周伊利 ZHOU Yili 王海松 WANG Haisong 莫弘之 MO Hongzhi

0 引言

隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和空間優(yōu)化整合，城市空間都面臨更新改造的問(wèn)題。在這些城市的中心城區(qū)，發(fā)展密度高，土地價(jià)格高，空間資源稀缺。中心城區(qū)留下了不少原來(lái)產(chǎn)業(yè)的用地和建筑，使用效率極低，甚至常年空置，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法拆除再開發(fā)，與寸土寸金的中心城區(qū)土地價(jià)值極不相符。關(guān)于城市低效空間或低效用地的議題已在學(xué)界引起關(guān)注。劉辰陽(yáng)[1]提出將空間設(shè)計(jì)與制度設(shè)計(jì)相結(jié)合，化解城市低效空間問(wèn)題，并以上海市衡山路街角空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)為實(shí)踐案例，闡述了具體的規(guī)劃方法；遲龍[2]以廣州科學(xué)城產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)為實(shí)證案例，在選址布局、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、土地利用、空間規(guī)劃以及運(yùn)營(yíng)管理制度等方面，提出基于眾創(chuàng)空間營(yíng)造的低效用地提升規(guī)劃；楊新軍等人[3]從城市公共價(jià)值視角出發(fā)，探討舊城活力再生的系統(tǒng)性策略和實(shí)踐方法，提出公共優(yōu)先、精準(zhǔn)服務(wù)的管理模式轉(zhuǎn)型導(dǎo)向。

盡管理論上存在再開發(fā)的可能，就實(shí)際操作層面來(lái)看，仍存在諸多問(wèn)題。建成環(huán)境的復(fù)雜性導(dǎo)致很難采用像新區(qū)那樣整體成片的大規(guī)模開發(fā)模式，現(xiàn)行的城市規(guī)劃要求（如對(duì)城市道路、周邊建筑的強(qiáng)制性退界要求）對(duì)這些土地用于新項(xiàng)目實(shí)施也產(chǎn)生不利影響，中心城區(qū)地塊使用權(quán)屬的復(fù)雜性又容易使這些低效用地的開發(fā)失去足夠的驅(qū)動(dòng)力。在此背景下，通過(guò)改造設(shè)計(jì)來(lái)激活低效空間就成為一種比較現(xiàn)實(shí)的策略。本文以上海大學(xué)延長(zhǎng)校區(qū)246 視界工作室為例，著重分析改造設(shè)計(jì)使原先低效空間煥發(fā)活力，并承載新的使用功能，提升了土地的使用效率和收益，為城市創(chuàng)造特殊價(jià)值。

1 既有建筑概況及改造契機(jī)

1.1 前身：校辦工廠

上海大學(xué)是在1994 年由上海工業(yè)大學(xué)牽頭聯(lián)合原上?？茖W(xué)技術(shù)大學(xué)、原上海大學(xué)、上?？萍几叩葘？茖W(xué)校組建而成，校區(qū)主要分為嘉定校區(qū)、寶山校區(qū)和延長(zhǎng)校區(qū)（圖1）。上海大學(xué)延長(zhǎng)校區(qū)位于上海市靜安區(qū)，處于中心城區(qū)的中部，靠近內(nèi)環(huán)線，緊鄰南北交通動(dòng)脈共和新路。延長(zhǎng)校區(qū)是創(chuàng)立于1979 年的上海工業(yè)大學(xué)的原址?，F(xiàn)在校園周邊高樓林立、建筑密集、商業(yè)繁華，交通發(fā)達(dá)，出行便捷，公共配套設(shè)施比較完善，土地資源十分緊缺。

