舞蹈是能夠通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)舞者情緒的藝術(shù)。舞蹈的發(fā)展融入了許多社會(huì)化的元素，隨著時(shí)代的發(fā)展，這些元素不斷糅合，舞蹈也逐漸演變成一門多元化藝術(shù)。在高校舞蹈教學(xué)中，舞蹈學(xué)生不僅要具有基本的舞蹈素養(yǎng)，還要擁有足夠的舞臺(tái)表現(xiàn)力，能夠表現(xiàn)出極大的舞蹈感染力。本文分析了高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)力的意義和策略，以期提升高校舞蹈教學(xué)水平。

表現(xiàn)力是舞蹈演員必須具備的基本舞蹈素養(yǎng)，它對(duì)舞蹈演員的藝術(shù)造詣?dòng)绊戭H為深遠(yuǎn)。高校是舞蹈人才輩出的地方，在這里，舞者不僅要熟練掌握舞蹈技能和動(dòng)作，還要具有較高的舞蹈表現(xiàn)力，這就對(duì)高校的培養(yǎng)模式有所要求。就目前的高校培養(yǎng)模式來(lái)看，高校教師基本都能夠發(fā)揮出對(duì)學(xué)生表現(xiàn)力的引導(dǎo)作用，促進(jìn)舞蹈專業(yè)的發(fā)展。

一、高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現(xiàn)力的意義

對(duì)于高校舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生如何理解舞蹈真正的內(nèi)涵和舞臺(tái)表現(xiàn)力以及如何表達(dá)出這些意蘊(yùn)比動(dòng)作本身更重要。因此，學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力能夠更好地提高舞蹈的感染力。高校舞蹈教學(xué)提升學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)力的意義表現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是延伸舞蹈作品的內(nèi)涵，舞蹈作品的內(nèi)涵本來(lái)就足夠豐富，高校教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，將舞蹈內(nèi)在的意蘊(yùn)與舞者的情感表現(xiàn)糅合在一起，能夠豐富教學(xué)效果，并且提升學(xué)生在舞臺(tái)上的情感表達(dá)，使表演層次更豐富。舞蹈中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是舞臺(tái)的表達(dá)，在表演的過(guò)程中，舞者需要通過(guò)表情，結(jié)合舞蹈表達(dá)出作品的內(nèi)在含義。因此，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力，提高學(xué)生對(duì)舞蹈作品的審美和內(nèi)涵認(rèn)知能力。

二是舞者需要完善自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力，因?yàn)槲枵叩奈枧_(tái)表現(xiàn)力不僅能夠表現(xiàn)出舞蹈動(dòng)作和舞臺(tái)效果，還能夠表達(dá)出舞者對(duì)整個(gè)作品的理解和詮釋，能夠正確理解作品內(nèi)涵的舞者表現(xiàn)出來(lái)的情感更容易與觀眾產(chǎn)生共鳴。舞者對(duì)于作品的舞臺(tái)表達(dá)是通過(guò)自己的舞蹈動(dòng)作、眼神、表情以及與同伴之間的情感交流等方式進(jìn)行的，舞者借助這些方式表達(dá)自己的內(nèi)心情感，使作品表現(xiàn)更加具有層次感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)舞者的舞臺(tái)表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握更多的舞臺(tái)技巧。

三是學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力能夠提升整體的教學(xué)效果。在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和基本舞蹈知識(shí)毋庸置疑是非常重要的，但提升學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)效果才是最終的教學(xué)目的，豐富學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力，可以提高學(xué)生的舞臺(tái)能力，達(dá)到更好的舞臺(tái)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的方法

表現(xiàn)力是舞蹈演員所應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，其對(duì)于舞蹈演員的藝術(shù)造詣?dòng)绊憳O為深遠(yuǎn)。高校作為舞蹈人才培養(yǎng)的重要基地，除了要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技術(shù)之外，還必須做好學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)。從當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)表現(xiàn)力培養(yǎng)情況來(lái)看，絕大部分教師都能夠發(fā)揮自己的積極引導(dǎo)作用，這對(duì)于學(xué)生的舞蹈專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了積極影響。這里簡(jiǎn)單介紹四種培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的方法。

