21CBR-21 吳軍-W

世界達到今天的文明程度并非巧合，而有著很多的必然性，科學技術尤為重要。

19 世紀由機械、電力相關技術引領全球，20世紀涌現(xiàn)大批信息相關的技術，當下則是生物技術的革新。數(shù)個世紀以來，科學成就源源不斷地被轉(zhuǎn)化為技術發(fā)明， 形成生產(chǎn)力，推動人類文明的高速發(fā)展。

吳軍博士現(xiàn)為硅谷投資人，曾在谷歌和騰訊等公司擔任要職，難得的是一直筆耕不輟，《浪潮之巔》《數(shù)學之美》《文明之光》《硅谷之謎》《全球科技通史》等著作相繼出版，梳理科學技術的發(fā)展歷史，預判全球技術及商業(yè)走勢。

21 你在2019年出版《全球科技通史》，回顧全球科技和工業(yè)發(fā)展史，為什么會有興趣研究科技史？

W 人們談及歷史，往往關注國家興衰、王侯將相。若基于長周期視角，其重要性遠比科技進步小得多。其實，人類歷史中最精彩的部分是科技史，人類文明進步最革命性、最持久的動力，就是科技，在各個場合，我都不遺余力宣揚這個觀點。

第一，科技在經(jīng)濟和社會生活中擁有決定性力量。根據(jù)經(jīng)濟史學家安格斯·麥迪森（Angus Maddison）的研究顯示， 伴隨著工業(yè)革命的到來，人均GDP突飛猛進，歐洲200年間增長50倍，在中國短短40年增長10倍多?？茖W推動技術， 進而轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，這是科技作用的重要體現(xiàn)。

第二，科技是人類文明最持久的推動力。從政治、法律到文學、藝術、音樂等，都可以體現(xiàn)文明的發(fā)展，唯有科技才是唯一能獲得疊加性進步的力量。

舉例來看，貝多芬或莫扎特的作曲、李白或莎士比亞的詩歌、米開朗基羅的雕塑與繪畫所觸達的巔峰狀態(tài)，或許至今無人能及，而在醫(yī)學領域，當代任何一個三甲醫(yī)院的主治醫(yī)生都敢說，其醫(yī)術超過 50 年前最好的名醫(yī)，這源于醫(yī)學的累積性進步。

科學的重要意義在于方法而非結(jié)論，一旦掌握方法，可保證獲得一個可重復性的成功，取得累進的成功。

21 為什么將“能量和信息”視作解構科技史的關鍵？

W 能量是世界的本質(zhì)，信息是能量構成物質(zhì)背后的規(guī)律性因素。人類依靠物理學、化學、生物學、信息科學的能量法則來理解能量?？茖W的本質(zhì)，就是通過一套有效方法發(fā)現(xiàn)這些特殊信息，理解宇宙、自然和生命構成及演變的奧秘。

從本質(zhì)上看，人類的實踐就是獲取能量并利用能量改變周圍環(huán)境，技術則是科學與實踐之間的橋梁與工具。斯坦福大學教授尹恩·莫里斯（Ian Morris）有個結(jié)論，只有當人類活動創(chuàng)造的能量是其每天消耗能量的兩倍以上時，才可能制作日用品、修建房屋、馴養(yǎng)動物，取得進一步發(fā)展。

18 世紀中后期開始的工業(yè)革命，其核心是新動力的使用，主要包括水力和蒸汽動力。從表層來看，利用機器，人類可利用的能量呈數(shù)量級增加， 創(chuàng)造出無盡的物質(zhì)財富。更深層次上，工業(yè)革命后，人類發(fā)明創(chuàng)造從一種自發(fā)狀態(tài)進入自覺自主。

科學和發(fā)明的關系， 常常表現(xiàn)為科學先于發(fā)明數(shù)十年，由信息的劇增帶動能量利用水平的飛躍。若對比 19 世紀和 20 世紀科技發(fā)展，會有更多新發(fā)現(xiàn)。前者更多以能量驅(qū)動，后者則是以信息為中心。

21 5G等TMT領域一直是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱點，為什么信息技術的發(fā)展如此活躍？

W無論在產(chǎn)生、傳輸還是使用上，信息呈現(xiàn)出指數(shù)級暴漲態(tài)勢。

自信息革命以來，核心的技術發(fā)展軸心，就是用提高單位能耗信息處理和信息傳播的能力，從1G到5G網(wǎng)絡的通信史發(fā)展，我們可以深刻感受到這種變革。要特別注意，科學和技術的差異性，技術能將知識轉(zhuǎn)變成某種財富，所以潛在市場需求和規(guī)模將決定著技術發(fā)展的持久性。

比如，電信市場與醫(yī)療市場的結(jié)合，非常值得關注，例如，5G、萬物互聯(lián)等IT技術用于醫(yī)療領域的潛力巨大，信息安全方面也大有想象空間。

21 “八叛徒”這類科技和商業(yè)兼修的創(chuàng)新人才，為什么在中國很少出現(xiàn)？

W 美國3M 公司一位CEO曾這樣表述：科學是把錢變成知識，科技則將知識變成錢。反觀中國，前者做得不太好，后者做得并不差。

基于傳統(tǒng)文化影響，國人認可“經(jīng)世致用”。當下，中國的科研經(jīng)費投入只比美國少 30%，科學產(chǎn)出并不高。一些大學教授對技術市場化的興趣，會超過科學研究。大筆經(jīng)費并未創(chuàng)造更先進的“知識”，而是將兩件事混淆在一起，缺乏聚焦。

我們傳統(tǒng)教育理念致力于尋求標準答案，科學強調(diào)的是對于未知領域的探索，要敢于挑戰(zhàn)前人的結(jié)論，但教學方式尚未出現(xiàn)顛覆式的改變， 大家習慣尋求唯一結(jié)論。

如今，新變化也讓人欣慰：科研資金日漸充沛，很多中國科學家正潛心研究理論，在基礎研究層面已有所突破;從中小學教育來看，加速引入 “STEM”（將科學 Science、技術 Technology、工程 Engineering、數(shù)學Math結(jié)合的跨學科教育）教育理念，著力培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)、邏輯思維和探索精神。

21 二三十年內(nèi)，中國在科學技術領域有可能趕超美國嗎？

W 美國之所以擁有持續(xù)迭代的科技實力，有兩大重要因素：擁有一批以探求未知世界為樂的研究人員，專注理論研究和論文發(fā)表;制度設計成功吸引全球人才，科學家中半數(shù)都是外國人。

當下，美國的一些動向也值得我們警覺。科技虛無主義和“反智”傾向愈演愈烈，甚至試圖在中小學減少STEM教育，甚至加州議員提出取消高中部分數(shù)學課程，僅為成績欠佳的學生保持顏面;政府力量不斷削弱，研發(fā)等大量職位外移，產(chǎn)業(yè)空心化也影響科技水平的發(fā)展。

人們常問我，20 年后的美國、中國誰更有希望？我的答案非常清晰，但前提也非常重要，中國不能學習美國那些冠以“公平”名義的不理性做法，不能變成一個“娛樂至死”的社會，需要在社會樹立崇尚科技的精神。

我們現(xiàn)在對未來有著無盡猜想，人類是否可以活到 200 歲？能否走出太陽系，探索近鄰的恒星？可再生能源是否能完全取代化石能源？量子通信是否能保障數(shù)據(jù)安全？沒有人能準確回答這些問題，無論如何，21 世紀的科技進步，其速度和成就數(shù)量會遠遠高于 20 世紀。