網(wǎng)絡(luò)攝影教育線上線下教學(xué)的互補(bǔ)

張芳芳 南京視覺(jué)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

引言

我們現(xiàn)在面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)日臻完善的時(shí)代，面臨的是一個(gè)教育高度信息化傳播的時(shí)代，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是社會(huì)的需要，也是發(fā)展攝影產(chǎn)業(yè)的必要需求。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)以“未來(lái)主流媒體”的標(biāo)志語(yǔ)敲開(kāi)中國(guó)的大門之后，意味著信息讀圖時(shí)代的到來(lái)，使得網(wǎng)絡(luò)的魅力與日俱增，在越來(lái)越多的領(lǐng)域影響、改變著我們的生活。也為攝影教育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。因此，在高職院校運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)高職院校攝影教育非常的有必要，充分利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將會(huì)使高職院校的攝影教育提升到另一個(gè)學(xué)習(xí)水平。

1 網(wǎng)絡(luò)攝影教育的重要作用

攝影教育作為藝術(shù)教育，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當(dāng)中有著極為重要的意義。數(shù)字媒體的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)已經(jīng)非常明顯，它具有海量性和共享性等特點(diǎn)，在人們生活的各個(gè)方面得到了廣泛的應(yīng)用，在高校傳統(tǒng)攝影教學(xué)中也同樣適用，在數(shù)字時(shí)代背景下，高校攝影改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將數(shù)字媒體應(yīng)用到攝影教學(xué)的編輯、拍照等方方面面。因此，對(duì)高校攝影教師的知識(shí)要求也越來(lái)越高，要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，把數(shù)字媒體技術(shù)完美融入到攝影教學(xué)中，從教學(xué)方案的制定、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)的完成各個(gè)環(huán)節(jié)中都要緩慢滲入新媒體技術(shù)，給高校攝影教學(xué)翻開(kāi)新的篇章，使學(xué)生的人生觀、審美觀、價(jià)值觀都受到不同程度的洗禮，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生的審美能力、職業(yè)道德、文化修養(yǎng)、專業(yè)水平，促進(jìn)我國(guó)高校攝影教育健康發(fā)展。

1.1 網(wǎng)絡(luò)攝影教育的基本的目的是培養(yǎng)優(yōu)秀攝影人才

選拔優(yōu)質(zhì)的攝影人才不僅是多媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，也是加強(qiáng)高校藝術(shù)教育的應(yīng)有之義，尤其重要的是能幫助學(xué)生懂得什么是美感，怎樣去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，在追求高質(zhì)量攝影的過(guò)程中，培養(yǎng)敏銳的觀察力、捕捉能力和無(wú)限的創(chuàng)造能力。當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)攝影教育的當(dāng)務(wù)之急是要建立科學(xué)而合理的教學(xué)設(shè)施、健全教學(xué)體制、提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，最重要的是普及攝影教育常識(shí)。而高校的大學(xué)生，是普及攝影教育的重要群體。

1.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)攝影教育對(duì)于提高大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)

為國(guó)家培養(yǎng)高精尖的人才，特別是創(chuàng)新型人才具有重要意義。所謂校園文化是學(xué)校在慢慢歷史長(zhǎng)河逐漸發(fā)展起來(lái)的，是全校師生共同遵循的辦學(xué)理念和行為規(guī)范，對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一發(fā)展起著統(tǒng)領(lǐng)作用。高院校校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化、傳承文化四個(gè)方面。攝影教育屬于精神文化的范疇，加強(qiáng)攝影教育能使學(xué)生更傾向于以一種美的眼光接受周圍的世界，積極參與校園文化建設(shè)，有利于形成一種好好學(xué)習(xí)、天天向上的校園文化氛圍。

2 網(wǎng)絡(luò)攝影教學(xué)的互補(bǔ)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，Int ernet 的廣泛普及和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息變革時(shí)代。以信息資源數(shù)字化、多維化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、以及豐富的信息資源、強(qiáng)大的共享性、快捷的信息傳輸方式時(shí)刻影響人們的思維和學(xué)習(xí)方式。在攝影領(lǐng)域中運(yùn)用高科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 提高攝影教育質(zhì)量，提高攝影人才整體水平，進(jìn)而推進(jìn)攝影作品市場(chǎng)化進(jìn)程，必將對(duì)攝影產(chǎn)業(yè)教育，甚至是全球攝影產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。

