耿浩楠

“買作業(yè)啦，買作業(yè)啦！幫我寫科學(xué)作業(yè)，我給五元錢。幫我寫語文作業(yè)，我給三元錢?！甭牭竭@些話，你一定會很吃驚吧！這是在干什么？前兩天，我們班個別學(xué)生居然冒出了“買作業(yè)”的想法，真是不可思議！

瞧，小明正在“收購”作業(yè)，他對小紅說：“我給你五元錢，你幫我寫科學(xué)作業(yè)吧！”小紅可是我們班的優(yōu)等生，她聽到后，火冒三丈，怒氣沖沖地說：“想用錢來引誘我，沒門兒！老師說過，自己的事情自己做。這是老師給每個學(xué)生留的作業(yè)，你憑什么不做？再敢這樣，我給你告到老師那兒去！”小明聽后趕緊跑了，邊跑邊說：“不敢了，不敢了?！敝钡叫〖t看不到他了，他才自言自語道：“不幫我就算了，還教訓(xùn)我！”這時，小剛走過來了，小明趕緊小聲地跟小剛談條件。在金錢的誘惑下，小剛居然同意了。到了晚上，小剛不小心和媽媽說漏了嘴， 他媽媽立刻打電話告訴了老師……

班會上，老師嚴肅批評了這種行為，對小明進行了批評教育。小明又“咬”出一個“同伙”，他們都屬于“作案未遂”。在老師嚴厲的目光下，他們倆都保證以后不會再做這樣的事，老師這才原諒了他們。

買作業(yè)？虧他們想得出來！這次不但挨了批評，回家后一定也少不了挨一頓罵，他們真是自作自受！

051330河北省石家莊市高邑縣五百村小學(xué)

五（2）班

指導(dǎo)老師 董麗麗

“買賣”作業(yè)，是同學(xué)間“互幫互助”的錯誤示范，請勿模仿！想“解鎖”互助學(xué)習(xí)新招式，啃下“學(xué)習(xí)”這塊“硬骨頭”？那就跟上接下來登場的追夢小組，看看他們是怎么做的吧！