肖嬋 廣東省民政職業(yè)技術學校

針對以往的線性視頻編輯，是針對信息記錄的順序來進行運作，主要就是以磁帶的重放視頻數據來開展相應的編輯，要有相應的放像機、錄像機以及特技發(fā)生器等外部的設備進行相互配合才能完成，整體流程較為復雜化。而對于當前的非線性編輯形式來說，是通過將計算機技術視為基礎，由此開展數字化的制作，所有的工作都是在計算機中來完成，不用運用其他的外部設備進行操作，而且也能實現瞬間完成對素材調用的要求，能夠有效地打破以往單一時間順序編輯的局限性。而且對于非線性編輯系統(tǒng)來說，其將錄像機、切換臺以及數字特技機等進行融合，實現了所有傳統(tǒng)后期制作設備的集合。而且其優(yōu)點就在于，要比傳統(tǒng)的線性編輯要有較高的信號，較高的制作水平，較長的使用壽命，而且軟件升級比較方便，在當前的影視后期制作中有著極大的優(yōu)勢，是開展影視后期制作工作的基礎所在。

一、premiere pro cc 的主要功能

對于premiere pro cc 是一種視頻編輯器，其是由Adobe 公司推出的視頻編輯軟件，對于該軟件包含的功能有很多，其能夠實現“多個打開的項目”的工作流程，實現輕松的對多個項目進行同時的編輯工作。而且該軟件也包含響應式的設計以及改進圖形端進入到端工作流程中，實現編輯360/VR 內容的同時，能夠為視頻或是音頻來提供更為完善且具有身臨其境的端進入到端的編輯體驗當中，以此能夠實現繼續(xù)給業(yè)界提供最佳支持的方向發(fā)展，實現行業(yè)標準的格式以及字幕的要求。針對該軟件已經在很多的電視臺、電影剪輯等領域被廣泛推廣開來。

premiere pro cc 在視頻與音頻編輯中，能夠提供自定義地工作界面，因此在開展premiere pro cc2018 影視后期制作的教學中，應讓學生明確以下幾個面板的作用，從而更好地確保學生在視頻后期制作中掌握該軟件的操作流程：首先，項目面板，該環(huán)節(jié)是素材文件的管理部分，通過將剪輯的素材導入進去，由此能夠滿足統(tǒng)一素材的管理。而在該面板當中，其素材能夠將不同的信息展示出來，主要包括名稱、類型以及大小等，而且在其中也會將素材縮略圖和相關信息呈現出來，為操作者能夠提供有利信息依據。針對實際的操作之中，會結合素材類型、需求等開展分類和命名等操作。其次，監(jiān)視器面板，能夠播放素材和節(jié)目內容，包括素材源的監(jiān)視器以及節(jié)目監(jiān)視器兩部分。其不但能夠實現部分和預覽，也能完成基本的編輯操作。第三，時間線的面板，其屬于剪輯節(jié)目的主要制作場地，其素材的片段會根據播放的時間情況，以時間線為基礎開展從左到右、由上至下的排列操作，在運用不同的編輯工具實現在時間線上進行素材的編輯。第四，信息面板，其能夠展示出元素基本信息，而針對素材片段，能夠展示出持續(xù)時間會和出入點信息等。其內容和方式是受媒體類型以及窗口等因素決定的，能夠為編輯工作提供一定參考。

二、premiere pro cc 在影視后期制作中的應用分析

在影視后期制作教學中，應有效地借助premiere pro cc2018軟件，實現對視頻信息的編輯要求，而視頻無論是運用在電視、網絡的播放中，或是刻錄光盤中，其制作的流程以及后期制作流程是有一定關聯的，因此必須要遵循后期制作的具體流程要求，這是確保視頻后期制作有限開展的重要過程。

