新媒體時(shí)代背景下高職院校的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)改革

陳彥羽 陽江市陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言

在新媒體時(shí)代背景下，對于高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)來說，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法已經(jīng)不能滿足社會(huì)需求了，因此必須實(shí)施相應(yīng)的改革，才能提高高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才，推動(dòng)高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。從目前來看，我國大部分高職院校在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中都存在諸多問題，有待進(jìn)一步解決。

1 新媒體技術(shù)對視覺傳達(dá)專業(yè)的影響

所謂的視覺傳達(dá)，就是將視覺符合通過相應(yīng)的方式進(jìn)行信息傳遞。而視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)則是對信息傳遞形式與手段進(jìn)行策劃，使其具有一定的藝術(shù)美化效果，因此，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具有一定的專業(yè)性[1]。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，新媒體技術(shù)逐漸在各行各業(yè)得到普及，其能夠快速、有效地傳遞信息，是一種快捷的媒介手段。對于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域來說，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)為其拓寬了發(fā)展范圍，使得視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)成果能夠出現(xiàn)在各大網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站、數(shù)字電視中，豐富了人們的生活，深受人們喜愛。因此在近幾年，報(bào)考視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生越來越多，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)取得了進(jìn)一步發(fā)展。可以說，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)帶來了巨大的影響，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，多媒體展示平臺(tái)的發(fā)展使得視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)有了更大的發(fā)展空間。隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國各個(gè)企業(yè)都加大了改革力度，積極引進(jìn)和使用多媒體平臺(tái)來對企業(yè)的信息進(jìn)行管理，有效簡化了信息管理的流程，另外，對于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人員來說，與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法相比，其利用多媒體展示平臺(tái)能夠有效突破時(shí)間和空間的限制，提高了繪畫設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性，也節(jié)約了大量的時(shí)間，這在一定程度上給予了設(shè)計(jì)者更多創(chuàng)造的時(shí)間，有利于設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出更多更具特色的作品，從而使其獲取更多客戶和領(lǐng)域的青睞，獲得更大的發(fā)展空間。

第二，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)增加了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的傳播途徑[2]。在新媒體技術(shù)出現(xiàn)之前，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的傳播只能依靠電視、雜志等形式，而對于學(xué)生而言，其獲取相關(guān)資料的途徑大多是通過圖書館查閱資料，非常不方便。隨著新媒體時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等逐漸得到普及，人們獲取信息的速度越來越快，并且不再受空間的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行信息共享，這些變化對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)來說有著巨大的影響，也在一定程度上推動(dòng)了該專業(yè)的繁榮。

2 高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的主要問題

從目前我國高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)整體形勢來看，其主要存在以下幾個(gè)問題：第一，高職院校對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)定位不清晰，學(xué)校設(shè)立的教學(xué)體系與該專業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要不匹配；第二，教學(xué)方法過于單一和陳舊，教學(xué)內(nèi)容僅僅是教學(xué)大綱中規(guī)定的內(nèi)容，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得不到進(jìn)一步拓展，也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的教師沒有從本國國情出發(fā)，照搬照抄國外教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新性，教師教學(xué)照本宣科；另外第三，學(xué)生缺乏創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)時(shí)抄襲他人；第四，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫軌，在以就業(yè)為導(dǎo)向的市場需求面前，實(shí)踐教學(xué)的地位還有待進(jìn)一步提高，很多高職院校針對專業(yè)實(shí)踐教學(xué)安排的課程很少，甚至有些學(xué)校幾乎沒有實(shí)踐教學(xué)，使得學(xué)生動(dòng)手能力低下，不能將理論更好地應(yīng)用到實(shí)際；第五，新媒體時(shí)代的快速發(fā)展對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才提出了更高的要求和需求，而當(dāng)前高職院校的教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量并不能滿足社會(huì)的需求，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)能力較低，不利于學(xué)生就業(yè)，進(jìn)而影響學(xué)校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。

