園林景觀手繪教學(xué)方法研究

王曉梅

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林科技分院 新疆昌吉 831100

在景觀設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的地方是將眼前面對的景觀用感性的形式將那份美表現(xiàn)出來，而這種表現(xiàn)有要求設(shè)計(jì)者擁有完美的理念表達(dá)能力和高水平的學(xué)理支持。恰好手繪模式就能夠很好的將抽象思維轉(zhuǎn)變成具象平面，同是景觀手繪是一種形象的表現(xiàn)形式，這種形式還可以在短時(shí)間內(nèi)整體概括并表現(xiàn)出對象的狀態(tài)和現(xiàn)象。所以，學(xué)習(xí)研究園林景觀手繪的教學(xué)方式具有重大意義！

1 園林景觀手繪的意義

1.1 景觀手繪具有隨意性，能夠提高設(shè)計(jì)者的思維能力

景觀手繪的隨意性很大，直觀地表現(xiàn)出設(shè)計(jì)師某一時(shí)刻的靈感，它作為一種表達(dá)的語言能夠很好的表現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的靈感、思想和創(chuàng)意，國內(nèi)高等教育學(xué)校在園林景觀專業(yè)的教學(xué)中常常使用手繪設(shè)計(jì)，正是因?yàn)檫@種手繪稿具有生動形象、表現(xiàn)速度迅速，表達(dá)力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。景觀設(shè)計(jì)師可以通過手繪稿不斷在頭腦中構(gòu)建園林的過程中進(jìn)一步整理思路再繼續(xù)升華設(shè)計(jì)，最終有效表現(xiàn)理念并展現(xiàn)出最佳設(shè)計(jì)[1]。景觀手繪課程向來是被當(dāng)做園林景觀專業(yè)的基礎(chǔ)課程為園林景觀設(shè)計(jì)人才奠定基礎(chǔ)，因?yàn)橥绞掷L畫能夠很好地鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、表達(dá)技巧、觀察力、創(chuàng)意力和整合能力等等，都是這一專業(yè)人才必須具備的能力。21世紀(jì)的科技水平不斷提高，用計(jì)算機(jī)來繪制設(shè)計(jì)圖稿越來普遍，計(jì)算機(jī)繪制的設(shè)計(jì)圖有取代手繪手稿圖的趨勢，因而學(xué)生不再那么重視徒手繪畫能力的鍛煉，但是我們必須認(rèn)識到手繪圖稿擁有計(jì)算機(jī)無法比擬優(yōu)點(diǎn)。所以在教學(xué)中需要進(jìn)一步明確提高徒手設(shè)計(jì)能力的重要性。

1.2 提高園林景觀設(shè)計(jì)能力

場地速寫能力能夠提高園林景觀設(shè)計(jì)能力。在場地速寫中學(xué)生認(rèn)識事物的過程變得簡單和完整，園林設(shè)計(jì)者需要花費(fèi)許多時(shí)間去觀察和體驗(yàn)環(huán)境來創(chuàng)造出形象的景觀，在觀察和體驗(yàn)的過程中，設(shè)計(jì)者容易出現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感瞬間消失的情況，這個時(shí)候場地速寫的能加深印象就能夠避免靈感的消失。速寫的時(shí)間短，在繪畫的過程要求同時(shí)高度概括繪畫對象的各種關(guān)系并用簡潔的線表現(xiàn)出來，速寫能夠培養(yǎng)學(xué)生概括能力和敏捷思維力[2]。要完成園林設(shè)計(jì)前提是設(shè)計(jì)草圖繪制的成功，設(shè)計(jì)草圖能夠很好地表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)者的靈感出現(xiàn)時(shí)，通過視覺再利用一定的表現(xiàn)形式將它表現(xiàn)出來就形成了設(shè)計(jì)草圖。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)常誕生于設(shè)計(jì)者靈感之中，當(dāng)靈感出現(xiàn)快速的表現(xiàn)無疑可以有效抓住靈感并進(jìn)一步激發(fā)新的靈感[3]。綜上所述，學(xué)生要提高風(fēng)景園林設(shè)計(jì)能力就需要不斷加強(qiáng)手繪訓(xùn)練，增加速寫、草圖的練習(xí)時(shí)間。

