陳婷婷

摘 要：近年來，國家為了保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的研究生能夠順利入學(xué)，確保研究生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響入學(xué)，國家對(duì)高校學(xué)生資助的力度越來越大。研究生的資助工作也得到了學(xué)校的高度重視，但是在資助過程中還存在一些問題，現(xiàn)就研究生資助工作的現(xiàn)狀、問題做簡(jiǎn)要分析，并據(jù)此提出對(duì)研究生資助工作的一些思考。

關(guān)鍵詞：研究生;資助工作;研究生資助工作

高校擴(kuò)招不僅僅是針對(duì)本科生，研究生的入學(xué)人數(shù)也在急劇增加。而在讀研的大軍中有很大一部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)存在困難，如何讓研究生在投身科研的同時(shí)，解決他們的后顧之憂，讓每一個(gè)研究生不掉隊(duì)。這就需要對(duì)研究生的資助工作，進(jìn)行進(jìn)一步的探討。

一、研究生資助工作的現(xiàn)狀

十九大報(bào)告中提出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”。研究生教育是國家高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)高層次人才、創(chuàng)造高水平科研成果、提供高水平社會(huì)服務(wù)的重任。因此，需要加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)的重視?！蛾P(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》中對(duì)研究生教育財(cái)政撥款制度、研究生國家獎(jiǎng)助政策體系、研究生教育收費(fèi)制度等方面的內(nèi)容提出了意見，以期改善研究生的生活。

二、目前研究生資助工作的形式

近幾年，國家針對(duì)研究生生活和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，建立了相對(duì)完善的資助體系，目前主要的資助形式如下：

（一）獎(jiǎng)學(xué)金

研究生獎(jiǎng)學(xué)金主要包括國家獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金兩項(xiàng)，其中國家獎(jiǎng)學(xué)金是由中央財(cái)政出資設(shè)立，是中央政府設(shè)立的級(jí)別最高的獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的全日制研究生;學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金是由地方財(cái)政出資設(shè)立，研究生全面覆蓋。

（二）助學(xué)金

研究生助學(xué)金包括國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、“三助”崗位津貼。國家助學(xué)金主要是為了補(bǔ)助研究生的基本生活支出，國家助學(xué)貸款則幫助解決學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，“三助”津貼主要補(bǔ)助學(xué)生的學(xué)習(xí)生活支出。綜上，助學(xué)金旨在幫助研究生解決生活、學(xué)習(xí)中的基本費(fèi)用，從第一步幫助研究生上學(xué)。

除了國家設(shè)立的獎(jiǎng)助學(xué)金外，社會(huì)資本也參與到了學(xué)生資助系統(tǒng)中。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)責(zé)任感的提升和對(duì)知識(shí)的推崇，越來越多的社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人通過社會(huì)捐贈(zèng)，設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金對(duì)困難研究生進(jìn)行資助，幫助他們完成學(xué)業(yè)。

三、目前研究生資助過程中存在的問題

（一）研究生的認(rèn)定困難

不同于本科生的認(rèn)定，研究生的認(rèn)定較為復(fù)雜且時(shí)間較長(zhǎng)。究其原因，主要有三點(diǎn)：（1）研究生在思想上不如本科生積極。本科生的困難認(rèn)定經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，具有可操作性、規(guī)范化、模板化;本科生及其家庭都很重視，積極性較高。相較而言，研究生的的主動(dòng)性較差，對(duì)困難認(rèn)定的重視程度較差。例如Y高校，每年研究生開學(xué)前寄出的錄取通知書中都放有一份家庭情況認(rèn)定表，而這就是學(xué)校研究生困難認(rèn)定的一項(xiàng)重要憑證。大部分研究生會(huì)忽略掉這張表，導(dǎo)致后續(xù)一系列工作很難開展。因此，在研究生入學(xué)前就應(yīng)宣傳困難認(rèn)定的重要性，同時(shí)科普困難認(rèn)定的流程。（2）資助都以全日制學(xué)生為主，非全日制學(xué)生無法享受。2018年非全日制的招生改革使得部分高校中存在應(yīng)屆生考非全日制研究生的現(xiàn)象，這一方面為應(yīng)屆生提供了繼續(xù)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，另一方面也緩解了高校科研用人壓力。但是在這部分研究生中，有部分學(xué)生沒有穩(wěn)定的收入來源，但卻需要繳付學(xué)費(fèi)。因而，困難家庭的應(yīng)屆本科生若選擇讀非全日制，他們的壓力可想而知，而國家和學(xué)校卻無法為他們提供更多的資助。

