胡福貞

3歲時(shí)，媽媽和你做游戲：

“寶寶，你是誰(shuí)呀？”

“媽媽?zhuān)沂俏已?！?/p>

你看著媽媽笑哈哈。

那時(shí)的你萌發(fā)了自我意識(shí)，知道了自己是誰(shuí)。

4歲時(shí)，媽媽和你做游戲：

“寶寶，你是誰(shuí)呀？”

“媽媽?zhuān)沂嵌匾住！?/p>

你拿出自己的小書(shū)包。

那時(shí)的你離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園，知道了自己的社會(huì)角色。

5歲時(shí)，媽媽和你做游戲：

“寶寶，你是誰(shuí)呀？”

“媽媽?zhuān)沂悄愕膬鹤印！?/p>

你指著媽媽笑瞇瞇。

那時(shí)的你理解了親密關(guān)系，知道了自己想要的依戀。

6歲時(shí)，媽媽和你做游戲：

“寶寶，你是誰(shuí)呀？”

“媽媽?zhuān)闶钦l(shuí)呀？”

你看著媽媽笑著問(wèn)。

那時(shí)的你開(kāi)始了理性的邏輯思維，知道了提問(wèn)可以認(rèn)識(shí)更大的世界。

……

小游戲，大問(wèn)題，這樣的游戲可以貫穿家庭生活的始終。好問(wèn)題，大人生，也許就成為引領(lǐng)孩子終身成長(zhǎng)的深切關(guān)愛(ài)。

在生命影響生命的教育世界，成人與兒童的言語(yǔ)互動(dòng)猶如農(nóng)夫的犁，開(kāi)發(fā)著心靈的原野;又如工匠的刀，雕刻著日常的世界;也是樂(lè)師的琴，啟迪生命的意義和靈性;更是遠(yuǎn)洋航輪上的錨，意味著個(gè)體從幼年到老年這生命之旅中的安全港灣。

日常生活的基本教養(yǎng)在“有話(huà)好好說(shuō)”，好好說(shuō)話(huà)是充滿(mǎn)力量的教育。面對(duì)孩子，父母更要加倍小心，要有口吐蓮花的勇氣、智慧、愛(ài)和力量。孩子不單是在聽(tīng)我們說(shuō)什么，更是記得我們?nèi)绾握f(shuō);他們不單聽(tīng)得懂我們說(shuō)出的明白事，更聽(tīng)得出那些我們不愿說(shuō)、不敢說(shuō)、不可說(shuō)、不能說(shuō)的幽微處……而且，他們那么快地就學(xué)會(huì)了我們對(duì)他們說(shuō)話(huà)的主要方式，涂抹出綿延自己一生的底色和基調(diào)，并倚仗著親子間言語(yǔ)模式的力量——那或溫暖引領(lǐng)、強(qiáng)力推動(dòng)，或冰冷打擊、限制規(guī)定的言語(yǔ)力量——行進(jìn)在他們自己的人生道路上。

有話(huà)好好說(shuō)，這或許就是最好的家庭教育。