（一）不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，舞蹈作為一門表演藝術(shù)，舞者必須具有扎實(shí)的基本功才能夠上臺(tái)表演。在舞蹈表現(xiàn)中，基本功十分重要。因此，在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)功底，提高學(xué)生的基本功水平，確保他們具備扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。學(xué)生只有保證基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)量的積累，才能達(dá)到舞蹈表現(xiàn)質(zhì)的飛躍，因?yàn)橹挥袑?duì)舞蹈動(dòng)作和基礎(chǔ)訓(xùn)練游刃有余，學(xué)生才會(huì)有對(duì)舞蹈表演的獨(dú)特感悟，從而糅合到舞臺(tái)表現(xiàn)力中。

（二）感知能力的培養(yǎng)

學(xué)生的感知能力在整段舞蹈表演中也是至關(guān)重要的，這里提到的感知能力是指對(duì)音樂(lè)和節(jié)奏的感知。整段舞臺(tái)表演中，音樂(lè)和舞蹈是相輔相成、相得益彰的，一段好的音樂(lè)能夠?yàn)檎挝璧副憩F(xiàn)錦上添花。因此，一名優(yōu)秀的舞者必須具備良好的音樂(lè)感知力。教師在教學(xué)過(guò)程中要著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力，幫助學(xué)生了解一段舞蹈配樂(lè)的背景，學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，通過(guò)提高學(xué)生的音樂(lè)感知力，幫助學(xué)生更好地提高舞臺(tái)表現(xiàn)力?？傊?，感知力也是學(xué)生必須具備的素質(zhì)，更是教師保證學(xué)生積極完成任務(wù)的必備能力。

（三）幫助學(xué)生積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)

舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的積累在舞蹈學(xué)習(xí)中是非常關(guān)鍵的。每一位舞蹈初學(xué)者在上臺(tái)前都會(huì)有信心不足的表現(xiàn)，這是由于他們?nèi)狈ξ枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有足夠的控場(chǎng)能力和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。解決學(xué)生怯場(chǎng)問(wèn)題最有效的方法就是幫助學(xué)生多積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，這就需要學(xué)校多為學(xué)生提供上臺(tái)機(jī)會(huì)，例如，舉行舞蹈比賽、匯報(bào)演出等，增加學(xué)生舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。大量的舞臺(tái)表演實(shí)踐訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的最佳方式，而綜合能力的養(yǎng)成也就意味著學(xué)生在舞臺(tái)上可以有更強(qiáng)的信心，每周一次、每月一次的表演對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是極為重要的，也是教師教學(xué)內(nèi)容的重要一課。

（四）廣泛涉獵，提高藝術(shù)素養(yǎng)

藝術(shù)的表現(xiàn)形式多種多樣，但內(nèi)涵歸根結(jié)底是一致的，因此不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠?yàn)閷W(xué)生提供不一樣的表現(xiàn)角度。例如，話劇注重情緒表達(dá)，演唱注重氛圍渲染，諸如此類，學(xué)生廣泛涉獵不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠提升自己的表達(dá)效果。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生廣泛接觸不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，豐富自己的藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)用不同的表現(xiàn)模式表達(dá)內(nèi)心的情感，并將這些藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容豐富到自己的舞蹈表演中，從而提升自己的舞蹈表現(xiàn)力。

三、結(jié)語(yǔ)

高校舞蹈教學(xué)若想實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展，勢(shì)必要加強(qiáng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要采取合適的教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高舞臺(tái)表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生將真實(shí)情感注入舞臺(tái)作品中，表現(xiàn)出有靈魂的舞臺(tái)作品，不斷提高自己的舞蹈修養(yǎng)和藝術(shù)成就。學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力是綜合素質(zhì)之一，也是未來(lái)學(xué)生職業(yè)生涯能力的體現(xiàn)，因此教師要積極地投入學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有能力、有信心在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自身的魅力。

（南昌理工學(xué)院音樂(lè)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：陳思（1993-），女，黑龍江齊齊哈爾人，講師，研究方向：舞蹈。