2 園林景觀手繪基礎(chǔ)訓(xùn)練

在進(jìn)行園林景觀手繪教學(xué)過程中，不能忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練，先要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，才能真正教授出現(xiàn)實(shí)生活所需要的園林景觀設(shè)計(jì)人才。這里我將講述線條、透視、單景、繪畫技巧等繪畫基礎(chǔ)的練習(xí)。首先是線條基礎(chǔ)練習(xí)。規(guī)范的手繪學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，扎實(shí)地進(jìn)行練習(xí)而不能操之過急，而線條的練習(xí)正是最基礎(chǔ)的練習(xí)，更加需要扎實(shí)地掌握要領(lǐng)。線條練習(xí)看似簡單，實(shí)則不然，練習(xí)線條的過程中要求我們不斷體會領(lǐng)悟，練習(xí)直線、曲線等各種單線條甚至復(fù)合線條。在徒手練習(xí)線條過程中要體會執(zhí)筆速度、方向和支撐點(diǎn)的不同帶來的不同效果，總結(jié)規(guī)律并找到最合適自己的執(zhí)筆方式，最終到達(dá)線條沉穩(wěn)、連貫的效果。其次是透視練習(xí)。透視可以分為一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視等不同類型。學(xué)生在手繪練習(xí)的過程中不斷掌握不同的透視方法，一點(diǎn)透視是常用的透視方法之一，用來表現(xiàn)具有縱深感的大場面有很好的表現(xiàn)力，更加具有真實(shí)感。在兩點(diǎn)透視的聯(lián)系中要注意將畫面變大，防止透視出現(xiàn)變形。三點(diǎn)透視則具有更加強(qiáng)烈的透視感，掌握這種透視方法能夠更加直觀的表現(xiàn)設(shè)計(jì)思維。而這三種透視的訓(xùn)練需要由易到難，循序漸進(jìn)。然后是單體景觀訓(xùn)練。主要包含對花草樹木、石頭、山體、人物等單個景觀的訓(xùn)練，加強(qiáng)景觀單體的訓(xùn)練可以使手繪設(shè)計(jì)圖變得更加真實(shí)。早期的訓(xùn)練重點(diǎn)在單個景觀的繪制，后期則需要對整體布局進(jìn)行訓(xùn)練，提高整體表現(xiàn)力。最后是表現(xiàn)手法訓(xùn)練。虛實(shí)結(jié)合，對比，明暗等表現(xiàn)手法也可以運(yùn)用到繪畫中，如果能夠很好地使用這個表現(xiàn)技巧就能夠提高設(shè)計(jì)圖稿的感染力。

3 園林景觀手繪后期教學(xué)方法

3.1 臨摹佳作

臨摹可以直接有效地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，在讓學(xué)生動手臨摹前要教學(xué)生欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿，切實(shí)做到提高眼力用心領(lǐng)悟。在開始臨摹時(shí)要先易后難，先領(lǐng)臨摹單體、局部再臨摹整體、組合，經(jīng)過大量臨摹后再轉(zhuǎn)為自創(chuàng)。在臨摹的過程中還應(yīng)該注意臨摹作為一種學(xué)習(xí)過程，而不是學(xué)習(xí)目的，否則就會走向抄襲。在教學(xué)的過程中要不斷鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活中去感受發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感，將生活中的發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)在自己的手繪中，最終才能達(dá)到激發(fā)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造力的目的。

3.2 走進(jìn)自然，進(jìn)行寫生

其實(shí)從臨摹到寫生還有一個步驟就是蒙圖，因?yàn)榇蟛糠中律苯优R摹到寫生階段具有一定的問題和困難。進(jìn)行蒙圖的訓(xùn)練能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，因而蒙圖的練習(xí)是有必要的而且必須堅(jiān)持練習(xí)，為寫生奠定基礎(chǔ)。大自然寫生是將風(fēng)景園林手繪理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的過程，能夠檢驗(yàn)自己的手繪理論知識和提高手繪能力。在進(jìn)行大自然寫生前要注意整體把握布局，先對眼前所有自然景觀進(jìn)行觀察，再構(gòu)思一個主題，通過物與景的關(guān)系表現(xiàn)出來，然后在腦中將這些景物串聯(lián)起來浮現(xiàn)出表現(xiàn)自己思維的手繪效果圖，最后把它繪制出來。

4 總結(jié)

我認(rèn)為在風(fēng)景園林手繪教學(xué)過程中，要注意強(qiáng)化學(xué)生對手繪設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用。首先要對新生有一個正確思想引導(dǎo)，讓他們充分認(rèn)識加強(qiáng)景觀手繪訓(xùn)練的重要性。其次應(yīng)該多增加美術(shù)課程來提高手繪能力，再者就是教學(xué)者本身要有一套行之有效的教學(xué)模式來教授學(xué)生手繪練習(xí)，這樣才能整體提高風(fēng)景園林專業(yè)的水平。