喬凱凱

每天送女兒上幼兒園，總會路過一個小小的街心公園。步行的時候，我就拉著女兒的手從公園中心直接穿插過去，可以省去不少時間。有一次，女兒突然問我：“媽媽，我們怎么不在這條鋪好的石子路上走呢？”“傻丫頭，你看這條石子路彎彎曲曲的，要比我們走的這條路長很多呢。而且你在石子路上走腳會疼?！蔽倚χ卮鹋畠?，頗為自己的生活小經驗感到得意。女兒點了點頭，沒再說話，小眼睛卻盯著那條石子路看了許久。

直到那天，我?guī)е畠撼鲩T散步。走到街心公園時，女兒一下掙脫我的手，飛快地向公園里的石子路跑去。在我驚異的目光中，女兒張開雙臂在石子路上來回跑著，小臉上浮現出的歡喜和享受讓我心頭一震。玩夠后，女兒在我身旁坐了下來，我?guī)团畠喝嘀∧_，忍不住問：“傻丫頭，不疼呀？”“疼我也愿意，我很早就想在石子路上跑一跑了?！迸畠簼M足地笑道。

女兒的回答讓我開始反思自己的行為，很多時候，我們喜歡把自己的經驗告訴孩子，希望他們能夠憑著這些經驗少走一些“彎路”，直接避開當然更好。但越是這樣，孩子們的好奇心便越重，這些“彎路”在孩子們眼里便更增添了幾分誘惑與神秘。就如今天，女兒終于可以隨心地跑上這條石子路，而這個愿望竟在她幼小的心底埋藏了那么久。

其實，何止在走路方面是如此呢？我們知道各種零食對孩子的生長發(fā)育很不好，于是便不許他們吃“垃圾”食品。如果我們面前放著“垃圾”食品，卻吃得比任何人都瘋狂。

我們告訴孩子的確實都是對的，但是孩子們會心甘情愿地接受嗎？相比于這些絕對正確的東西，偶爾的小失誤則更能給孩子們帶來快樂。小石子路扎了腳，女兒卻體會到了一種不同的感覺，并為此笑個不停;“垃圾”食品對身體不好，孩子們偶爾吃一下也不會吃壞身體，反而會給他們帶來一種滿足。

別再用萬分正確的理論來教育孩子了，這樣不一定能收獲到我們理想的教育成果，甚至會適得其反。偶爾的時候，請允許孩子走一段小小的“彎路”，讓他們自己體會其中的快樂和憂傷，我們只需要在適當的時候，輕輕地把孩子拉回來就好。

（裴金超摘自《溧陽時報》2019年8月22日）