2.1 網(wǎng)絡(luò)攝影教育的優(yōu)勢(shì)。

有人曾說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù) (包括多媒體技術(shù)) 與信息高速公路 (網(wǎng)絡(luò)寬帶) 是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。第一，網(wǎng)絡(luò)具有海量的信息量、多維度傳遞信息、較強(qiáng)的交互性等特點(diǎn)，有利于開(kāi)展協(xié)同式和發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的能力，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。第二, 網(wǎng)絡(luò)作為獲取、分析、加工信息的最佳工具，有利于教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。第三, 龐大的網(wǎng)絡(luò)信息資源、豐富的多媒體功能和多向互動(dòng)功能為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更多可能性。隨著全球化網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，目前在高職院校的教學(xué)方式多采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。攝影作為高校中美育教育的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生全面發(fā)展教育不可缺少的部分，提高校園氛圍具有不可替代的作用。

2.2 用網(wǎng)絡(luò)攝影資源豐富攝影教學(xué)的內(nèi)容

豐富的網(wǎng)絡(luò)攝影信息資源，使學(xué)生獲取攝影課堂以外的最新的信息成為可能，因此已成為攝影教學(xué)過(guò)程中重要的組成部分。在教學(xué)中，我們不僅要收集我國(guó)著名攝影家資源，同時(shí)要認(rèn)同全世界優(yōu)秀攝影大家、從事理論研究的評(píng)論家以及新時(shí)代有真知灼見(jiàn)的攝影新人，構(gòu)成一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍體系。在如此優(yōu)秀的師資隊(duì)伍帶領(lǐng)下，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)全面的運(yùn)行機(jī)制，使他們能夠充分發(fā)揮理論與實(shí)踐結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代化技術(shù)水平下，開(kāi)發(fā)多媒體教材、優(yōu)秀課堂教材、精品網(wǎng)絡(luò)教程，更好的體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攝影的價(jià)值，更充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的快速增值。

2.3 活躍課堂攝影教學(xué)的形式

多媒體教學(xué)可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、音頻、超鏈接、多媒體課件等形式，方便快捷，實(shí)現(xiàn)教師和體系的多向互動(dòng)，使教育教學(xué)效果多姿多彩。在網(wǎng)絡(luò)攝影教育中，廣大教師如何充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，可通過(guò)開(kāi)設(shè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、微博、專題社區(qū)，向?qū)W生介紹專業(yè)攝影網(wǎng)站，讓更多的攝影師和學(xué)生參與其中，交流心得，使攝影教育的形式更為活潑。

2.4 用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性教學(xué)方式拓寬攝影教學(xué)的規(guī)模

網(wǎng)絡(luò)攝影教育運(yùn)用全新的教育模式，不再局限于傳統(tǒng)的面對(duì)面的教學(xué)模式，而是開(kāi)啟了全新的科技教學(xué)，它超越了時(shí)間和空間的限制，價(jià)格方面也普遍容易接受。只要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)施普及的地方，可以讓更多的人接受最便捷、最優(yōu)質(zhì)的攝影教育。同時(shí)，它讓低收入水平人們受教育的機(jī)會(huì)普遍增多，更有利于樹(shù)立全民教育觀和終身教育觀。

2.5 注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力

攝影技術(shù)的改革要得益于近二百多年的歷史發(fā)展，歷史發(fā)展中各種多元化風(fēng)格使攝影可以折射出豐富多彩的藝術(shù)魅力。新媒體的出現(xiàn)使平臺(tái)信息的傳播產(chǎn)生多樣性，也使得觀賞者對(duì)攝影的審美標(biāo)準(zhǔn)日益提高，很多傳統(tǒng)的作品已經(jīng)很難滿足大眾的發(fā)展需求。以往的攝影教學(xué)課程桎梏學(xué)生的思維，約束了學(xué)生的創(chuàng)新力和個(gè)性化。所以目前高校攝影教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該以高校學(xué)生的發(fā)展為前提，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)方面思考問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，使得攝影教學(xué)課程成為他們發(fā)揮創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也使教師對(duì)攝影技術(shù)的發(fā)展有更加全面的了解。攝影這門學(xué)科來(lái)源于藝術(shù)，有著密不可分的關(guān)系，想要培養(yǎng)出色的攝影人才，就必須在培養(yǎng)攝影專業(yè)技術(shù)以外，還要培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣息，做到德智體美全面發(fā)展，從而培養(yǎng)符合現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的攝影全才。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)攝影教育，對(duì)大部分院校而言，不僅能通過(guò)豐富教育教學(xué)模式，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量，還能更好的解決全國(guó)院校攝影教育中整體投入不夠、設(shè)備缺陷、人才不足等問(wèn)題，真正發(fā)揮攝影教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園文化中的作用。