修好堅守初心使命的終身課

文／本刊評論員

早在1922年3月，24歲的周恩來在給覺悟社友人的一封信中寫道：“我認的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走?！辈徽搶扯窢幎嗝礆埧?，擔負的責任多么艱巨，個人的處境多么困難，共產(chǎn)主義信仰一經(jīng)確立，就至死不渝，不忘初心、堅守信仰，這份堅如磐石的決心貫穿周恩來同志鞠躬盡瘁的一生。

初心之“初”，雖有初始的意思，但絕不意味著開始了便完事大吉，因為“始”必然連著“終”。使命之“命”，不是一時一事，而是一生一世。堅守初心使命，本來就蘊含“終身課題”之義，若只當成一次規(guī)定動作，那就是思想認識水平低的表現(xiàn)了。

按照中央部署及省委要求，遼寧省主題教育自上而下分兩批進行。第一批從6月開始，第二批從9月開始。值此第一批結(jié)束和第二批開始的交會時刻，尤須總結(jié)經(jīng)驗、提振士氣、整裝再出發(fā)。第一批，其實并沒有完結(jié)可言。第二批，則要先動起來，該學的先學起來，能改的先改起來。一方面，絕不能有歇歇腳的想法。時間上有客觀分段，但堅守初心使命要伴隨工作生活始終。另一方面，須有更上一層樓的追求。事實表明，第一批已經(jīng)樹標桿、出經(jīng)驗、見成效，涌現(xiàn)出不少可復制、可推廣的先進事跡和典型經(jīng)驗，第二批開展在第一批奠定的基礎(chǔ)上，雖時序上靠后，但要求上不降低，理應(yīng)學習借鑒典型經(jīng)驗，學得更深、落得更實、做得更好。

主題教育開展到今天，我們愈加深刻地認識到：堅守初心使命不是空泛的，而是實實在在的，集中體現(xiàn)在解決問題上。問題就是靶子，問題導向就要瞄準靶心，只要勇于對號入座、對賬交底、對癥下藥，必定能見到實效。

要打牢學習教育這個基礎(chǔ)。思想建設(shè)是基礎(chǔ)性建設(shè)，學習教育就是要解決思想根子問題，當前最重要的就是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。不妨想想自己上學時是怎樣學習的，或自己是怎么教育孩子學習的，該拿出什么樣的態(tài)度和勁頭，比較之間，答案自明。

要用好調(diào)查研究這把鑰匙。紙上得來終覺淺，只有將學習教育與調(diào)查研究結(jié)合起來，效果才會更好。合上書本，到田間地頭去沾沾泥土，到工廠里去碰碰機器，繼而才會把書本讀深讀透。哪些方面問題突出，就聚焦哪些方面調(diào)研；問題出在哪個環(huán)節(jié)，就重點在哪個環(huán)節(jié)調(diào)研。

要照好檢視問題這面鏡子。老子說：“夫唯病病，是以不病?！笨床灰妴栴}或故意掩蓋問題，自以為護住了“短”，結(jié)果只能是“丟大丑”。現(xiàn)實生活中，做到自省，不僅需要勇氣，還要有清醒的認識、嚴格的自律。只有勇于正視問題，真刀真槍解決問題，才會感受到主題教育的效力。

要做好整改落實這篇文章。整改落實是目的。如果不整改落實，那么學習教育就是浮的，調(diào)查研究就是空的，檢視問題就是虛的。必須克服觀望心理、敷衍態(tài)度、畏難情緒，學習教育每提高一步，整改落實就隨之前進一步，堅持邊學習邊調(diào)研邊查擺邊整改，一以貫之地雷厲風行、立行立改，真改實改、攻堅克難。

開展好主題教育，終究要在一內(nèi)一外兩個向度上用力。向內(nèi)，要內(nèi)化于心。向外，要外化于行。一內(nèi)一外同頻共振，堅守初心使命就有了深厚的基礎(chǔ)和不竭的動力。