圖1 延長(zhǎng)校區(qū)在上海中心城區(qū)的區(qū)位圖

廣延路246 號(hào)視界工作室位于延長(zhǎng)校區(qū)西部（圖2），其前身為上海大學(xué)校辦工廠，這源于20 世紀(jì)一段極為特殊的“學(xué)工、學(xué)農(nóng)”歷史背景（20 世紀(jì)七八十年代，上海學(xué)生在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)之余，還必須要學(xué)工、學(xué)農(nóng)，許多學(xué)校跟隨時(shí)代潮流自己辦起了工廠，故名為“校辦工廠”）。與各個(gè)大學(xué)在20 世紀(jì)七八十年代建造的很多校辦廠房類似，此地塊工業(yè)建筑整體外觀采用紅磚砌筑主體結(jié)構(gòu)、實(shí)腹鋼門窗和機(jī)制瓦屋頂。后來(lái)，隨著學(xué)校的發(fā)展，建筑的功能也發(fā)生變化，校辦工廠還曾用作上海大學(xué)原機(jī)械學(xué)院的金工實(shí)習(xí)車間。進(jìn)入21 世紀(jì)后，隨著學(xué)校相關(guān)專業(yè)在三個(gè)校區(qū)承擔(dān)功能的重新調(diào)整，金工實(shí)習(xí)的任務(wù)也被安排到其它校區(qū)，使得此地塊處于半荒廢狀態(tài)。現(xiàn)有地塊面積約6 322.75m2，地塊形狀不規(guī)則，南北最寬處約123.55m，東西最寬處約75.21m，地塊主要出入口位于東側(cè)的廣延路上。地塊北側(cè)緊鄰5 層單元式住宅，西側(cè)和西南為上海市和田中學(xué)，相鄰邊界為5 層教學(xué)樓，東南角為單層配電房（圖3）。地塊內(nèi)有大小建筑8棟，包括1棟5層單元式居民樓（圍墻隔開，出入口在北側(cè)的廣延路350號(hào)），地塊內(nèi)部分建筑為臨時(shí)搭建。

1.2 改造契機(jī)

圖2 視界工作室位置圖

2014 年之后，按照上海大學(xué)總體規(guī)劃，三個(gè)主要校區(qū)形成各自教學(xué)與科研的功能承載分工。延長(zhǎng)校區(qū)未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃是打造成“環(huán)上大”影視產(chǎn)業(yè)技術(shù)園區(qū)的核心，主要承擔(dān)影視、美術(shù)等專業(yè)的教學(xué)科研，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、高端智庫(kù)等所在地。基于此，延長(zhǎng)校區(qū)規(guī)劃了美術(shù)組團(tuán)和影視組團(tuán)，預(yù)示著未來(lái)延長(zhǎng)校區(qū)在影視、美術(shù)兩大專業(yè)的建設(shè)投入。事實(shí)上，影視、美術(shù)兩大專業(yè)的集群也帶動(dòng)著相關(guān)創(chuàng)新人才的集聚，也催生了服務(wù)于這兩大行業(yè)的創(chuàng)意工坊、創(chuàng)客中心的出現(xiàn)（圖3）。而這類創(chuàng)新主體與一般的辦公企業(yè)有較大差異，在開創(chuàng)之初，通常對(duì)場(chǎng)所的經(jīng)濟(jì)性、進(jìn)出的便捷性、空間的自由性具有較高的敏感度，因此，在“環(huán)上大”周邊區(qū)域產(chǎn)生了對(duì)這類空間資源的需求。

246 視界工作室所屬地塊與校區(qū)主體脫離，在上海大學(xué)之前幾輪發(fā)展中尚未顧及得上，處于基本廢棄狀態(tài)。根據(jù)現(xiàn)有城市規(guī)劃管理的要求，若將地塊上的既有建筑全部拆除，則要根據(jù)周邊建筑日照間距、消防間距、道路退界、綠化率等要求，造成可建設(shè)土地面積的縮小（據(jù)筆者測(cè)算，若拆除既有建筑，可用于建設(shè)的最大土地面積不超過(guò)3 000m2，北側(cè)為多層居民小區(qū)，又緊鄰學(xué)校，建設(shè)高層幾乎不可能，高度不超過(guò)24m，多層建筑的施工難度也不?。?。若再顧及北側(cè)居民樓的日照，新建筑的高度會(huì)受到較大限制，再考慮地價(jià)和土地使用權(quán)屬等因素，推倒再建設(shè)將帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)投入和更麻煩的審批程序，也與校園內(nèi)部集中打造影視、美術(shù)兩大組團(tuán)的集中建設(shè)目標(biāo)偏離。一方面，由于緊鄰南北高架，地處中心城區(qū)，上海大學(xué)對(duì)于土地資源格外珍惜，舍棄該地塊顯然不符合學(xué)校的利益；另一方面，既有建筑盡管有30 多年歷史，但主體結(jié)構(gòu)完整，維護(hù)結(jié)構(gòu)保存良好（圖4），具有一定的時(shí)代特征，短時(shí)間又沒(méi)有拆除計(jì)劃，使得校辦工廠通過(guò)改造設(shè)計(jì)獲得新生成為可能。而這里的空間屬性也正契合市場(chǎng)的需求，于是以激活低效用地、注入創(chuàng)意功能的計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生，完全體現(xiàn)了中心城區(qū)既有校園新舊融合、集約土地、綠色發(fā)展的要求。

