多媒體教學在高職高爾夫教學中的應用分析

劉曉冬 福建體育職業(yè)技術(shù)學院

目前，隨著時代的發(fā)展，高爾夫運動已經(jīng)不再只是“富人的游戲”，越來越多的人喜歡這種適合交際而且運動強度較低的運動，這樣良好的市場前景下，需要大量的高爾夫行業(yè)人才進入市場。所以，如何應用先進的教學方法培養(yǎng)有素質(zhì)，有能力，專業(yè)過硬的行業(yè)人才是高爾夫行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的關鍵性問題。目前，多媒體教學被廣泛應用和普及，在這樣的環(huán)境下，探索多媒體教學應用于高職高爾夫人才培養(yǎng)的可能性和相關優(yōu)勢，具有重要的現(xiàn)實意義，對高爾夫人才儲備方面有積極影響。

1 多媒體教學的優(yōu)勢

1.1 知識內(nèi)容豐富，形式多樣

首先，多媒體技術(shù)由于教學的可見一般采用電子文檔，能夠高效率地制作出質(zhì)量較高，形式精美的課件，除了文字表述，教師能夠用圖片，視頻，音頻等形式對想要講解的內(nèi)容進行展示，這樣的課件往往信息含量比較大，知識以多種形式展現(xiàn)在學生面前，全面利用學生的視覺和聽覺等感官進行知識的傳播，能夠讓學生在相同的教學時間內(nèi)獲得更全面更豐富的課堂知識，也避免了枯燥的文字造成灌輸式教學的后果。不僅如此，多媒體教學方式下的電子課件能夠很容易地被存儲和傳播，學生課下觀看電子課件，方面了學生對課上內(nèi)容的復習，這無疑對學生的學習過程有積極影響。

1.2 教學過程具有更強的生動性，互動性

多媒體教學方式下，課堂改變了傳統(tǒng)教學方式下教師的主導地位，增加了教師與學生之間的交流，增強了課堂教師與學生的互動性。讓學生占據(jù)課堂的主導地位，有利于調(diào)動學生學習過程中的主觀能動性，避免學生對學習產(chǎn)生厭煩的心理，營造了一個良好的，可持續(xù)的學習氛圍。另外，多媒體教學摒棄了傳統(tǒng)意義上的教學的刻板與嚴肅，課件制作不僅包含的知識形式多樣而且往往具有生動形象的特點，有些還會融入當下時代熱點潮流元素，符合年輕群體的審美與閱讀習慣，這樣一來，知識在課件中能夠以更容易被學生接受的形式傳播，讓學生在愉悅的觀看體驗中消化吸收知識，大大提高了學生學習過程中的學習興趣，有利于培養(yǎng)學生終身學習的習慣。

1.3 簡化問題，便于學生理解

多媒體教學方法另外一大優(yōu)勢是能夠?qū)栴}簡化，讓知識能夠以更容易被人理解的方式呈現(xiàn)。多媒體教學往往可以采用音頻，視頻，圖畫的形式對文字內(nèi)容進行補充，學生在學習過程中學習內(nèi)容不再只是以抽象的文字描述的形式出現(xiàn)，畫面可以具體生動地呈現(xiàn)文字描述內(nèi)容，學生通過視覺，聽覺多個感官理解知識內(nèi)容，能夠在更短的時間內(nèi)對文字表述有一個直觀的了解，大大提高了學習過程中的學習效率，降低了學習難度，能夠有效地增強學生學習過程中的學習信心，在學生持續(xù)性高效學習方面有正面作用。

2 高職高爾夫人員應該具備的職業(yè)素養(yǎng)

2.1 較強的英語能力

目前，英語已經(jīng)成為全球通用型語言。高爾夫從業(yè)者與社會上是高收入人群接觸的機會多，與不同國籍，不同語言的商務型客戶交流可能性較大，另外，高爾夫賽事解說，器材，規(guī)則的說明，高爾夫發(fā)展背景和歷史研究等很多情況下需要從業(yè)人員具有過硬的英語能力。擁有良好的英語水平是高爾夫高職從業(yè)者必不可少的專業(yè)要求之一。出于專業(yè)因素的考慮，高爾夫英語教學除了正常的英語水平外，應該注重專業(yè)英語能力培養(yǎng)，如熟悉專業(yè)賽事表達習慣，熟練進行高爾夫規(guī)則英語表達，認識高爾夫器械涉及的單詞等。高爾夫從業(yè)人員在英語能力上更重要的是面對面的交流能力，如何增強從業(yè)人員本身的英語交流水平，往往需要大量的實踐和練習，英語發(fā)音習慣和搭配方式長時間的積累也極其重要。