通過運用premiere pro cc 項目文件，能夠有效地保存在項目中運用到的視頻、音頻等文件鏈接。其項目文件最少會有一個序列，結合順序播放剪輯，而且能夠展示出特效、字幕以及聲音等，進而制作出完整的作品。而在學生進行學習是，創(chuàng)建新的項目是較為簡單的，要選擇序列預設，之后在開展編輯。通過建立有特定設置的序列，在將多個剪輯融入到其中，關鍵部分就是要明確如何有效地運用預設來更改設置，從而在premiere pro cc 中選擇相應的播放視頻以及音頻剪輯的形式。待完成項目創(chuàng)建之后，應把素材導入至項目的面板當中，而premiere pro cc 能夠實現支持多種格式的滲透，包括音頻、視頻或是圖片等內容，能夠把同一文件夾中的靜態(tài)圖片根據文件名順序，通過圖片序列的形式進行導入，而各個圖片會變成圖片序列的一幀。另外它能夠支持視頻項目的格式。

針對傳統(tǒng)電影剪輯當前，會運用剪刀來剪出電影片段，之后在將該部分內容放到一邊，使其能夠使用在編輯中。運用premiere pro cc 進行剪輯，能夠將原有素材以及視頻實現排列組合。其每段的素材會放置畫面的相應位置，明確還段素材要緊跟哪一段素材，該剪輯形式是最難，更是最重要的環(huán)節(jié)。在實際的剪輯中，針對畫面選擇、組接是有很多依據的，對于景別選擇也是其中重要環(huán)節(jié)。景別屬于視覺語言中基本的形式，在電視畫面中根本任務主要以二維平面表現為三維空間的形式，對于景別屬于對畫面空間的描繪和再現。針對實際的剪輯工作中，會針對不同的景別來對其中的視覺流暢進行控制和安排。

在影視后期制作中，其字幕是最為重要的環(huán)節(jié)，能夠起到提示的作用，而且能夠做到人物、地點以及時間等信息的介紹功能。在影視制作中，字幕分為靜態(tài)和動態(tài)字幕兩種。將premiere pro cc 運用在影視字幕制作中，能夠創(chuàng)建專業(yè)的字幕內容。和相關快捷鍵類似，其創(chuàng)建的新字幕快捷鍵能夠結合喜好實現自定義的設計。而在實際的應用中，如果長時間運用某種自定義的文字效果，那么其效果會保存在模板庫當中，以便后期調用和操作。

三、在影視后期課程設置策略

針對影視后期制作，事業(yè)傳媒以及設計學院中的技術課程，其在影視廣告、影視動等領域中有極大意義。對于影視后期制作教學中，應有效引導學生正確掌握和學習premiere pro cc2018 軟件，由此確保學生更好地掌握和學習影視剪輯的知識以及技巧，進而為后續(xù)影視后期制作課程的學習奠定堅實基礎。

在實際教學中，應引導學生明確非線性編輯的關鍵知識，掌握其核心應用技巧，明確影視后期編輯職業(yè)定位，進而更好地培養(yǎng)學生的數字后期的職業(yè)能力，這對增強學生分析問題的能力以及解決問題的能力的提升有極大意義，不僅能夠提升學生創(chuàng)新意識，也能增強學生職業(yè)道德，對學生未來良好發(fā)展以及在影視后期制作領域能夠實現穩(wěn)步發(fā)展的目標。因此在影視后期課程的設計中，要以貫徹當前教育觀念，注重展示以學生為中心的原則，以行動導向為教學觀，由此為促進學生實現全面發(fā)展提供堅實保障。另外，在課程設計當中，要注重學生的操作訓練、觀摩反思，并在教師的引導和講解以及點評當中，實現穩(wěn)步發(fā)展的要求。

對于實際的影視后期課程設計中，要將項目訓練視為基礎板塊，實現多個知識點間的相互交叉、融合以及運用，由此讓學生在科學合理的體現下實現全面吸收的要求。對于這些項目模塊要結合從簡單到復雜的原則，將真實項目為主要的載體，注重確保學生可以勝任不要的影視后期制作工作中。針對實踐教學活動，注重軟件操作教學與練習，將實踐視為重點，由此確保學生更好地掌握相應技術和操作技能。所以在實際的教學活動當中，要注重多媒體講授、視頻教學方法的運用，通過為學生提供操作示范，由此讓學生在教師的引導之下掌握軟件操作技巧，增強自身軟件操作能力，由此為確保影視后期制作工作的開展提供保障。