2 多種創(chuàng)意有機(jī)置入

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，對(duì)原校辦工廠既有建筑的結(jié)構(gòu)與維護(hù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估與鑒定，拆除了部分搭建的構(gòu)筑物、鐵皮頂棚、衛(wèi)生間等，著重對(duì)保留的4棟建筑進(jìn)行了再利用改造，形成A、B、C 和E 等4 棟相連或獨(dú)立的創(chuàng)意工坊，D 棟由于種種原因得到暫時(shí)保留，處于待改造狀態(tài)。此外，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行了重新規(guī)劃，充分利用原來(lái)空間格局，保留原有樹木，設(shè)置了停車場(chǎng)地，重新設(shè)計(jì)了衛(wèi)生設(shè)施，使整個(gè)工作室具備基本的運(yùn)用條件。

圍繞上海大學(xué)的影視和美術(shù)兩個(gè)專業(yè)集群及相關(guān)學(xué)院，多家創(chuàng)意主體入駐了246 視界工作室，這些創(chuàng)意主體都與上海大學(xué)及其學(xué)院保持密切關(guān)系。A 棟樓里集中了莘芽童書館、WH+Lab建筑設(shè)計(jì)工作室、強(qiáng)氧科技、Blackmagicdesign（中國(guó)區(qū)總代理）、達(dá)芬奇Resolve 調(diào)色系統(tǒng)（中國(guó)區(qū)總代理）及CGANGS 全媒體培訓(xùn)學(xué)院等；B 棟樓里則是最大的SMG 魔D 電影工作室；C 棟和E 棟樓則為藝術(shù)家創(chuàng)作工作室。這些創(chuàng)意主體每年的產(chǎn)值總和達(dá)到數(shù)千萬(wàn)元，大大提升了建筑空間的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值。

圖3 246 視界工作室

圖4 校辦工廠舊貌

圖5 拆除部分（紅色）及保留建筑

多種創(chuàng)意主體的入駐使原來(lái)荒廢的校辦工廠煥發(fā)了生機(jī)，增強(qiáng)了空間活力，成為延長(zhǎng)校區(qū)影視、美術(shù)等相關(guān)服務(wù)專業(yè)的重要“據(jù)點(diǎn)”，在延長(zhǎng)校區(qū)影視、美術(shù)兩大專業(yè)集群的前期建設(shè)中發(fā)揮重要作用。同時(shí)，通過(guò)既有建筑的改造，大大改善了周邊上空鳥瞰該地塊的景觀（圖6）和沿廣延路的界面（圖7）。紅磚建筑立面保留了特殊時(shí)代的印記，與校園內(nèi)眾多類似建筑遙相呼應(yīng)，一定程度上使文脈得以延續(xù)。

3 有限空間集成利用

原校辦工廠的既有建筑均為單層，室內(nèi)凈空較高，可供使用的建筑空間十分有限；原建筑內(nèi)部為連續(xù)大空間形式，也無(wú)法滿足多種創(chuàng)意主體對(duì)空間的需求。因此，對(duì)于既有建筑的空間改造首先是基于多樣的空間需求（圖8）。為充分利用廠房建筑的凈高優(yōu)勢(shì)，在各棟建筑改造中，普遍采用增加夾層的設(shè)計(jì)，大幅增加了建筑使用面積，也為增加內(nèi)部空間趣味性創(chuàng)造條件。

