江蘇省宿遷市宿城區(qū)耿車鎮(zhèn)中心小學(xué) 王 娟

近些年來(lái)，教育事業(yè)不斷地受到廣泛關(guān)注，國(guó)民素養(yǎng)的提升，使人們逐漸意識(shí)到教育的重要性。小學(xué)班主任是小學(xué)生的導(dǎo)師，是小學(xué)生人生的啟蒙者，對(duì)于小學(xué)生的未來(lái)能夠起到很重要的影響。小學(xué)班主任要充分重視自身的工作，要使用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，要與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，以促進(jìn)相關(guān)教學(xué)工作的推進(jìn)。小學(xué)班主任要樹(shù)立良好的形象，要對(duì)于學(xué)生的思想以及行為進(jìn)行統(tǒng)一的教育，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要密切關(guān)注，還要更加注重學(xué)生的思想教育，使得學(xué)生具有良好的品質(zhì)。教師要注重平時(shí)的言行舉止，要做到言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、班主任要樹(shù)立平等的觀念

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要樹(shù)立平等的師生觀念，教師要充分地了解學(xué)生，要充分尊重學(xué)生之間的差異性。教師要公平地對(duì)待每一位學(xué)生，教師是引導(dǎo)者，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著正確的引導(dǎo)作用，但是教師不是命令者，教師要與學(xué)生之間構(gòu)成融洽的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)充分信任教師，能夠以教師為榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這才有利于綜合素養(yǎng)的提升，教師要與學(xué)生能夠站在統(tǒng)一的起跑線上，共同努力進(jìn)步。教師要在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中多多促進(jìn)與學(xué)生交流，要制定完善的教學(xué)計(jì)劃，使用正確的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生要平等對(duì)待，一視同仁。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)以及理解知識(shí)水平較差的學(xué)生要具有足夠的耐心，能夠耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠充分理解所學(xué)的知識(shí)，提升學(xué)生的理解能力。教師要適當(dāng)夸獎(jiǎng)學(xué)生，使得學(xué)生能夠充滿自信心，有助于學(xué)生樂(lè)觀心態(tài)的形成，就算以后遇到更多的難題，都能夠勇敢面對(duì)。班主任要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，對(duì)于學(xué)生的現(xiàn)狀要時(shí)刻關(guān)注，要以學(xué)生為教學(xué)主體，多多促進(jìn)與學(xué)生的溝通，方便教師充分了解學(xué)生的想法，當(dāng)學(xué)生的想法存在一些問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，還要與家長(zhǎng)之間建立良好的關(guān)系，能夠及時(shí)給予家長(zhǎng)一些建議，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠基。

二、班主任要注重與學(xué)生的交流與溝通

班主任要及時(shí)更新教育思想，能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，制定合理的管理方案。教師要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行充分的了解，要充分掌握學(xué)生的基本狀況，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，制定一些班級(jí)相關(guān)的管理規(guī)定。由于小學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，有時(shí)候不具有判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力，有時(shí)甚至不能控制自身的言行舉止，很容易犯一些小錯(cuò)誤，對(duì)此，相關(guān)的懲罰不要過(guò)于嚴(yán)厲，只要使小學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤就好，不然小學(xué)生很容易出現(xiàn)逆反的心理，與班主任之間產(chǎn)生隔閡，更加不利于和諧師生關(guān)系的建立。教師可以根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)立一些有趣的規(guī)則，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生能夠自覺(jué)遵守，學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小學(xué)班主任對(duì)于學(xué)生要進(jìn)行全面的分析，找到適合與學(xué)生交流的方式，還要充分重視與學(xué)生交流的態(tài)度，拉近與學(xué)生的距離，能夠充分獲得學(xué)生的信任，還要對(duì)于學(xué)生多加鼓勵(lì)以及肯定，使得學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)充滿信心，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，同時(shí)也能促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升。

三、班主任要樹(shù)立良好的形象

教師在實(shí)際的教學(xué)中要注重自身的形象，要嚴(yán)格要求自身，不斷地提升自身的形象以及綜合素養(yǎng)，能夠適應(yīng)現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)規(guī)范，要做到內(nèi)外兼修，不斷加強(qiáng)思想建設(shè)，提升思想覺(jué)悟，不斷拓寬視野，進(jìn)行班級(jí)管理方式的創(chuàng)新，使得相關(guān)的管理方案更加規(guī)范化以及科學(xué)化。教師做到充分尊重學(xué)生，建立平等的關(guān)系，才能夠和學(xué)生進(jìn)行更好的交流，要充分扮演好良師益友的角色，使用正確的管理方式，才能夠促進(jìn)學(xué)生綜合的發(fā)展。

綜上所述，小學(xué)班主任是很重要的工作，教師要充分定位自身的職業(yè)，充分了解班主任的工作內(nèi)容，充分意識(shí)到班主任的責(zé)任，要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不斷地提升自身的綜合素養(yǎng)，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。班主任要在實(shí)際的班級(jí)教學(xué)以及管理中，要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行充分的了解，要具有親和力，課上可以嚴(yán)厲一些，課下可以與學(xué)生以朋友的關(guān)系相處，能夠與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，建立深厚的友誼。教師要注重與學(xué)生進(jìn)行交流的方式，要在實(shí)際的溝通過(guò)程中正確引導(dǎo)學(xué)生，有助于學(xué)生正確的人生觀的形成，有助于小學(xué)生身心的健康發(fā)展，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，有助于教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。