2019年9期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 高校排球教學(xué)影響因素探究
- “一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職教育國際化路徑
- 探究式教學(xué)方法的實踐研究*
- 社會主義核心價值觀視域下中職德育課教學(xué)探究
——以《經(jīng)濟政治與社會》課程為例 - 就業(yè)質(zhì)量高的中職生典型性個例分析
- 新時期財務(wù)信息化教學(xué)改革探析
——以高職院校為例 - 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式提升高校師范生教學(xué)實踐能力的探索*
- 淺談《幼兒教師口語》課程技能訓(xùn)練與崗位能力的零距離對接
- 中職學(xué)前教育專業(yè)兒歌彈唱教學(xué)探究
- 關(guān)于“大學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”的思考
- 大學(xué)體育教育必須加強學(xué)生的人文素質(zhì)教育
教改·教研
- 淺議如何提升教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展水平
- 有效思考小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 淺談自主學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的探究
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 學(xué)校安全管理之我見*
- 淺談幼兒教師如何做好幼小銜接工作
- 學(xué)前教育之我見
- 淺談寫作這件小事
- “幼小銜接”策略研究與探討*
- 基于“互助、合作、探究”教學(xué)模式下問題設(shè)置的思考
- 農(nóng)村學(xué)校課堂上指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的策略研究
- 小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的影響因素及預(yù)防對策分析
- 學(xué)校教育之于留守兒童人文素養(yǎng)的提高
- 禮儀文化視野下小學(xué)低年級班級管理對策研究
- 元認知知識對特殊教育學(xué)校培智數(shù)學(xué)課的作用分析
- 反思課堂教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村學(xué)校留守兒童教育的問題及對策*
- 淺談新課程下初中語文課堂提問教學(xué)探究
- 探究調(diào)皮幼兒教育的思考及對策
- 在生本課堂中探究如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
行為·意識
閱讀·寫作
- 小學(xué)低學(xué)段識字教學(xué)生活化實踐與探索
- 微教學(xué)策略，讓學(xué)生作文出彩
- 淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接策略
- 淺談提高初中語文文言文閱讀教學(xué)方法
- 如何把握小學(xué)低年級字理識字的“度”
- 小學(xué)低年級語文看圖寫話能力的培養(yǎng)分析
- 淺談小學(xué)生習(xí)作能力的提高
- 論現(xiàn)代詩歌鑒賞方法對初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)高階思維能力的作用
- 淺談低年級小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)
- 淺議小學(xué)語文童話教學(xué)走出誤區(qū)的途徑
- 巧用課本素材 作文別有洞天
- 語文教學(xué)要加強閱讀的指導(dǎo)
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的探究
- 論新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 對文的語法功能作用探析
- 農(nóng)村初中學(xué)生語文口語表達能力培養(yǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)下高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)三年級學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中對小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 對小學(xué)語文口頭表達能力培養(yǎng)策略之淺談
- 談小學(xué)語文課堂生成性資源的有效利用
- 興趣是提高山區(qū)小學(xué)生作文水平的關(guān)鍵
- 林黛玉、祥林嫂、翠翠三位人物異同點及所反映社會問題
- 將兒童哲學(xué)引入小學(xué)語文教學(xué)的途徑
- 淺談小學(xué)多文本閱讀與寫作教學(xué)的有效融合*
- 高中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 談小學(xué)語文寫作教學(xué)的訓(xùn)練問題
- 情景教學(xué)在小學(xué)語文中的運用策略
- 在靜思默想中提升學(xué)生的語文閱讀能力
——小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的幾點認識 - 讓想象作文熠熠生輝
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)科學(xué)化
- 初中語文閱讀教學(xué)中的問題及對策研究
- 試論如何提高初中生閱讀能力
- 樂讀會讀讀好-關(guān)于中年級課外閱讀有效指導(dǎo)的研究
- 淺談小學(xué)語文課堂中如何有效進行語言訓(xùn)練的策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的有機結(jié)合
- 妙筆生花，讓作文回家！
——淺談作文與生活 - 課文插圖與寫作教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文教師課堂導(dǎo)入技能的現(xiàn)狀及對策
- 試析高中語文教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 小學(xué)語文作文創(chuàng)新思路探究
- 構(gòu)建初中語文高效課堂的幾點思考
- 小學(xué)作文如何做到有特點的寫景狀物
- 小奏鳴曲
——我的語文新課堂 - 論誦讀的重要性
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)
- 基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的探討
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下高中古詩詞教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
- 詞匯教學(xué)在低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中寫作能力培養(yǎng)探討
- 論如何把小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生天性結(jié)合起來
- 培養(yǎng)識字能力，提高教學(xué)質(zhì)量
外文·外語
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 淺談初中英語教育教學(xué)中的語法教育
- 故事教學(xué)法中初中英語教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)策略
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)改進策略研究
- 分析小學(xué)英語教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的效果
- 初中英語語法教學(xué)中多媒體技術(shù)輔助利用的探討
- 淺談小學(xué)英語課外閱讀面臨的問題與優(yōu)化對策
- 初中英語聽說課中如何實施小組合作學(xué)習(xí)
- 計算機信息技術(shù)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談學(xué)業(yè)水平考試對英語教學(xué)工作帶來的變化
- 淺談英語學(xué)習(xí)策略與方法
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建高中英語高效課堂
- 聚焦英語學(xué)科素養(yǎng) 提升小學(xué)生的英語思維品質(zhì)
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語聽說課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談高中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的有效運用
- 小學(xué)英語與信息技術(shù)教學(xué)整合的重要價值與實施策略
- 提高高中英語方法之我見
- 淺析如何提高農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)生的英語閱讀興趣
