小學(xué)體育基本技術(shù)游戲化教學(xué)的實踐與研究

李孟針

(四川省內(nèi)江市第七初級中學(xué)校，四川 內(nèi)江 641000）

小學(xué)體育教學(xué)中教師要向?qū)W生傳授基本的體育技能，并且在體育技能的傳授過程中增加一些游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生可以更好的進(jìn)行實踐和學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)生心理和生理都不成熟，游戲化可以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，參與體育的熱情，因此下文對此作出分析。

一、運用游戲方法突破體育技術(shù)學(xué)習(xí)的重點難點

在體育學(xué)習(xí)中，每一項技術(shù)都有其自己的難點和重點內(nèi)容，這也是技術(shù)掌握的關(guān)鍵點，因此小學(xué)生要想突破體育學(xué)習(xí)技術(shù)的難點和重點就要盡可能的化解技術(shù)學(xué)習(xí)的枯燥，融入多種游戲成分，在游戲當(dāng)中增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信和學(xué)習(xí)的愉悅性。例如，教師教授學(xué)生投擲壘球的過程中，可以將投擲技術(shù)進(jìn)行分解犯法的講解，使用一些小游戲鍛煉學(xué)生的投擲技術(shù)，如使用打地鼠或者投擲紙飛機等等游戲看看誰投擲的最準(zhǔn)。還可以玩紙炮的游戲，學(xué)生投擲紙炮會發(fā)出響亮的聲音，這樣學(xué)生就可以感受到自己手臂用力時的快感。不同的技術(shù)傳授可以使用不同的游戲，這樣才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能夠突破重點和難點內(nèi)容。

二、運用游戲的方法鞏固提升體育技術(shù)

在體育技術(shù)教學(xué)過程中，教師會使用模仿的方法和重復(fù)的方法，如教師上課時給學(xué)生做好示范，然后學(xué)生自己練習(xí)，重復(fù)性的鞏固，但是此種方式學(xué)生的積極性并不是非常高，教學(xué)的效果也不是十分理想。在體育教學(xué)研究過程中，技術(shù)教學(xué)還需要從學(xué)生的實際出發(fā)，不能做簡單重復(fù)的動作即可，要按照技術(shù)的類型給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的游戲或者活動，強化學(xué)生的體育體驗，也給學(xué)生帶去愉悅的感受。例如，教師在教授學(xué)生球類運動時，可以使用比賽、目標(biāo)投中還有投擲打靶已經(jīng)打獵等等的方法讓學(xué)生在情景游戲中進(jìn)行瞄準(zhǔn)的練習(xí)。學(xué)生在面對一些非常難的技術(shù)時，可以采取合作的方式，例如教師在教授學(xué)生分腿騰躍山羊的學(xué)習(xí)上，可以幾個人一組玩仙人跳的游戲，不僅僅強化了練習(xí)的趣味性也能夠讓學(xué)生減少心理恐懼感。

結(jié)束語：綜上所述，本文對小學(xué)體育基本技術(shù)游戲化教學(xué)的實踐與研究，小學(xué)體育游戲的融入對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)將會起到積極的促進(jìn)性作用，為此教師還需要加以認(rèn)真的對待.