◎ 秦朝永

“瞧一瞧，看一看了！迎新春送大禮，買3棵送1棵！”

花卉市場的一個(gè)角落響起了布谷鳥媽媽的叫賣聲，小布谷鳥阿布正在樹苗旁邊的小黑板上寫著（如圖1）：

圖1

阿布剛寫完廣告詞，就聽到土撥鼠珀利問：“阿布小朋友，這個(gè)主意是不是你想出來的？”

阿布“嘿嘿”一笑：“是的，如果你買3棵樹苗要用48元錢，我再送給你1棵樹苗，就相當(dāng)于48元錢買4棵樹苗，每棵12元。”

土撥鼠珀利“嘖嘖”地夸贊：“阿布真是一個(gè)頂呱呱的數(shù)學(xué)小能手！”說完轉(zhuǎn)身走了。不一會(huì)兒，不遠(yuǎn)處傳來十分熟悉的聲音：“走過路過不要錯(cuò)過！迎新春送大禮，買3棵立減12元了！”布谷鳥一家仔細(xì)一聽，竟然是土撥鼠珀利的叫賣聲！

阿布皺著眉頭想了想，嘀咕著：“好像和我們一樣的價(jià)錢呢！”布谷鳥爸爸瞇縫著眼睛輕輕地說：“你再仔細(xì)聽聽、想想！”

阿布又認(rèn)真地聽了一遍土撥鼠珀利的叫賣聲，一邊思考一邊嘀咕：“我們送1棵樹苗是12元，珀利直接立減12元。這……”又反復(fù)想到“送樹苗、立減現(xiàn)金”。

“我想起來了，不相同的！”阿布恍然大悟道。布谷鳥媽媽鼓勵(lì)地說：“說說你是怎么想的吧！”

阿布說：“因?yàn)橘I3棵送1棵，所以相當(dāng)于每棵樹苗12元。所以顧客用192元在我們這里實(shí)際能夠拿到192÷12=16（棵）樹苗?！?/p>

阿布指著土撥鼠珀利的廣告牌（如圖2）接著說：“同樣的192元錢，在珀利那里首先能夠得到192÷16=12（棵）樹苗，因?yàn)橘I3棵立減12元錢，又能獲得返還的現(xiàn)金是：12÷3×12=48（元）。這48元又可以買到48÷16=3（棵）樹苗同時(shí)又返還12元錢，這12元錢在珀利那里是買不到1棵樹苗的。這樣一共可以得到12+3=15（棵）樹苗和12元錢。聽起來好像和我們的銷售方式相同，算一算就知道消費(fèi)者還是在我們這里買樹苗實(shí)惠一些。”

圖2

布谷鳥母子看著圍觀在土撥鼠攤位旁邊的顧客靜靜地等待著，因?yàn)樗麄兿嘈糯蠹荫R上能夠明白購買樹苗的最佳方法。

果然不一會(huì)兒的工夫，布谷鳥的樹苗攤位旁邊圍滿了購買樹苗的小動(dòng)物。

知識(shí)梳理：

數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，只要我們從數(shù)學(xué)的角度多思考“解決問題”的過程，收獲的不僅僅是“優(yōu)惠的購買方案”，還有用數(shù)學(xué)的眼光觀察、了解和解釋社會(huì)現(xiàn)象的能力以及積累學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法。