錢如俊

我的孩子上三年級。他每次做作業(yè)，拖拖拉拉得像個蝸牛，還喜歡開小差。獎也獎了，罰也罰了，就是沒一丁點兒效果。請問有沒有什么好方法讓他改正？

A 三年級孩子作業(yè)速度慢，大多數(shù)是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。七八歲的孩子活潑好動，對新奇的事物感興趣，注意力持續(xù)時間短，一般只有15～20分鐘，這是孩子拖拉磨蹭、容易開小差的心理原因。此外，許多父母或爺爺奶奶過分寵愛孩子，在孩子專注于做某件事時，總要在旁邊擺上一些好吃的好玩的，誘惑孩子分心，也是導(dǎo)致孩子開小差的原因之一。

中低年級正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時機(jī)，建議父母這樣做：

放平心態(tài)，鼓勵為主

在性急的父母眼里，孩子總是磨蹭得像蝸牛。心里急，嘴上就會不停地嘮叨、催促、抱怨、講道理，有時還打罵孩子。何苦呢？父母需要放平心態(tài)，不能用成人的眼光看待年幼的孩子。

好孩子是鼓勵出來的，父母要準(zhǔn)備100頂“高帽子”，隨時準(zhǔn)備戴在孩子的頭上。不少事實表明，鼓勵是促使兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、強(qiáng)化兒童良好行為的最有效手段。對于“蝸牛”孩子，父母不要總是盯著孩子的不足，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，大加贊揚(yáng)。孩子的言語和行為受到父母的贊揚(yáng)，便會成為一種動力，成為他們今后自覺的行動。

靜化環(huán)境，減少干擾

孩子在家學(xué)習(xí)時，父母一定要提供一個安靜的家庭環(huán)境。有的父母白天上班很累，晚上喜歡看電視，或者玩手機(jī)，而且聲音很大，這必然會分散孩子的注意力。

孩子做作業(yè)時，父母不要站在旁邊時時督促;孩子的書桌上不要堆放玩具;不要在孩子學(xué)習(xí)時為他送水果、倒水……這么多的“不要”，為的是減少對孩子的干擾。

控制總量，掌握節(jié)奏

教育部門有規(guī)定：小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三～六年級書面家庭作業(yè)總量每天不超過1小時。所以老師布置作業(yè)量并不大。但有些父母不管孩子愿意不愿意，在孩子做完作業(yè)后，總是給孩子再加一些小練習(xí)。孩子覺得做完后反正沒有玩耍的時間，慢慢就習(xí)慣了故意拖延。

呼吁父母和老師們，作業(yè)量應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點來安排，不是越多越好。如果沒法讓孩子甩掉家庭作業(yè)的包袱，那無論如何要讓這個包袱輕些、再輕些。

把作業(yè)化整為零是符合孩子年齡特點、提高作業(yè)速度的有效方法。比如30分鐘的家庭作業(yè)，可以讓孩子分兩段完成：第一段做15分鐘的語文，做完了休息一會;再做剩下的15分鐘數(shù)學(xué)。當(dāng)孩子做作業(yè)的專注力提升之后，再慢慢延長一次性作業(yè)時間，直至不用再分段作業(yè)。

寓教于樂，學(xué)玩結(jié)合

提高作業(yè)本身的吸引力，讓寫作業(yè)對孩子來說不再是苦差事，也是提高速度的好辦法。父母或老師可以多動些腦筋，改變單純的紙筆演練作業(yè)形式，布置些“玩中學(xué)”“做中學(xué)”等適合孩子特點的題目，孩子自然喜歡。

不論作業(yè)多么重要，都要給孩子留下玩的時間，不能讓孩子整日陷在作業(yè)堆不能自拔。父母對孩子的作業(yè)可做個時間預(yù)計，如一共要1小時，孩子40分鐘完成了，余下的時間就由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。有了這樣的約定后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了，而且玩的時候無牽無掛，自然玩得開心盡興。

學(xué)會放手，孩子擔(dān)責(zé)

偶爾，父母可以對寫作業(yè)磨蹭的孩子來一招殺手锏：每晚9點前是作業(yè)時間，完不成作業(yè)也得要9點睡覺，剩下的作業(yè)留到第二天去學(xué)校做。讓孩子第二天去面對老師的批評，承擔(dān)不及時交作業(yè)的后果。幾次碰壁，孩子自然會改變自己拖拉的習(xí)慣。

有位網(wǎng)友的昵稱很有意思，叫做“牽著蝸牛去旅行”。這提醒父母，對待孩子的磨蹭，得先修煉一顆耐心而優(yōu)雅的心。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com