A/B 棟建筑的規(guī)模較大，也是此次改造設(shè)計(jì)的重點(diǎn)所在。既有建筑外部最大程度保留了紅磚砌筑的墻體，使時(shí)代的痕跡得到充分展現(xiàn)，并通過(guò)磚塊在朝向主入口的山墻面拼貼出“246 視界”圖案，富有一定的藝術(shù)氣息（圖9）。既有建筑內(nèi)部空間通過(guò)清水混凝土澆筑的墻體和現(xiàn)澆混凝土單（雙）面碎磚進(jìn)行水平劃分，夾層結(jié)構(gòu)采用工字鋼作為垂直支撐結(jié)構(gòu)，每個(gè)工作室單元內(nèi)部局部通高，形成垂直流通空間，豐富了空間形態(tài)（圖10）。

圖6 246 視界工作室東南側(cè)鳥瞰

圖7 廣延路沿街界面

盡管建筑使用面積有限，但在A棟北側(cè)設(shè)置了廊道，方便雨天出入和空調(diào)外機(jī)的安裝。自然形成的灰空間將新建清水混凝土與原有的紅磚墻體脫離開來(lái)，并退入建筑立面的第二層面，最大程度凸顯紅磚肌理和質(zhì)感，在某種程度上也是對(duì)原有建筑的尊重（圖11）。

圖8 改造后的A/B 棟俯瞰

圖9 改造后的A/B 棟

圖10 A/B 棟剖面圖

圖11 廊道及北立面圖

A/B 兩棟建筑形制、結(jié)構(gòu)相同，原建筑面寬11 跨，共43.3m，進(jìn)深達(dá)12m，屋頂采用三角桁架鋼結(jié)構(gòu)，共有10 榀。A 棟和B 棟內(nèi)部空間的劃分基本都是契合原建筑結(jié)構(gòu)空間，但在室內(nèi)空間也不可避免出現(xiàn)三角桁架構(gòu)件。從三角桁架梁底到室內(nèi)地面的凈高只有4.650 m，夾層設(shè)計(jì)的凈高受限。由于采用工字鋼結(jié)構(gòu)，夾層的主梁可以減少到250mm，上下可利用的凈空余地只有4.4m，再除去樓板厚度，使得上下空間凈高都不少于2.15m，基本能滿足日常使用。為充分利用有限的層高，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)嘗試高度集成的夾層樓板體系。出于安全性的考量，主梁和立柱采用新的鋼材，次梁部分使用從既有建筑中拆除的部分廢棄鋼制屋架中得來(lái)的角鋼進(jìn)行制作，經(jīng)過(guò)預(yù)制、除銹等工藝后，拼接成為“ C ”字型次鋼梁。在鋼梁上方鋪設(shè)花紋鋼板，再澆筑40mm 厚的細(xì)石混凝土，并將PVC 電路管線全部預(yù)埋入其中。照明部分的日光燈全部嵌在回收再利用的“C”字型次梁上。完成后的空間效果日光燈走線隱蔽，室內(nèi)空間顯得簡(jiǎn)潔干凈（圖12）。如此，A/B 兩棟樓的空間得到最大程度的利用。

4 廢舊材料創(chuàng)新使用

廢舊材料創(chuàng)新使用是此次改造設(shè)計(jì)過(guò)程中的亮點(diǎn)之一。受兒童時(shí)期游戲棒靈感啟發(fā)，在制作工作臺(tái)時(shí)，利用拆除的廢舊角鋼進(jìn)行斜向穿插和立體構(gòu)成，形成一個(gè)穩(wěn)定的平臺(tái)支撐體，將原先傳統(tǒng)垂直受力的意象徹底解構(gòu)（圖13），為此獲得外觀專利。粗糙、堅(jiān)硬、深色的角鋼與上部透明、光潔的鋼化玻璃臺(tái)面形成強(qiáng)烈的對(duì)比，以透明玻璃做臺(tái)面，一定程度上消隱了工作臺(tái)的體積和面積，凸顯角鋼支撐體在室內(nèi)空間中的存在感。

