張新梅

(廣西柳州市柳江區(qū)進德中學(xué) 廣西 柳州 545106)

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課標的核心理念，現(xiàn)代社會要求教師能夠指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習、如何發(fā)展、如何創(chuàng)造、如何生活，能夠為學(xué)生的成長提供有效的幫助。一直以來，大家都認為農(nóng)村的學(xué)生比較單純懂事，學(xué)習自覺勤奮刻苦，班主任工作很容易做。但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，生活條件的改善，手機的普及，電腦的增多，留守兒童的劇增，對教育造成了諸多負面影響；另一方面，基礎(chǔ)差，底子薄，自我中心意識強，在農(nóng)村學(xué)校的一線教師會深深體會到學(xué)生越來越難教，德育工作、班主任工作更加難以開展。那么，如何做好農(nóng)村初中班主任工作呢？我認為可以從以下幾個方面入手。

1.關(guān)注學(xué)生個性

開學(xué)之初班主任除了要安排學(xué)生座位、選班干，更重要的是要迅速了解熟悉學(xué)生。除了了解學(xué)生的姓名，記住他的相貌，更重要的是了解他的家庭情況、個人興趣愛好、品行為人、理想和煩惱等方面的信息。為了盡快了解這些情況，在開學(xué)的頭幾天，我利用自習課、班會課和課余時間深入到學(xué)生當中進行詳細了解。充分利用分片招生的優(yōu)勢以及學(xué)生剛進入初中還比較誠實敢于說真話的特點，采用口頭和書面形式，更全面了解學(xué)生在小學(xué)時各方面的表現(xiàn)，并進行整理記錄，以備日后進行德育工作時參考。這些工作最好在一周之內(nèi)完成。因為一周之內(nèi)能記住大部分學(xué)生的姓名，甚至家住哪個村屯都了如指掌，學(xué)生就會認為這個老師不簡單，那些愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不敢輕舉妄動，其他學(xué)生則會從心底佩服這個班主任。

2.建立好班干部隊伍

一個班的集體精神面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”的帶頭作用，人們稱他們是“班主任的左右手”，足見他們的重要。因此工作中我迅速而慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，并應(yīng)多表揚干部們的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信;嚴格要求班干部個人學(xué)習取得更大進步，紀律上以身作則的同時鼓勵他們大膽開展工作，指導(dǎo)他們工作的方式方法;培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，一切以班級利益為重?？傊拱喔刹砍浞职l(fā)揮他們的才干，在各方面都盡量起到模范帶頭作用。有得力的班干配合，班主任的工作就如魚得水。

3.積極引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中生活

學(xué)生剛進入初中，一切都感到新鮮好奇又陌生，因此，作為班主任要迅速讓學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習和生活。初中階段學(xué)習時間和科目都明顯比小學(xué)增多，像我們寄宿性學(xué)校學(xué)生早上6：10起床，6：40做早操，7：20分上早讀課，這期間除了吃早餐、整理個人內(nèi)務(wù)，有些還有教室、宿舍或清潔區(qū)的衛(wèi)生任務(wù)。加上人數(shù)較多，用水沖涼、洗衣服、打飯都得花時間排隊。有些學(xué)生不知道如何安排時間，不是沒完成自己的值日任務(wù)，就是沒時間吃飯。這肯定會影響學(xué)生的正常學(xué)習。因此在開學(xué)之初，我除了向?qū)W生明確學(xué)校的作息時間，還教他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，并盡量親自到現(xiàn)場指導(dǎo)。比如早上、中午親自到宿舍催促學(xué)生起床、整理內(nèi)務(wù)，早晚讀到教室檢查衛(wèi)生和學(xué)習情況，午休、晚修到宿舍監(jiān)督他們休息，絕大多數(shù)學(xué)生都沒有午休的習慣，因此，開始時中午叫他們睡覺他們都覺得好笑，這就必須跟他們講清楚午休是學(xué)校制度更是為他們健康著想。有些老師認為這些事交給班干去做就可以了，何必那么辛苦呢。這樣做確實很辛苦，但是，班干他們也是學(xué)生，并不是什么事都能勝任，更不能代替班主任工作。況且經(jīng)常深入學(xué)生當中，才能更快了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時糾正或解決，并讓學(xué)生感覺班主任很關(guān)心他們，離開家不會感到孤獨無助。把老師當成自己的親人，學(xué)生自然愿意聽從老師的教育，服從學(xué)校的管理，迅速適應(yīng)初中的學(xué)習和生活規(guī)律并養(yǎng)成自覺遵守的習慣。習慣成自然，這樣往后的工作就比較輕松了，這項工作必須在一個月內(nèi)完成。

4.關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生

“愛是教育的源泉”。只有讓學(xué)生感受到你確實是愛他們的，你才能得到學(xué)生的愛戴和信任。班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點。

因為大多數(shù)學(xué)生離家較遠交通不便，很多又是留守兒童。因此，他們遇到難題往往會覺得不知所措。所以，我常深入學(xué)生當中關(guān)心他們的思想和生活健康。比如天氣準備轉(zhuǎn)冷提醒他們添衣加被，流感季節(jié)提醒他們注意預(yù)防并自備些感冒退燒藥，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生病重及時聯(lián)系家長送醫(yī)院治療。周末學(xué)生離校前的班會課反復(fù)強調(diào)往返學(xué)校的交通和人身財物安全，并請相關(guān)老師分別對他們進行青春期心理和衛(wèi)生教育，真正像父母一樣關(guān)心他們的身心健康，學(xué)生就會愿意聽從我們的管教，正所謂“親其師，信其道”。

5.多與各科任老師聯(lián)系

俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”。班主任再能干也離不開各科任老師的密切配合。因此為了更好地開展工作，除了從學(xué)生中了解學(xué)生，還要注意多與各科任老師聯(lián)系交流，以便了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習作業(yè)、言行舉止等情況，共同探討教育學(xué)生的方式方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要及時表揚并號召大家向他學(xué)習，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在的問題，及時進行個別談話讓其糾正，把不良的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)中，千萬不要等到學(xué)生養(yǎng)生“老毛病”再了解，再想辦法治。

6.家校合作，營造良好的育人環(huán)境

托爾斯泰曾說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上?！睂W(xué)生要健康的發(fā)展，需要學(xué)校和家長的默契配合。作為班主任要更新觀念，主動和家長溝通和交流，可以不定時與家長電話聯(lián)系或發(fā)送短信，也可以到學(xué)生家中進行家訪，鼓勵家長關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，協(xié)商教育良方，互通學(xué)生表現(xiàn)等。這樣，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰，營造了良好的育人環(huán)境。

教學(xué)有法，但教無定法?？偠灾?，農(nóng)村初中的班級管理工作是一項非常細致而且又很難做好的工作，所以需要我們不斷地實踐，不斷地探索，從實際工作中得出經(jīng)驗與教訓(xùn)，將全部的熱血都投入進去，就一定能做好農(nóng)村初中的班級管理工作。