2.2 人際交往與溝通能力

高爾夫高職人員除了專業(yè)水平要求比較高之外，還需要極高的情商及事務處理能力。球場客戶的需求和運動習慣往往不同，從業(yè)者需要隨時對客戶的潛在需求有敏銳的認識，對突發(fā)事務有靈活機變的處理能力。高爾夫行業(yè)也屬于服務行業(yè)，服務質(zhì)量不僅體現(xiàn)在硬件設施上，更重要的是服務者的服務水平。從業(yè)者在與顧客打交道過程中需要及時了解顧客需求，站在客戶的角度看待問題，及時解決問題，提高客戶的消費體驗，這樣才能為球場吸引到穩(wěn)定長久的客源，也能夠提升球場的口碑，提高球場的市場競爭能力。

3 多媒體教學應用于高爾夫教學的意義

3.1 提高學生學習興趣

多媒體教學方式的引入能夠加強學生在自主學習方面的提升，新的教學方法下，學生能夠?qū)W習內(nèi)容有一個更直觀，更生動的了解方式，知識被以不同的形式進行展現(xiàn)，起到寓教于樂的效果，學生對知識內(nèi)容接受能力更強，對學習過程不再有抵觸心理，大大提高了學習效率，能夠更快更好地提升高職高爾夫從業(yè)者地相關技能儲備。另外，通過多媒體教學，學生足不出戶就能夠了解高爾夫行業(yè)在全球各地的發(fā)展狀況，能夠?qū)Ω鞔蟾郀柗蛸愂逻M行全面地了解，這無疑會增加學生在行業(yè)知識領域地積累厚度，有利于學生今后的行業(yè)發(fā)展。

3.2 形式多樣，知識內(nèi)容更全面

正如前文所述，多媒體教學方式比較多，一般包括圖片，音頻，視頻等多種方式，能夠用最合適地方法對知識內(nèi)容進行展示。高爾夫從業(yè)人員要求的專業(yè)技能系統(tǒng)而繁雜，需要進行大量的知識內(nèi)容體系學習，豐富多樣的多媒體教學內(nèi)容引進到高爾夫教學中能夠減少教師地授課難度，增強授課內(nèi)容的全面性和豐富性。讓學生對所需要掌握的知識技能有一個全面的認識。

3.3 小組合作學習，增強團隊意識和溝通能力

通過多媒體教學，教師在課堂上可以開展各種團體活動和小組任務，讓學生在合作的過程中增強團隊意識，增強溝通能力。高爾夫行業(yè)并不是一個人能夠單打獨斗就能取得成績的領域，這個行業(yè)有眾多的分工，不同的職位，維持好一個球場地良性發(fā)展需要的是球場內(nèi)各個職業(yè)協(xié)同合作，對球場存在的問題進行協(xié)商和解決。多媒體教學課堂無疑為小組活動的開展提供了有利的環(huán)境，在活動或認為u 進行中，高爾夫后備人才能夠在合作中增強個人專業(yè)水平，加強自身對行業(yè)的了解。

4 結(jié)論

綜上所述，多媒體教學應用于高爾夫行業(yè)的高職人才培養(yǎng)方面有重要地行業(yè)現(xiàn)實意義，我國目前高爾夫行業(yè)高素質(zhì)人才缺口較大，引進新的教學方式來培養(yǎng)高素質(zhì)人才是行業(yè)發(fā)展過程中的必經(jīng)之路。本文對多媒體教學應用于高爾夫高職人才培養(yǎng)方面進行較為淺顯的分析，希望對我國高爾夫行業(yè)人才培養(yǎng)方面有借鑒意義。