類似的創(chuàng)新設(shè)計(jì)還體現(xiàn)在A 棟與B 棟之間的中廊空間中。廢舊的角鋼再次被用來(lái)營(yíng)造只屬于這兩棟既有建筑的空間意趣。拆除原有的鐵皮頂棚之后，重新設(shè)計(jì)頂棚的支撐結(jié)構(gòu)，采用了圓形鋼柱和人字形屋架，上鋪帶遮陽(yáng)涂層的陽(yáng)光板，為中廊空間提供了遮蔽。由于陽(yáng)光板的漫反射、折射等作用，使得空間中的光線變得柔和舒適。人字形屋架豎向的承重柱部分，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有按照常規(guī)方式整齊排列，而是在保證結(jié)構(gòu)安全的前提下模擬樹林的排布形式，采用和工作臺(tái)類似的建模軟件輔助方法，依照植物枝干的自然生長(zhǎng)走勢(shì)定位排布，結(jié)合空間內(nèi)的梁柱進(jìn)行固定[4]。這樣一個(gè)空間裝置藝術(shù)“樹”就完整地展現(xiàn)于中廊空間內(nèi)。此外，采用混凝土現(xiàn)澆一個(gè)水池，形成了一個(gè)水光瀲滟、“樹”意盎然、陽(yáng)光柔和的意趣空間，成為不少參觀者駐足留影的場(chǎng)所（圖14）。

由于建筑主要出入口的改變，A棟建筑北立面的外窗和窗下墻都被拆除，形成有序列的門洞，與廊道連通，將空間完全“開放”，突出空間層次感，形成建筑的第一層入口。B 棟樓位于A 棟樓的南側(cè)，需要穿越A 棟樓，采用了新建過(guò)街樓的形式，進(jìn)入中廊空間，再到B 棟的室內(nèi)空間。A 棟樓北側(cè)外墻窗下墻部分被拆除，產(chǎn)生的廢棄紅磚碎塊通過(guò)加工、揀選，作為特色填充材料用于水平空間隔墻劃分，外部用鋼絲網(wǎng)歸攏墻面。廢舊材料通過(guò)現(xiàn)代創(chuàng)新使用，形成別致的肌理和視覺(jué)感受，獲得獨(dú)特的室內(nèi)效果（圖15）。

5 低技術(shù)改善室內(nèi)環(huán)境

圖12 夾層樓板構(gòu)造及建成圖

圖13 利用廢舊鋼材搭建工作臺(tái)

圖14 中廊空間實(shí)景

這里的低技術(shù)指在改造活動(dòng)中不采用高新技術(shù)、不投入昂貴的先進(jìn)設(shè)備，主要通過(guò)建筑設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)單的技術(shù)操作來(lái)應(yīng)對(duì)所面臨的問(wèn)題。

受限于既有建筑改造的成本預(yù)算，建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)采用了清水混凝土和沿用原有磚墻，除屋頂部分外，內(nèi)外均不設(shè)保溫層，對(duì)建筑保溫隔熱有一定的負(fù)面影響?；跉v史建筑信息的保存和延續(xù)的考慮，原有的圍護(hù)構(gòu)件（門窗）也被最大程度利用，改造中仍然采用原先鋼制門窗，建筑外立面的開口大小與之相匹配。與原先工廠對(duì)高大空間的需求不同，改造后的工作室更需考慮人體尺度和建筑物理環(huán)境對(duì)人體的影響。通過(guò)在各門窗口懸掛自帶保溫作用的遮光簾，在不同季節(jié)對(duì)室內(nèi)光熱環(huán)境形成有效的調(diào)控作用（圖16）。遮光簾在夏季阻隔外部漫射光熱量滲透，在冬季也有助于減少室內(nèi)熱量的散失。

為應(yīng)對(duì)冬季出入口冷風(fēng)滲透的問(wèn)題，在室內(nèi)采用了門斗，形成氣候緩沖空間，在原高大鐵門使用中有效減少冷風(fēng)的滲透和室內(nèi)熱量散失，從而有助于保持室內(nèi)溫暖（圖17）。