- 初中英語多媒體教學(xué)優(yōu)勢芻議
數(shù)學(xué)·信息
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力培養(yǎng)芻談
- 初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計與展示*
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實際的結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題及其改進策略
- 初中數(shù)學(xué)課的問題導(dǎo)學(xué)策略探尋
- 初中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 將“數(shù)形結(jié)合”導(dǎo)入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的分析與研究
- 創(chuàng)造性思維在小學(xué)數(shù)學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用提問教學(xué)法探析
- 滲透數(shù)學(xué)思想，提升核心素養(yǎng)
- 利用微課優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透整合的價值分析
- 基于新課程標準背景的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)團隊互動教學(xué)模式探究
- 談數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議怎樣培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的合作與交流
- 略論初中數(shù)學(xué)新課改中課題教學(xué)
- 珠心算與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合與創(chuàng)新
- 例談大教育理念下的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 基于積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗下綜合與實踐教學(xué)模式的探索*
- 自主探究式理念融入小學(xué)數(shù)學(xué)課之探索
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)中的運用芻談
- 思維導(dǎo)圖在高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 用教學(xué)機智為初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育提供助力
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生元認知能力培養(yǎng)方法
- 巧問善問,構(gòu)建高效互動課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“主題圖”的有效應(yīng)用策略*
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)運用有效性淺析*
- 動手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 淺談信息技術(shù)應(yīng)用促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式變革
- 推進有效教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率
——初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)探究 - 談閱讀在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化對策
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)的德育滲透
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧用思維導(dǎo)圖*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 淺析提高立體幾何學(xué)習(xí)能力的有效途徑
- 小學(xué)低年級如何培養(yǎng)孩子們的數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境教學(xué)探討
- 學(xué)具在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)展核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)有效性研究
- 信息技術(shù)情境下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的指導(dǎo)方法
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的策略及創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展有效合作學(xué)習(xí)
科學(xué)·自然
- 高中生物生活化教學(xué)的幾點嘗試
- 淺談自學(xué)能力的培養(yǎng)在初中物理課堂教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- 基于高中物理核心素養(yǎng)的科學(xué)探究
- 基于科學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中考專題復(fù)習(xí)策略
——以“浮力的應(yīng)用專題復(fù)習(xí)”教學(xué)為例 - 小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)方法之我見
- 普通高中物理板書設(shè)計的研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 分析高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實踐研究
- 構(gòu)建物理模型，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 基于新課改下的初中化學(xué)教學(xué)策略研究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造能力新探
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中音樂教學(xué)方法指要
- 鄉(xiāng)土資源融入美術(shù)課堂教學(xué)的研究
- 跳繩在小學(xué)體育課堂教育中的應(yīng)用初探
- 太極拳在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高效率的研究
- 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)中德育滲透的探究
- 功在課前 活在課中 思在課后
——淺析初中體育課堂教學(xué)有效性的影響因素與對策 - 小學(xué)音樂教學(xué)中的有效“激趣”策略分析
- 體育教學(xué)中進行主體性教學(xué)模式的探討
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的探討
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和需要注意的問題分析
- 淺談體育游戲與青少年個性發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實施對策研究
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 淺談學(xué)校文書檔案的新舊歸檔方法的利與弊
- 簡析中考說明文閱讀答題技巧
- 小學(xué)特殊教育語文教學(xué)策略分析
- 淺談新時期小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略和方法
- 淺談小學(xué)生高年級青春期教育
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 興趣教學(xué)法在初中計算機教學(xué)中的有效運用
- 讓語文課堂“動”起來
- 小學(xué)語文教學(xué)中微課資源的設(shè)計與運用分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教材選文教育主題探析
- 如何加強小學(xué)語文教師的課程意識
- 淺談新時期小學(xué)語文教學(xué)中的師生互動
- 國學(xué)經(jīng)典教材價值取向、主題內(nèi)容層次的研究
- 高校學(xué)生黨建工作中新媒體的應(yīng)用分析
- 汽車維修實訓(xùn)教學(xué)方法與優(yōu)化建議分析
- 在經(jīng)典誦讀中進行傳統(tǒng)文化教育研究*
- 探討農(nóng)村留守兒童教育教學(xué)所面對的問題
- 核心素養(yǎng)下高中英語深度閱讀教學(xué)的幾點思考
- 淺談關(guān)注高中生的心理問題與應(yīng)對策略