3 高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)改革策略

3.1 更新教學(xué)理念，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念，以長遠(yuǎn)的眼光看未來發(fā)展，明確社會(huì)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的需求所在，并制定合適的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)積極引用多媒體技術(shù)，將動(dòng)畫手段引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過觀察來深入理解色彩、結(jié)構(gòu)等繪畫原理，便于學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)。在培養(yǎng)規(guī)格上強(qiáng)調(diào)“高職”特色，體現(xiàn)實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，以就業(yè)為導(dǎo)向，明確職業(yè)能力和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，搭建“基礎(chǔ)+技能+學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的應(yīng)用型課程體系。

3.2 完善教學(xué)內(nèi)容，加大實(shí)踐性教學(xué)比重

為滿足視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂實(shí)踐性要求，教師應(yīng)充分運(yùn)用嵌入式教學(xué)，通過在專業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)融入課程相關(guān)理論知識(shí)，來實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的充分結(jié)合，以提高課堂教學(xué)的有效性。實(shí)踐教學(xué)不是和理論教學(xué)完全分開來的，在日常教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在理論教學(xué)中，這就要求教師清楚了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，并根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定合理的相關(guān)活動(dòng)，例如舉辦設(shè)計(jì)大賽，開展專題講座等，通過讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去來提高學(xué)生的專業(yè)水平。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，了解不同學(xué)生之間的個(gè)體差異，并對學(xué)習(xí)較差的同學(xué)給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，便于學(xué)生更清楚努力的方向，也有利于學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用多媒體等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對自身所需學(xué)習(xí)資源的獲取和利用。以此，可促進(jìn)學(xué)生對課上所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的消化和吸收，促進(jìn)學(xué)生各方面專業(yè)能力的全面提升。

3.3 增強(qiáng)教學(xué)研討交流活動(dòng)，提升教學(xué)創(chuàng)新水平

教學(xué)實(shí)踐證明教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)效果的保障。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本身就具有很強(qiáng)的專業(yè)性和操作性，因此要提高學(xué)生的專業(yè)水平，教師自身首先應(yīng)當(dāng)具備加強(qiáng)的專業(yè)技能，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，并將自身掌握的知識(shí)與技能傳授給學(xué)生；要緊密結(jié)合當(dāng)今時(shí)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢，對行業(yè)發(fā)展新要求、新特點(diǎn)等進(jìn)行分析，有針對性地不斷更新自身專業(yè)知識(shí)，促使自己在教學(xué)技能、專業(yè)技能等方面全面提升。另外，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者還應(yīng)當(dāng)加大師資力量的投入，為教師提供更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，教師通過彼此交流獲取更多的教學(xué)信息和專業(yè)知識(shí)，有利于提高教學(xué)水平，為學(xué)校組建一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。

3.4 拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道

學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)方面，相關(guān)的工作人員要與服務(wù)部門及時(shí)通過電話、互聯(lián)網(wǎng)、郵箱、來訪等，做好人才市場、當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門、報(bào)紙雜志、新聞媒體和用人單位的聯(lián)系，積極獲取招聘方面的相關(guān)信息，并將這些信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，以使學(xué)生抓住就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，高職院校還應(yīng)當(dāng)加大與企業(yè)的合作力度，通過為企業(yè)提供技術(shù)支持等來讓企業(yè)給學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高學(xué)生的就業(yè)率。學(xué)校還可以定期舉辦學(xué)長學(xué)姐就業(yè)分享會(huì)，讓歷屆優(yōu)秀學(xué)生回校為學(xué)生提供就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，同時(shí)為學(xué)生傳遞更多的市場信息，積極引薦優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹，從而提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)率。

4 結(jié)語

綜上所述，在新媒體時(shí)代背景下，我國高職院校的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)還存在很多問題，不能滿足社會(huì)對此專業(yè)的人才需求，因此有必要進(jìn)行教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，完善教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)提升教師的專業(yè)水平，進(jìn)而提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。