圖15 紅磚碎塊填充墻

由于建筑進(jìn)深較大，室內(nèi)增加夾層之后，使得室內(nèi)空間中央部分的自然采光不足。鑒于此，采用了室內(nèi)局部挑空的做法，減少水平樓板的遮擋作用。在夾層部分，利用屋頂中部天窗采光，明顯改善室內(nèi)光環(huán)境。對(duì)原有天窗進(jìn)行了改良，采用雙層天窗。外層采用帶遮陽(yáng)涂層的陽(yáng)光板，室內(nèi)層采用了帶有可伸縮遮光簾的雙層電動(dòng)天窗，可以根據(jù)太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱改變遮光簾停留位置，尋求最舒適的室內(nèi)自然采光環(huán)境（圖18），從而減少白天室內(nèi)燈具照明的使用時(shí)間。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試（測(cè)試儀器采用testo480 系統(tǒng)和光照度探頭，測(cè)試探頭置于臺(tái)面高度，建筑中央部分是采光最不利區(qū)域，自動(dòng)記錄數(shù)據(jù)且讀取分析），在天窗和室內(nèi)照明關(guān)閉的情況下，晴天室內(nèi)中央部分的自然照度在120lux 左右，對(duì)于伏案工作和電腦操作略顯不足；天窗的遮陽(yáng)簾全面開啟之后，室內(nèi)照度可以超過(guò)300lux，白天工作時(shí)間段內(nèi)基本能滿足采光需求，只是在正午前后光照度過(guò)高，需要讓天窗的遮陽(yáng)簾處于半開啟狀態(tài)。

事實(shí)上，A/B 棟建筑在改造后，通過(guò)上述低成本的建造和低技術(shù)的環(huán)境調(diào)控，以較小的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，提升既有建筑的綜合熱工性能，改善室內(nèi)物理環(huán)境，有效地降低了使用階段的建筑能耗。

6 結(jié)語(yǔ)

圖16 遮光簾制作過(guò)程

圖17 門斗

都市空間資源日漸緊張，低效用地面臨提效的問(wèn)題，通過(guò)改造設(shè)計(jì)，激發(fā)活力、提升土地使用效率成為一種現(xiàn)實(shí)策略，也是城市內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，中心城區(qū)小地塊的改造再利用也能產(chǎn)生良好的效益，并非都要通過(guò)推倒重來(lái)。事實(shí)上，當(dāng)重建的條件還不具備的時(shí)候，激活低效空間也是促進(jìn)都市化、提升品質(zhì)的一種重要方式。與原先的大拆大建不同，激活小地塊低效空間對(duì)城市的干預(yù)最少，收效較大，對(duì)周邊建成環(huán)境的干擾也最少，某種程度上具有“四兩撥千斤”的作用。筆者認(rèn)為，城市處于一種相對(duì)穩(wěn)定又多樣的動(dòng)態(tài)過(guò)程，這些低效空間并非只有改造再利用一種方式，事實(shí)上，對(duì)類似地塊采取何種方式都要視具體情況而定。不急于求成，也不荒廢，珍惜資源，只有適時(shí)、適量干預(yù)低效空間，城市才能保持足夠的溫度。本文以上海大學(xué)延長(zhǎng)校區(qū)246視界工作室為例，通過(guò)改造設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)從荒廢的校辦工廠到富有意趣的創(chuàng)意工坊的蛻變，闡述了改造過(guò)程所采用的多種創(chuàng)意有機(jī)置入、有限空間集成利用、廢舊材料創(chuàng)新使用和低技術(shù)改善室內(nèi)環(huán)境等策略，充分體現(xiàn)對(duì)都市低效空間節(jié)制謹(jǐn)慎、低碳綠色的順勢(shì)干預(yù)理念和適可而止又不乏創(chuàng)新的改造設(shè)計(jì)手法，也反映出設(shè)計(jì)者注重歷史文脈、友好對(duì)待建成環(huán)境的態(tài)度。

圖18 天窗

（圖片來(lái)源說(shuō)明：圖1、圖2、圖5、圖11（1）周伊利根據(jù)資料繪制；圖3（1）、圖8 王海松攝制；圖3（2）、圖6、圖7、圖11（2）、圖17、圖18（1）周 伊利攝制；圖4、圖10、圖12（1）、圖13、圖15（1）、圖16 皮歆攝制或繪制；圖9、圖12（2）、圖14、圖15（2）蘇勝亮攝制；圖18（2）楊嘉峰攝制。）