陳正凡

四川省南充市大北街小學(xué)

前言

現(xiàn)代化的教育技術(shù)主要是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代化的信息技術(shù)，注重對(duì)教學(xué)資源的有效開發(fā)和設(shè)計(jì)利用，能夠有效實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)化。我國(guó)當(dāng)前各種科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，現(xiàn)代化的教育技術(shù)不斷提高，各種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體已經(jīng)廣泛進(jìn)入到課堂教學(xué)中，其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一門思維性和邏輯性相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)科，通過 合理運(yùn)用各種多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠增強(qiáng)學(xué)生各個(gè)感官的靈活性，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，提高課堂教學(xué)效率。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式注重的是書本和板書，不僅浪費(fèi)了大量的教學(xué)時(shí)間，而且導(dǎo)致教學(xué)過程比較累，多媒體技術(shù)和高端科技的普遍應(yīng)用，已經(jīng)廣泛滲透到各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，將現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中也是當(dāng)前教育教學(xué)中最關(guān)注的的問題，能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的不斷變革，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)水平。

1 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

現(xiàn)代化教育技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，其所起到的重要作用包括：（1）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能夠有效強(qiáng)化實(shí)踐操作，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，需要考慮到學(xué)生自身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓學(xué)生積極參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。例如，“平行四邊形和長(zhǎng)方形轉(zhuǎn)化”的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠動(dòng)手進(jìn)行操作，然后借助多媒體動(dòng)作中的裁剪過程，進(jìn)行前后比較，清楚認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的全過程，可以強(qiáng)化學(xué)生的感知。（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，數(shù)學(xué)教學(xué)中注重的是開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，課堂教學(xué)需要重視學(xué)生思維的開發(fā)，現(xiàn)代化的教育技術(shù)進(jìn)入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，會(huì)對(duì)課堂教學(xué)環(huán)境和模式有很大的改善，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一些創(chuàng)新思維的材料。例如，學(xué)習(xí)“圓錐和圓柱”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以通過多媒體的形式展示旋轉(zhuǎn)的過程，學(xué)生會(huì)在大腦中形成一定的想象，能夠培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和想象力，有利于學(xué)生的進(jìn)步。

2 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的實(shí)際應(yīng)用

小學(xué)學(xué)生的思維比較活躍，對(duì)一切新奇的事物都抱有好奇心，需要在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，提高學(xué)生的興趣，將一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠簡(jiǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生投入到豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2.1 利用多媒體的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式相對(duì)比較單一，多是以教師講解為主，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，多媒體教學(xué)方式能夠有效改善傳統(tǒng)教育教學(xué)中存在的一些不足，調(diào)動(dòng)學(xué)生能夠參與到課堂的主動(dòng)學(xué)習(xí)中。例如，在認(rèn)識(shí)“三角形穩(wěn)定性”的章節(jié)中，可以通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的方式理解實(shí)際的內(nèi)涵，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐利用小木條搭建三角形和長(zhǎng)方形，學(xué)生參與的積極性就比較高，然后在完成實(shí)踐操作之后，讓學(xué)生對(duì)兩個(gè)圖形進(jìn)行拉伸，能夠得出怎樣的結(jié)論，在整個(gè)過程中，學(xué)生的操作積極性相對(duì)較高，教師同時(shí)利用多媒體的方式進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠深刻了解和認(rèn)識(shí)三角形穩(wěn)定性的原理，學(xué)生也能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.2 運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是相對(duì)比較重要的，當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)很容易融入到課堂學(xué)習(xí)中。多媒體教學(xué)中能夠利用到投影、錄像和聲音等多種媒介于一體，保證課堂教學(xué)內(nèi)容的形象和生動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，多媒體中能夠通過虛構(gòu)購物場(chǎng)景，學(xué)生能夠?qū)嵺`購物，當(dāng)處于實(shí)際的場(chǎng)景中，能夠根據(jù)個(gè)人實(shí)際的需求，選擇徐亞的商品進(jìn)行消費(fèi)，能夠近距離感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，在體驗(yàn)的過程中不斷應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.3 利用多媒體增加知識(shí)信息，提高教學(xué)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，需要從多個(gè)角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以有效利用多媒體技術(shù)提供更多的知識(shí)信息，讓學(xué)生能夠在接受知識(shí)的過程中，不斷掌握適宜自己的學(xué)習(xí)方法，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供獨(dú)立思考和自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。多媒體技術(shù)中，融入了大量的信息資源，教師可以在課前將相應(yīng)的信息制作成課件，設(shè)計(jì)好教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)習(xí)乘數(shù)、除數(shù)，如果單純地背法則，是很難起到學(xué)習(xí)作用的，而且也是很容易忘記的，針對(duì)該種情況，需要教師能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，講解有關(guān)乘除法學(xué)習(xí)的法則。根據(jù)兩位數(shù)或者是三位數(shù)的乘除法，從中總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，也會(huì)很容易加深學(xué)生的印象，加深學(xué)生的理解。多媒體教學(xué)能夠使學(xué)生高效快速地獲取知識(shí)，有利于提高學(xué)生的思維能力，同時(shí)教育思想和觀念也會(huì)不斷提升。

3 結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代化的教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提高課堂教學(xué)效率和水平。在實(shí)際應(yīng)用過程中，需要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生開放性的思維，現(xiàn)代化的教育技術(shù)在軟硬件方面都是比較齊全，需要在課堂教學(xué)中注意教學(xué)方式和應(yīng)用，要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，注重考慮到學(xué)生的進(jìn)步，充分應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，注重將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。