幼兒園安全管理策略

羅愛(ài)平

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位?！庇變簣@必須把安全工作作為幼兒園的頭等大事來(lái)抓，時(shí)時(shí)刻刻想到幼兒的安全，要加強(qiáng)對(duì)教職工的安全教育，提高教職工的安全意識(shí);要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的自護(hù)自救能力;要加強(qiáng)內(nèi)部管理，健全各種安全管理制度;要加強(qiáng)外部溝通協(xié)調(diào)，努力創(chuàng)建平安校園。

一、加強(qiáng)對(duì)教職工安全教育，提高教職工的安全意識(shí)

做好幼兒園的安全工作，首先必須對(duì)教職工加強(qiáng)安全教育，提高教師和工作人員的安全管理意識(shí)?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，我們的生活環(huán)境在不斷發(fā)生變化，相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多，幼兒園要定期向老師們宣傳安全工作的重要性，使教師們牢固樹(shù)立安全第一的教育觀念。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ)，幼兒園必須通過(guò)多種教育方法轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)安全教育，經(jīng)常利用教職工例會(huì)講安全，做到大會(huì)講，小會(huì)講，逢會(huì)必講;要在教師中形成時(shí)時(shí)抓安全、事事講安全的良好工作作風(fēng)，使教職工在工作中緊繃“安全第一”這根弦，做到工作忙時(shí)要抓，不忙時(shí)也要抓，出問(wèn)題時(shí)要抓，不出問(wèn)題時(shí)也要抓，防微杜漸，做到安全工作扎實(shí)有效。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的自護(hù)自救能力

幼兒年齡小，是非觀念淡薄，自我保護(hù)能力有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往接近危險(xiǎn)而毫無(wú)感覺(jué)。幼兒園和幼教工作者必須認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，利用多種教育形式，讓幼兒知道必要的安全保護(hù)常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。幼兒園必須把幼兒的安全教育納入教育教學(xué)計(jì)劃中，將安全教育的具體內(nèi)容融入幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在教育教學(xué)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教師可以通過(guò)展示圖片、講故事、念兒歌、開(kāi)展主題繪畫(huà)等多種教學(xué)形式，開(kāi)展隨機(jī)教育，如吃飯時(shí)不講話、不嬉笑打鬧，可避免異物進(jìn)入氣管;不玩銳利的器具，可以避免劃傷自己和他人;不能把木珠、膠粒等插塑玩具放在嘴里，可以避免卡到喉嚨。讓幼兒通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)學(xué)會(huì)自救，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用一些應(yīng)急電話。幼兒園還必須注重幼兒的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上下樓梯靠右走、吃飯不講話、入廁排隊(duì)等一些良好習(xí)慣，自覺(jué)配合老師順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這樣既鍛煉了幼兒的能力，培養(yǎng)了品質(zhì)，又維護(hù)了秩序，保證了安全。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，健全各種安全管理制度

建立和完善幼兒園各項(xiàng)安全管理制度是做好幼兒園安全工作的保證。幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和應(yīng)急工作預(yù)案。幼兒園必須建立幼兒晨檢午檢制度、幼兒交接班制度、安全保衛(wèi)制度、消防管理制度、食品安全管理制度、衛(wèi)生安全及疾病預(yù)防管理制度、安全工作登記及隱患排查制度等等。相關(guān)制度及職責(zé)均應(yīng)形成文字并懸掛上墻，明確責(zé)任、明確分工、責(zé)任到人。做到制度面前人人平等，經(jīng)常利用教職工例會(huì)學(xué)習(xí)這些制度，讓教職工熟知這些安全管理制度的內(nèi)容，做到獎(jiǎng)罰分明，一切按制度辦事，出了問(wèn)題不管是誰(shuí)都必須按制度處理，并把教師的安全工作考核情況與績(jī)效工資掛鉤，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。另外，幼兒園還必須制定各種突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案，比如消防應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)食品中毒應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)各種傳染疾病應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)交通安全事故應(yīng)急預(yù)案等等，經(jīng)常組織師生進(jìn)行緊急疏散逃生演練，做到有備無(wú)患。

四、加強(qiáng)外部溝通協(xié)調(diào)，努力創(chuàng)建平安校園

幼兒園不是一個(gè)獨(dú)立的主體，幼兒園安全工作管理落實(shí)需要得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持和幫助。在日常生活中，家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響很大，幼兒園的活動(dòng)與家長(zhǎng)的支持、配合密不可分。教師要積極做好提高幼兒園安全的宣傳工作，讓家長(zhǎng)了解和參與幼兒園活動(dòng)，使他們明白培養(yǎng)幼兒園安全的可行性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的緊迫感和責(zé)任感。幼兒園要充分利用多種宣傳平臺(tái)，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、晨間接待、幼兒園網(wǎng)站、致家長(zhǎng)的一封信、電話留言等多種形式，向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)掌握相關(guān)安全知識(shí)，理解支持幼兒園安全管理工作，有了家長(zhǎng)的參與和配合，幼兒園的各項(xiàng)安全管理制度才能得到貫徹實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。同時(shí)，幼兒進(jìn)出園的交通安全、幼兒園衛(wèi)生環(huán)境的安全檢測(cè)、幼兒疾病預(yù)防及身心發(fā)展檢查、幼兒園周邊環(huán)境的安全整治都需要得到相關(guān)部門的幫助和支持，只有這樣幼兒園才能更好地做好安全工作的管理，才能更好地促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

（作者單位：江西省高安市瑞州幼兒園）

責(zé)任編輯：潘中原