高校社團教育功能研究

高珊

近年來，高校社團數(shù)量不斷增加，社團文化日益繁榮，社團已成為高校課堂教學的重要延伸和補充。高校社團是由縱橫交錯的網(wǎng)狀結構組成，分為七大類別，具有自主性、開放性和靈活性的特征。其教育功能顯著，是培養(yǎng)大學生德智體美勞全方面發(fā)展的重要教育平臺。

學生社團是高校校園文化的重要組成部分，也是高校對大學生加強和改進思想政治教育的有效載體。因此，研究大學生社團的教育功能，對推動高校思想政治建設，提高學生的思想道德修養(yǎng)，全面實施素質教育有著重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

一、高校社團的涵義

對于高校學生社團的內涵，從不同角度有不同的解讀，歸納起來，主要有三種觀點：第一，從詞義本身的角度來看。學生社團（英文名：students society），是指學生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是我國高校第二課堂的引領者。學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提;以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團形式多種多樣，如學術問題、社會問題的討論研究會，文學藝術、體育、音樂、美術等方面組成的活動小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美術社、歌唱隊、話劇團、籃球隊、足球隊、數(shù)學社、物理社、化學社等等。第二，從對學生思想政治教育角度來看。如張文學在《高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀及其指導》一文中認為，高校學生社團是高校學生根據(jù)自身興趣愛好制定有一定約束力的組織章程的自愿性組織，是大學生根據(jù)自身需要為進行自我管理自我提高的重要場所，是開展思想政治教育的重要介體，利用好學生社團能夠充分提高大學生思想政治教育工作的有效性。第三，從國家職能管理部門角度來看。2005年由共青團中央和教育部共同發(fā)布的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》指出，大學生社團是由高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。2016年由共青團中央、教育部、全國學聯(lián)印發(fā)的《高校學生社團管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）把高校學生社團定義為由高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學生組織。

二、社團組織的結構、活動方式和運行特點

高校學生社團是由橫向和縱向交錯形成的網(wǎng)狀結構組成。橫向結構又可以分為兩類，一是指在一個社團組織中，同級別的不同部門分工合作，互相配合，共同服務于整個社團的運行。二是指在同一學?；驅W院共青團領導下的不同社團之間的交流合作關系?？v向結構是指在某一社團中不同級別的組織和人員之間的上下級隸屬關系，上級管理下級，下級接受上級領導。

《辦法》首次明確的對高校社團的類別進行了劃分。高校社團可以分為七大類，即思想政治類社團、學術科技類社團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團、文化體育類社團、志愿公益類社團、自律互助類社團及不便于歸入上述類別中的其他類社團。根據(jù)不同類別社團的特點，其活動方式大致分為以下三種：一是講授與學習型。以思想政治類和學術科技類社團為主，這類社團通過邀請指導老師或者領域內專家以授課、講座等形式教授學生某種知識或技能，社團成員在業(yè)余時間通過討論、交流等方式鞏固所學內容，達到掌握某種知識及本領的目的。二是實踐與服務型。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類和志愿公益類社團為主。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團需要面向市場，將課堂所學知識應用于實踐，通過搭建創(chuàng)新實踐平臺，為社團成員提供創(chuàng)業(yè)實踐機會，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，從而提升學生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力。志愿公益類社團通過走出校園，到社區(qū)、養(yǎng)老院、希望小學、公交地鐵站、大型比賽項目場地參與社會實踐和志愿服務，奉獻學生的愛心，鍛煉學生的人際交往能力。三是休閑與娛樂型。以文化體育類社團為主，這類社團以學生需求為導向，通過在校園內開展學生喜聞樂見的文體類活動，豐富學生的課余生活，強健體魄，提高藝術追求和欣賞水平，從而滿足馬克思理論中“人的全面發(fā)展”的需要。

高校學生社團既具有社會團體的共性特征，也有其獨有的不同特點。主要表現(xiàn)在：第一，社團成立的自主性。高校社團是學生根據(jù)自己的興趣愛好自主自發(fā)成立的，沒有外界的強制性干預，區(qū)別于高校中的學生會、學生科協(xié)等官方學生組織，其目的在于滿足個體發(fā)展的多樣化需求。第二，社團成員的開放性。學生不受學院、專業(yè)、年級、性別的限制，根據(jù)自身興趣愛好自主選擇參加或者不參加社團，參加一個或者幾個社團。社團負責人的更換不受學院的制約，只要該同學對社團工作附有足夠的熱情并具備相應的能力，均可接替上屆負責人的工作，領導管理社團。第三，社團活動的靈活性。社團可以根據(jù)黨和國家的最新政策、時事要點，學校的發(fā)展方向、重要事件，科技發(fā)展前沿，社會及學生需求等開展多種多樣的社團活動，活動的主題、內容、形式、時間、地點、次數(shù)、參與人數(shù)、宣傳方式、資金預算等均可由社團成員視情況而定。只要不違背國家法律法規(guī)、校規(guī)校紀及社會風序良俗，上級主管部門不予干涉。

