升旗儀式對于一年級小學生德育教育的影響

山東省棗莊市薛城區(qū)實驗小學 王 偉

國旗是一個國家的象征，五星紅旗是中華人民共和國的象征，是和平的象征，它代表了中國的主權和尊嚴，寄托著中國人對祖國的深情和敬意。為了鞏固國旗在中國的重要地位，頒布了《國旗法》，并規(guī)定中小學除了假期以外，每周都必須舉行一次升旗儀式。重大節(jié)日或者紀念日也可以舉行升旗儀式。升旗儀式的具體時間，每個學?？梢哉{(diào)整，但是每周必須要有一次，而且要清晨升起，傍晚落下。當國旗升起的時候，不能喧嘩打鬧，也不能交頭接耳，要面向國旗行注目禮、隊禮或軍禮。在升旗儀式上包括升國旗、唱國歌等環(huán)節(jié)，在結束后要進行國旗下講話，由學生代表或者教師代表進行有教育意義的講話和大家共勉，鼓勵大家共同努力奮斗。舉行升國旗儀式活動，是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要手段。升旗儀式的主要目的是增強學生的國家觀念，發(fā)揚愛國主義精神。中華民族的歷史之所以悠久和偉大，就是因為愛國主義從小學的德育教學當中就作為一種重要的精神支柱，從小學教育開始，教育者就逐漸滲透給學生愛國主義，形成一種對于自己生長的國土和民族所懷有的深切感情。這種教育方式經(jīng)過長期的凝聚，無數(shù)次的激發(fā)，最終形成小學生的心理認同感，所以對小學生的德育教育，對國家、民族的生存和發(fā)展具有不可估量的作用。

一、規(guī)范小學生行為

一年級的小學生由于年紀較小，心智尚未成熟，所以在一些行為方式上不具有一定的規(guī)范性，甚至會做出一些出格的行為。在這個年紀的學生在思想上也比較敏感，所以處理這些問題需要采取適當?shù)氖侄?，在不影響小學生心理健康的前提下處理問題，進行思想道德建設。根據(jù)國家的《國旗法》中的規(guī)定，小學生每周都要舉行一次升旗儀式，這也就是規(guī)范學生行為、進行德育教育的重要一課。通過一種隱性的方式使學生感知規(guī)范價值的存在，慢慢滲透在教育當中。在升旗過程中，學生需要短期約束自己不隨意走動，不交頭接耳，不左顧右盼并面向國旗行隊禮，這種短期的約束讓學生在潛移默化當中形成了短暫的約束能力。這就是學生進行德育教育中規(guī)范自身行為的第一步，在升旗過后會派代表進行國旗下演講，一般演講的代表多為高年級的學生或者教職工代表，所以一年級的小學生在這個階段就是聆聽他人的發(fā)言。通過這個聆聽的過程使得學生可以形成一種不打斷他人講話的禮貌習慣，能夠在未來的生活中也能尊重他人，聆聽他人的意向。在整個升旗儀式當中，一年級的小學生要按照學校的規(guī)定規(guī)范自身的行為，為德育教學做好關鍵性的一步。

二、提高團結意識

升旗儀式活動作為一種集體行為，不僅是中小學的日?；顒樱矊x式參與者的內(nèi)心產(chǎn)生了直接效應和影響。在升旗儀式當中，廣大師生基于共同的行為規(guī)范和價值信奉的基礎上，需要一起進行相同的活動，共同去完成整個儀式，在此過程中，每個人都是重要的一環(huán)。在此期間，學生們除了要遵從學校和老師的安排外，互相也會存在一些聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)出一種團結意識，在今后的學習生活當中可以互相幫助，互相督促，共同進步。由于升旗儀式活動每周至少舉行一次，經(jīng)過長期的經(jīng)營，這種團結意識在學生的心中根深蒂固，逐漸演變成優(yōu)秀的道德觀念。

三、形成正確的愛國觀念

升國旗儀式是對一年級小學生進行的一次愛國主義德育教育，是莊嚴且神圣的。每一個中國人都需要具備熱愛祖國、熱愛國旗的觀念。每當五星國旗隨著國歌歌聲冉冉升起時，每個中國人的心中都會充滿驕傲和自豪。在國旗下的演講中，演講人也會講述一些關于國旗的故事以及愛國的各種事跡，讓學生更能明確什么是正確的國家觀念。在升旗儀式當中還包含唱國歌環(huán)節(jié)，這種萬人共唱《義勇軍進行曲》的強烈氛圍能夠?qū)⒓由靸x式的人們帶入一個特殊的境界，也就創(chuàng)造了一個最佳的教育時機。在這種氛圍下，學生能夠通過直觀的感覺不由自主地投入其中。隨著情緒的延展，學生的愛國情懷隨著歌聲旋律逐漸加深，在這種環(huán)境的主導下使得學生形成正確的愛國觀念并使得感情得以升華。

升旗儀式這一莊嚴的活動在中小學長期進行，通過師生積極參與，從中感悟出祖國的偉大，同時也是針對學生的一次人生觀、價值觀的教育。隨著長時間的改進使升旗儀式逐步規(guī)范化、科學化、制度化，把升旗儀式作為學校德育教育的主陣地，使主題升旗儀式成為展示師生精神風貌，施展個性才能，加強德育教育的重要途徑，起到了很好的教育效果，成為該校德育工作的又一道亮麗的風景線。