論一位好導(dǎo)師對新教師職業(yè)發(fā)展的影響

蔡運

（滁州城市職業(yè)學(xué)院，安徽滁州 239000）

人們常說，人的一生中能夠遇到一位好老師是莫大的幸福。而一位好老師，不僅能夠教書育人，給他的學(xué)生帶來知識；而且可以傳承師德，培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年教師。我很幸福，因為在我入校的第一年我便遇到了這樣一位好老師。他對待學(xué)生時的平易近人、和藹可親；他面對工作時的嚴肅認真、孜孜不倦；他團結(jié)同事、樂于奉獻的精神都讓我印象深刻。他就是滁城院實驗實訓(xùn)中心主任，一位從事病理學(xué)教學(xué)與研究多年的老教師，也是我來到滁城院的第一位指導(dǎo)教師——樊幫林老師。在這一年多里，我深深感受到了想要做好一名教師是多么的不容易，同時我也對教師這份職業(yè)有了新的感悟和體會，那就是對待學(xué)生要嚴慈相濟，對待教學(xué)團隊要講團結(jié)、講奉獻。

1 對待學(xué)生要嚴慈相濟

在教學(xué)方面，樊老師是我的好老師。還記得2017年9月4日是我第一次正式走上講臺的日子。作為一位新教師，如何上好第一堂課，如何讓學(xué)生認可接納我，是我當(dāng)時面臨的最大問題。雖然在樊老師的指導(dǎo)下，我已提前兩周制作好了課件，準備好了授課內(nèi)容，但我的心里仍然忐忑不安。樊老師看出了我緊張的情緒，為了給我鼓氣，他甚至放下手頭的工作陪我一起進了教室。有了樊老師的陪伴，我的心里頓時鎮(zhèn)靜了許多。那次課，我完整而有節(jié)奏的上完了，看著學(xué)生臉上洋溢的笑容，我知道這節(jié)課我是成功的。課后，樊老師表揚了我，但也仔仔細細指出了我存在的不足。那一刻，我覺得很幸福，同時更加堅定了以后上課要精益求精的態(tài)度。在樊老師的支持和鼓勵下，我積極吸取教訓(xùn)，不斷尋找和總結(jié)更為高效的備課方法和課堂教學(xué)方法，同時將自己的備課經(jīng)驗與教學(xué)心得纂寫成了文章，分別發(fā)表在了雜志《海外文摘》和《科技信息》上。

2 對待教學(xué)團隊要講團結(jié)講奉獻

樊老師不僅對自己的學(xué)生嚴格要求，更十分注重病理學(xué)教師的團隊建設(shè)。作為病理學(xué)教學(xué)團隊的帶頭人，他時刻為豐富病理學(xué)教師團隊的教科研成果、提高病理學(xué)教學(xué)質(zhì)量而辛勞忙碌著。近幾年，基于二維碼的信息化教學(xué)法在高職院校逐漸普及，樊老師很快接受了這種新的教學(xué)理念，并及時傳達給我們病理教學(xué)團隊。在樊老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，2017年到2019年近2年的時間里，我和我們病理教學(xué)團隊完成了病理實驗室320多個大體標本和2000多張病理切片的拍攝、文字編輯、二維碼標簽制作和粘貼等一系列工作，并建立了滁城院第一個標本信息化資料庫。2018年，我們病理教學(xué)團隊還將這個項目申報為院級和省級重點科研課題，力爭將信息化資料庫的建設(shè)推廣到檢驗專業(yè)，美容專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)等醫(yī)學(xué)系其他多個專業(yè)。而我個人，除了參與課題申請書的攥寫之外，更將信息化教學(xué)法的應(yīng)用效果及應(yīng)用心得攥寫成了2篇論文，目前已發(fā)表在《齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報》上。也許，我所取得的這些成績與在座很多優(yōu)秀教師們比起來是微不足道的，但做為剛?cè)胄２坏?年的我來說，我是滿意的，自豪的，而我深知這一切都與樊老師的精心指導(dǎo)是分不開的。每當(dāng)看到樊老師專心伏案工作時彎曲的脊背，看到他為教育貢獻一生而花白的兩鬢發(fā)絲，看到無情的歲月在他臉上刻下的斑斑皺紋，我多么希望自己可以有一臺時光機器，能夠?qū)⑺澋募贡持匦伦兊猛Π?，讓他花白的頭發(fā)重新變得烏黑，讓他臉上的皺紋瞬間變得平坦。但實際上我不可能有，我所能做的就是將從他身上學(xué)習(xí)到的嚴慈相濟寫在這短短的演講稿中，將他團結(jié)敬業(yè)的精神講給在座的每一個人聽。

人們常說，師德是人梯，給求學(xué)者無窮的幫助；師德是綠葉，襯托萬千桃李競相開放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。作為樊老師的學(xué)生，我懂得了嚴慈相濟的意義；作為樊老師的同事，我懂得了團結(jié)與奉獻的內(nèi)涵。也許很快，樊老師將不再擔(dān)任我的指導(dǎo)教師，但“一日為師，終生為師”，樊老師所授予我的一切都將永存我的心間。