早在初中二年級開始，我就斷斷續(xù)續(xù)寫文章投稿了。那個時候只是寫一些類似于“800字優(yōu)秀作文”什么的，發(fā)表在教輔類的雜志上，前面都是名師講古文，搭配一些習題，后面插上兩三篇優(yōu)秀作文?？上攵谶@樣的雜志上發(fā)表文章是何其難，又何其緩慢。那個時候我寫10篇能發(fā)表1篇吧，用的也都是自己的真名，完全沒有什么“筆名”的概念，文章后面還會署上自己的學校、班級和指導老師。當某天大家做著題，一看居然是自己同學寫的文章，那種感覺，還真的覺得自己挺牛的。

經(jīng)過高三近一年的擱筆，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不愿意再寫這種稚氣的東西了，于是我開始寫散文、小說。是的，我也寫過不少小說，玄幻的，言情的，現(xiàn)在這些東西還存在我電腦里，我也沒勇氣再打開了。事實告訴我，我可能真的沒有寫小說的天分。

就這樣過了有小半年。

大一那年的冬天，我寫了一篇字數(shù)不多的散文，投到了鵬修哥的郵箱里，但后來我把這件事兒徹底給忘了。大概6月份的一天，我在學校機房打開郵箱，看見了鵬修哥發(fā)來的郵件，說我的文章過審了，將發(fā)表在7月合刊上。我當時高興得喊了個“yes”，這是我第一次用“顏開”為筆名發(fā)表文章，也是我在將近兩年的時間沒有任何東西發(fā)表后，再次重溫上稿的喜悅。

所以說，就算《中學生博覽》不是鄧明靜（我真名）寫作生涯的起點，但至少也是“顏開”寫作的起點，它給了顏開一個機會。如果不是《中學生博覽》，我現(xiàn)在還在不在寫都是個問題，它很巧妙地出現(xiàn)在我快要放棄的時候，給了我鼓勵與肯定。如果沒有《中學生博覽》，我的文章也不會被《讀者》《青年文摘》發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)載。

其實要說《中學生博覽》對我最大的意義可能就是，它給了我一個書寫自由和探索真實的機會。我在《中學生博覽》上發(fā)表的文章里，都談到了過去我認識的一些人、經(jīng)歷的一些事，這些東西幾乎都是完全真實的，都是我親身經(jīng)歷的——就像我小說寫得差，因為我根本不善于編故事，只有我親歷的，我才能寫出來。文章中提到的“大象先生”也好，“文瑞姑娘”也好，他們都是我生活中真真實實出現(xiàn)的人，但我并非單純是為了寫這些人，我寫他們更重要的目的是為了尋找那個年紀里最真實的自己——有一些虛榮、有一些較真兒、不夠好卻又足夠真實的自己。有時候想寫真實并不容易，把自己放在一個公開的平臺去審視自己的缺點也不容易，但《中學生博覽》又確確實實給了我這樣一個機會、一種勇氣。

所以《中學生博覽》之于我，真的是一個機緣。不僅是我，《中學生博覽》給了很多像我一樣的年輕的寫作者機會，讓我們意識到自己和別人是不一樣的，也讓我們努力前行。

編輯/李鵬修