江蘇省淮安市合肥路小學(xué) 張 肖

在小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)體育教師不僅僅要教導(dǎo)學(xué)生一些體育動作知識，還要在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生往后的生活打下基礎(chǔ)。在信息技術(shù)的時(shí)代背景下，小學(xué)體育教師要在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式上做出更新與轉(zhuǎn)變，切實(shí)構(gòu)建高效體育課堂。

隨著我國改革開放的迅速發(fā)展，人們的生活日新月異，社會對小學(xué)體育教學(xué)更加重視，在新課改的時(shí)代背景下，小學(xué)體育教師要緊跟時(shí)代的潮流，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，應(yīng)用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行教學(xué)，將較為枯燥、單一的體育知識用多媒體的教學(xué)方式更加生動形象地表達(dá)出來，科學(xué)合理地利用小學(xué)生活潑好動的年齡特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)效率。下文將重點(diǎn)闡述在信息技術(shù)背景下小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建的方針策略。

一、采用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)生年齡較小，年齡特點(diǎn)是活潑好動，對身邊的事物非常好奇，自我管理能力較差，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要在課堂教學(xué)中科學(xué)合理地利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性和興趣，興趣是最好的老師，只有學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣，才能最大效率地提高體育教學(xué)效率，達(dá)到理想的體育教學(xué)效果。

為了有效激發(fā)學(xué)生對體育課堂學(xué)習(xí)的興趣，教師可以在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式上結(jié)合信息技術(shù)多媒體進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)合理地利用學(xué)生的視覺、聽覺等多感官，應(yīng)用多媒體聲音和影像的特點(diǎn)，有效吸引學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力，不僅能夠活躍體育課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的潛能，還能激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，提高體育課堂教學(xué)效率。

例如在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球之前，教師可以先用信息技術(shù)多媒體給學(xué)生放映一些NBA的視頻片段，讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動的魅力，切實(shí)激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的欲望，從而在往后的籃球教學(xué)中，學(xué)生能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)、練習(xí)籃球，有效提高籃球教學(xué)的效率。教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的時(shí)候，也可以給學(xué)生放映一些足球的精彩片段，讓學(xué)生感受足球射門的關(guān)鍵性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)射門的積極性。教師在體育課堂教學(xué)中給學(xué)生放映相關(guān)的體育運(yùn)動視頻，能夠有效激發(fā)學(xué)生對體育活動的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的潛能，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，為學(xué)生往后的體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、應(yīng)用多媒體將重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)效率

信息技術(shù)多媒體不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，教師還可以應(yīng)用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行教學(xué)，將一些重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的效率，加深學(xué)生對體育知識內(nèi)容的印象和理解。教師在對學(xué)生進(jìn)行動作指導(dǎo)的過程中，由于學(xué)生年齡較小，本身的思想較為稚嫩，再加上學(xué)生人數(shù)較多，有些體育動作較為復(fù)雜，很多學(xué)生無法很好地理解體育教師的動作要領(lǐng)，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師給學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，消耗大量的時(shí)間才能讓大部分學(xué)生明白動作要領(lǐng)。在信息技術(shù)時(shí)代背景下，體育教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)中，可以應(yīng)用信息技術(shù)多媒體給學(xué)生進(jìn)行動作要領(lǐng)展示，在多媒體上放映一些動作要領(lǐng)分步的教學(xué)視頻，讓學(xué)生一步一步地理解明白體育動作的要領(lǐng)，這樣的教學(xué)方式使得每個(gè)學(xué)生都能夠很好地觀察到多媒體上的動作要領(lǐng)，并且分步的教學(xué)能夠多角度地展示動作要領(lǐng)，關(guān)鍵時(shí)刻也能夠暫停，讓學(xué)生更加清晰具體地感受動作，從而使得學(xué)生更加迅速地理解體育動作要領(lǐng)，提高了體育課堂教學(xué)的效率，加深了學(xué)生對體育重點(diǎn)難點(diǎn)的印象和理解。在應(yīng)用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)過程中，體育教師需要注意，要理論結(jié)合實(shí)踐地進(jìn)行教學(xué)，不能要求學(xué)生將體育知識一步到位地理解明白，要讓學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)一部分知識后，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上進(jìn)行練習(xí)，在熟悉動作要領(lǐng)后，再應(yīng)用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行下一步的教學(xué)，將理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)合信息技術(shù)多媒體進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極良好的體育精神

體育精神在我國精神文化中占據(jù)了較為重要的地位，對于小學(xué)體育教師來說，不僅要重視教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育動作要領(lǐng)和體育技能知識，還要重視培育學(xué)生的體育運(yùn)動精神，讓學(xué)生在鍛煉活動的過程中感受體育精神。很多學(xué)生對體育課抱有逃避的心理，認(rèn)為體育課很累，不愿意到操場上運(yùn)動。針對這樣的情況，體育教師可以在多媒體上放映我國奧運(yùn)會的運(yùn)動視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步深刻地感受我國體育運(yùn)動健兒為國爭光的時(shí)刻，切實(shí)加深學(xué)生的體育精神，體育教師還可以給學(xué)生播放一些運(yùn)動員艱苦訓(xùn)練的視頻，讓學(xué)生明白運(yùn)動員的艱難以及堅(jiān)持不懈的精神，切實(shí)培育學(xué)生的體育精神。

在信息時(shí)代背景下，我國小學(xué)體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在體育教學(xué)中結(jié)合信息技術(shù)多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生對體育活動的興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到體育教學(xué)活動中，教師可以應(yīng)用多媒體教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率，培育學(xué)生體育運(yùn)動的精神。