文/呂振亞

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)的綜合性要求較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括速度、耐力、力量、爆發(fā)力等各項(xiàng)身體素質(zhì)，青少年是發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)身體素質(zhì)的重要時(shí)刻，學(xué)生在這一階段能夠接受科學(xué)訓(xùn)練，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)以及籃球技術(shù)水平的提高將有很大幫助。在青少年的時(shí)代抓住時(shí)機(jī)，則國(guó)家籃球的發(fā)展則會(huì)走向進(jìn)步。

一、研究對(duì)象及方法

(一)研究對(duì)象

安陽(yáng)市第八中學(xué)學(xué)生。

(二)研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究所需得到數(shù)據(jù)，設(shè)定了一份針對(duì)安陽(yáng)市第八中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查表，問(wèn)卷效度檢驗(yàn)是通過(guò)查閱相關(guān)資料，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置的。問(wèn)卷一共填寫了130份，男生填寫了65份，女生填寫了65份。最后收回了130份，回收率100%，有效問(wèn)卷120份，對(duì)較為合理的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2.訪談法

根據(jù)調(diào)查的目的，通過(guò)對(duì)在校的老師以及學(xué)生進(jìn)行了訪談，得到了一些數(shù)據(jù)。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查沒(méi)有得到的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行了補(bǔ)充。

3.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)自己的研究需要，在網(wǎng)上搜索查閱了一些相關(guān)的資料，為本次研究做理論基礎(chǔ)，幫助自己完成論文。

二、結(jié)果與分析

(一)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)情況

通過(guò)對(duì)安陽(yáng)市第八中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明安陽(yáng)市第八中學(xué)學(xué)生中，對(duì)籃球喜歡的占50%，一般的占37%，不喜歡的占13%。對(duì)于大多數(shù)的男學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)籃球項(xiàng)目是他們最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，女生則相對(duì)比較少。參加籃球運(yùn)動(dòng)的頻率反映了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，態(tài)度是人們對(duì)一件事的重要程度的判定、評(píng)價(jià)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，安陽(yáng)市第八中學(xué)學(xué)生經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)并不多。雖然男生都認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)很重要，但是可以經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)卻不足30%，女生則基本上不參加的占很大比例。

(二)影響學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的因素

1.籃球場(chǎng)地的數(shù)量

學(xué)?；@球場(chǎng)的數(shù)量對(duì)一個(gè)學(xué)?；@球發(fā)展影響是十分大的，能夠看出學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視程度，該學(xué)校的籃球場(chǎng)是近幾年翻修，場(chǎng)地很好，但數(shù)量不足，不能滿足學(xué)生參與打籃球的要求。這是限制安陽(yáng)市第八中學(xué)籃球項(xiàng)目發(fā)展的原因之一。

2.籃球器材

通過(guò)對(duì)八中的老師和學(xué)生的交談，了解到學(xué)校籃球相關(guān)器材不完善，籃球數(shù)量比較少，訓(xùn)練器材不足，這就直接影響到上課時(shí)的練習(xí)效果。還有個(gè)別籃球出現(xiàn)鼓包現(xiàn)象，有些籃球出現(xiàn)外皮磨損比較嚴(yán)重，但是并沒(méi)有及時(shí)更換，學(xué)生打籃球時(shí)對(duì)球的手感不好，影響控球的練習(xí)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)整體造成影響。

3.師資力量

中學(xué)體育教師對(duì)專業(yè)大都是多而不精，第八中學(xué)業(yè)同樣如此，體育教師數(shù)量不多，專業(yè)多樣，從籃球角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生在上課學(xué)習(xí)過(guò)程中不一定可以保證每個(gè)老師的課都能達(dá)到預(yù)期效果。

4.學(xué)生主觀意向

大部分的學(xué)生都能夠?qū)w育運(yùn)動(dòng)發(fā)自內(nèi)心的喜歡，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也沒(méi)有出現(xiàn)特別反感的情況，可以認(rèn)識(shí)到籃球可以帶給他們很多好處，能使他們放松身心，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。但也有一部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不夠了解，他們覺(jué)得打籃球太累，不如在凳子上坐著和同學(xué)聊會(huì)兒天，一些女生更是害怕受傷，籃球時(shí)不是去用手接球，而是躲避籃球，對(duì)籃球出現(xiàn)恐懼的心理。

還有部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)是十分熱愛(ài)的，但是由于一些學(xué)習(xí)緊張，沒(méi)時(shí)間去參加籃球活動(dòng)，迫使學(xué)生放棄自己的興趣，不僅阻礙了籃球的發(fā)展，更是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、建議

(一)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的了解及興趣

學(xué)生是學(xué)校的主體，老師應(yīng)該多為學(xué)生做考慮，想辦法使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓學(xué)生有自己的想法，針對(duì)一些在籃球課上不起興趣的學(xué)生，想辦法激起他學(xué)習(xí)的興趣?；@球課上，應(yīng)讓學(xué)生知道參加籃球運(yùn)動(dòng)的目的和意義，使學(xué)生了解到參加籃球運(yùn)動(dòng)的作用和價(jià)值。教學(xué)過(guò)程中不能一味的說(shuō)教，應(yīng)多以學(xué)生自身練習(xí)為主，給學(xué)生講述一些籃球相關(guān)的消息，使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更加了解，使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)去練習(xí)。

(二)改變上課模式

要注意器材的布置和教具的選擇，合理的運(yùn)用器材和教具，比如說(shuō)進(jìn)行變相運(yùn)動(dòng)把利用學(xué)生當(dāng)障礙物換著用旗桿，講課時(shí)將口頭講解變?yōu)橛煤诎搴蜆?biāo)志物等輔助教具，讓學(xué)生提高學(xué)生對(duì)籃球課堂的興趣。利用籃球項(xiàng)目的特點(diǎn)編制游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣?；@球比賽具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，課堂上可以設(shè)置一些小比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

(三)加強(qiáng)師資力量

教師是體育運(yùn)動(dòng)的重要人物，體育教師在體育教學(xué)中起著引導(dǎo)的作用。因此，首先問(wèn)題就是學(xué)校體育教師是否能夠滿足正常的教學(xué)要求。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校學(xué)生的人數(shù)，科學(xué)的設(shè)置師生的比例；建立專業(yè)的教師隊(duì)伍。還應(yīng)組織體育老師技能比賽，增加教師技能培訓(xùn)次數(shù)，可以使老師間進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素質(zhì)。

(四)增加相關(guān)設(shè)施器材

籃球器材的破舊，人數(shù)與籃球場(chǎng)地比例不符，以及學(xué)校籃球器材缺乏等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球造成了很大的困擾，大大影響了學(xué)生籃球課的質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)籃球的發(fā)展重視起來(lái)，加大對(duì)體育設(shè)施器材的投入，從而使學(xué)生有一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。