（二）資助的形式少于本科生的資助

本科生的資助形式多種多樣，除了國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、生源地貸款、勤工助學(xué)崗等與研究生一致，還有很多是研究生所沒有的，例如國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、建檔立卡學(xué)費(fèi)減免、地方部門設(shè)立的助學(xué)金、企業(yè)贊助的獎(jiǎng)助學(xué)金。而這些獎(jiǎng)助學(xué)金基本覆蓋了所有困難本科生，確保沒有任何一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)、輟學(xué)。而研究生的資助卻因各方面因素，無法如本科生資助覆蓋廣。研究生資助來源較為單一，以國家和學(xué)校為主，地方和企業(yè)的較少，因此多渠道進(jìn)行研究生資助應(yīng)該是今后工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。

四、對(duì)研究生資助工作的幾點(diǎn)思考

（一）精神扶貧

黨的十九大報(bào)告提出，“注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合”。[1]扶貧必扶智。讓困難家庭的孩子接受良好的教育，是扶貧工作的重要任務(wù)。為此，黨中央高度重視貧困家庭子女的受教育問題，主要體現(xiàn)在資助制度不斷健全、資助資金不斷加大等方面。經(jīng)濟(jì)上在不斷改善困難生的生活，但是無法回避的一個(gè)問題：困難生的精神世界如何？目前在高校中精神亞健康的人群中，研究生占有一定的比例。所以關(guān)注困難研究生群體的精神健康是一件極為重要的事情。[2]

研究生的精神壓力主要來自于科研和生活。近年來，研究生意外問題諸見報(bào)端，絕大多數(shù)是來自于科研壓力，但也存在因生活不幸而自殺的研究生。阿梅是某農(nóng)業(yè)學(xué)院的一名研究生，家庭較為貧困，經(jīng)濟(jì)上的窘迫，讓阿梅產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。后又因個(gè)人的健康出現(xiàn)問題，使得阿梅做出了輕生的舉動(dòng)，幸虧同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，老師耐心的陪伴才挽回了阿梅年輕、鮮活的生命。一般貧困生較為容易產(chǎn)生自卑心理，影響他們與人交往，有人因此產(chǎn)生了心理障礙。一旦再受到什么打擊，如成績(jī)不理想、失戀、科研受阻等，將會(huì)引發(fā)更大的心理危機(jī)。因而，我們需要對(duì)困難研究生進(jìn)行一系列的心理疏導(dǎo)，如心理團(tuán)輔、心理講座等。

（二）就業(yè)扶貧

研究生困難生較本科生困難生而言，他們未來承受著更多的壓力，主要原因有三個(gè)方面：（1）困難研究生的學(xué)費(fèi)大多來自生源地貸款，他們比本科生所貸款的數(shù)額大，未來還款壓力大;（2）大多數(shù)研究生困難生背負(fù)著家庭的希望，對(duì)未來職業(yè)的選擇比非困難生窄，在就業(yè)地、職業(yè)選擇等方面都更加務(wù)實(shí)且選擇保守;（3）目前，就業(yè)市場(chǎng)比較嚴(yán)峻，企業(yè)對(duì)人才的選擇更為多樣化，研究生困難生在一定程度上遜于非困難生，因此更多的企業(yè)會(huì)傾向于非困難生。因而導(dǎo)致研究生困難生對(duì)未來就業(yè)的迷茫，壓力越來越大。因此如何為研究生困難生排憂解難、緩解就業(yè)壓力，將是今后研究生資助工作的一項(xiàng)工作重心。

除了上述幾點(diǎn)外，研究生資助工作的方法很多，但是我們應(yīng)該結(jié)合研究生資助工作的現(xiàn)狀，針對(duì)研究生資助過程中存在的問題，準(zhǔn)確分析形勢(shì)，圍繞黨的十九大精神，優(yōu)化研究生的資助工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本[C].北京：人民出版社，2017.

[2]陶金沙.對(duì)高校經(jīng)濟(jì)困難生實(shí)施“精神資助”的思考[J].教育現(xiàn)化，2018.