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師的理想信念、道德情操、工作作風(fēng)、生活態(tài)度乃至興趣愛好等對(duì)在校學(xué)生產(chǎn)生的影響是直接的、深遠(yuǎn)的。高校要充分考慮和研究青年教師的思想特點(diǎn)、心理特征及其行為方式的規(guī)律，探索符合和適應(yīng)這一群體特征的價(jià)值觀培育途徑，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，完善師德師風(fēng)考核機(jī)制，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，發(fā)揮教師隊(duì)伍在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上的示范引領(lǐng)作用和輻射帶動(dòng)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校作為教書育人的重要陣地,是精神文明的創(chuàng)造和傳播源，堅(jiān)持把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝聚精神力量、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要抓手和堅(jiān)強(qiáng)保證，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，培育“四德”公民，是學(xué)校的職責(zé)所在。深入探究有效的教育方式，全面提升師生的道德水平，也是學(xué)校的重要任務(wù)。