三、高校社團的教育功能研究

隨著高等教育改革發(fā)展進入新的階段，傳統(tǒng)的班級概念已經(jīng)淡化，學生上課及課余活動已不按照班級為單位開展，甚至同班學生到大學畢業(yè)時仍然互不熟悉。相比之下，學生更愿意走出班級和寢室，在全校范圍內廣交朋友。在這種形勢下，高校社團作為課堂教學的重要補充，不僅只承擔豐富學生課余生活的作用，其教育功能在逐漸凸顯，是培養(yǎng)大學生成為德智體美勞全方面發(fā)展人才的重要教育平臺。

（一）德育功能

當前高校主要是采取思想政治理論課的方式對學生進行思想政治教育和價值觀引導，但是傳統(tǒng)的說教式教學方式形式單一，內容枯燥，不易調動學生的學習積極性，學習效果較為一般，很難真正提高學生的思想政治素質。而高校社團可以將理論與實踐結合起來，利用黨和國家重要會議的召開、重要時間節(jié)點舉行的紀念慶典、重大活動和賽事舉辦等，適時開展主題鮮明、感染力強、豐富多彩的社團活動，3將中國特色社會主義思想貫穿于日常的活動中，在潛移默化中教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。另外，社團是大學生進行思想交流、文化碰撞、科研創(chuàng)新的社交活動陣地。社團活動內容的健康性和科學性有利于成員道德規(guī)范、團隊意識、行為舉止等方面的培養(yǎng)，4為高校學生德育的良性發(fā)展提供了平臺，促進了和諧校園和文明社會的建設。

（二）智育功能

隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，知識更新速度加快，大學生在課堂所學習的專業(yè)知識具有滯后性，其在學校所學內容與社會要求存在一定差距，學生就業(yè)時存在著強烈的不適感。社團活動有利于大學生拓展專業(yè)知識學習，提升職業(yè)技能，增加與社會接觸的機會，使其行為方式不斷向社會化方向靠攏。另一方面，有的學生在幼年階段學習過某種技能，年級升高后由于學業(yè)負擔被迫中斷;有的學生心懷學習某種知識的夢想，由于各種原因一直無法實現(xiàn)，而社團活動恰巧可以彌補同學曾經(jīng)的遺憾，成為學生展示風采、實現(xiàn)自我的舞臺，拒絕做新時代書呆子式的大學生。

（三）體育功能

習近平總書記在全國教育大會上指出要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。近年來，高校學生體質健康水平呈現(xiàn)整體下滑趨勢，學生運動量偏少，大部分時間花在網(wǎng)絡上與手機及電腦為伴，出現(xiàn)了一系列的健康問題，如肥胖、近視、高血壓等，也有學生在連續(xù)多日通宵達旦的上網(wǎng)之后出現(xiàn)腦出血甚至死亡狀況 。高校體育類社團可以引導學生走出教室和寢室，放下手機和電腦，通過個體或群體性的體育活動，獲得體育方面的技能，提高身體素質。

體育類的社團活動，還可以培養(yǎng)學生爭強好勝、自強不息的意志品質，團結協(xié)作、公平競爭的體育精神。通過適當?shù)捏w育活動，可以緩解學生的學習壓力，放松身心，有利于心理健康的良性發(fā)展。

（四）美育功能

習近平同志指出，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。當前高校一般都有涉及德育、智育、體育和社會實踐類的課程和教育，但除了藝術類專業(yè)外幾乎都缺少對美育的重視。當代大學生的社會地位、知識水平和心理特征決定了他們追求高品位的精神生活，他們崇尚高雅的文化，尋求高層次的精神享受，5但是除了學校每年組織的迎新晚會、畢業(yè)晚會、舞蹈繪畫比賽及一些文藝演出外，學生獲得的藝術興趣培養(yǎng)和藝術專業(yè)知識非常有限，難以滿足學生對美育的追求，而社團恰好彌補了學校課堂教育的不足。通過社團活動，學生可以提高自己欣賞美、鑒賞美的能力，陶冶情操、激發(fā)藝術創(chuàng)作靈感，提升個人形象與氣質。

（五）社會實踐功能

高校社團是由學生根據(jù)興趣愛好自發(fā)形成的學生組織，是校園環(huán)境下的小型社會。社團成員經(jīng)營管理社團、策劃組織活動、決策重大事項等，在一定程度上可以鍛煉自己的組織管理能力，以適應社會對人才的需要。社團活動需要社會經(jīng)費的支持，社團成員在拉贊助的過程中可以學習到某些商業(yè)規(guī)則，鍛煉膽識，提高語言表達能力、交際能力、應變能力和溝通能力。還有一些社團，利用專業(yè)知識進行志愿服務，在奉獻愛心、服務社會的過程中強化了大學生的社會責任感，提高了學生的道德品質，增強了社會適應能力，加速了學生社會化的進程，促進了學生的全面發(fā)展。（作者單位：蘇州大學）

基金項目：2019年度江蘇高校哲學社會科學思想政治工作專題研究項目創(chuàng)新教育視野下大學生社團建設與管理模式研究，編號（2019SJB473）