〉〉〉〉〉 馬玉龍
當(dāng)前,少數(shù)農(nóng)村基層黨組織落實“三會一課”制度參差不齊,無論是形式上還是效果上離黨的要求和黨員需求都還有不少差距。在上黨課方面,表現(xiàn)最為突出的問題是,黨支部書記不敢上黨課、不知道怎樣講黨課,普通黨員不知道黨課講什么,導(dǎo)致農(nóng)村黨課無人問津。我們應(yīng)該認(rèn)真開展有關(guān)黨課研究,變農(nóng)村黨課為喜聞樂見、容易接受的美味“餐廳”。
黨支部書記作為基層黨支部的“領(lǐng)頭雁”,要善于組織、教育、凝聚、服務(wù)廣大黨員。應(yīng)加強黨支部書記講黨課能力的培養(yǎng)。黨支部書記講黨課能力并非與生俱來,要根據(jù)黨支部書記思維能力、語言表達(dá)能力等特點,進(jìn)行組織培養(yǎng)。要堅持定期對黨支部書記進(jìn)行馬克思主義、黨的理想信念、黨的基本知識等專題教育,樹立“四個自信”,使其“有得講”,消除講課恐懼;要堅持理論聯(lián)系實際的方法,武裝、提升黨支部書記講黨課的方式方法,使其“能夠講”,駕輕就熟,游刃有余。黨支部書記講黨課是職責(zé)所在,但并非唯一人選??梢酝貙捯曇埃瑥睦辖處煛⒗宵h員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功人士、退伍軍人、致富帶頭人等各行業(yè)優(yōu)秀黨員、鄉(xiāng)賢志士中擇優(yōu)聘請、邀請黨課主講人。可以未雨綢繆,從不同轄區(qū)、不同黨支部,物色有影響力干部建立“講師庫”,強化聯(lián)系溝通,贏得支持幫助。
講黨課要像武術(shù)表演一樣,講究套路,脈絡(luò)清晰。講黨課務(wù)必認(rèn)真對待,不可隨意而為。應(yīng)該明確主題,圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思,提前擬定提綱,打好草稿,理清思路,做到心中有數(shù)。講黨課要像給學(xué)生上課一樣,尊重學(xué)生聆聽規(guī)律,分階段、區(qū)別安排黨課內(nèi)容。開頭部分,受眾精神不能平靜如常、受外界因素影響較大,刻意處理好黨課開頭至關(guān)重要??梢赃x擇肢體語言、歌曲等吸引注意力,可以以受眾關(guān)注的話題、事件作為開頭,還可以用玩笑話、地方方言開頭等,抓住受眾心理。中間部分,同樣要觀察受眾身心狀態(tài),可以用鄉(xiāng)俗俚語、諺語,用黨員身邊的事例、用切合實際的數(shù)據(jù)算賬,生動活潑講故事,深入淺出講理論,想盡一切辦法使受眾想聽黨課、聽懂黨課。結(jié)尾部分,要回歸主題,指導(dǎo)實際,要有能夠解決當(dāng)前問題、作出長遠(yuǎn)打算的歸納總結(jié),要提出能號召、凝聚人心的思路、思想,引發(fā)共鳴、鼓舞力量。黨課“餐廳”“煎炸蒸煮”方式多樣,講黨課應(yīng)在遵從聽講基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,采取科學(xué)有效的方法,傳道授業(yè)解惑。要善于利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、印發(fā)宣傳資料、召開院壩會等方式宣講黨課內(nèi)容,也可以用QQ群、微信群,交流討論黨課內(nèi)容,豐富黨課內(nèi)容和形式,不斷提高黨員上黨課積極性、主動性。只有因材施教、因人施教、因需施教,才能講授一堂好黨課。
黨課內(nèi)容不應(yīng)一篇“通稿”處處講,一個“主題黨課”一般模樣。要能夠廣泛收集整理黨課資料,善于講黨史故事,以史說今;能夠關(guān)注剖析時政熱點,以理服人;能夠調(diào)研分析鄉(xiāng)村實際,用正面典型鼓舞人、反面案例警醒人。要能夠緊密聯(lián)系農(nóng)村實際,善于結(jié)合黨員群眾需求,講脫貧攻堅政策、講民生優(yōu)惠政策、講農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、講經(jīng)典傳統(tǒng)文化、講模范先進(jìn)事跡。要能夠把握新常態(tài),善于把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神貫徹落實在農(nóng)村的每一塊土地上,引領(lǐng)廣大農(nóng)村黨員群眾參與脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境整治等重要工作,達(dá)到共建共治共享,全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富。
只有把農(nóng)村黨課“餐廳”辦好,使黨課“餐廳”美味猶存、余味常在,廣大農(nóng)村黨員群眾才樂于接受、喜歡參加,農(nóng)村黨課宣傳教育的作用才能夠得到正常發(fā)揮;廣大農(nóng)村黨員群眾才能緊跟黨組織步伐,團(tuán)結(jié)一致、奮勇向前,共筑中華民族偉大復(fù)興的中國夢。